三亚落日公开课一等奖教案

三亚落日教学要求正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文3、4节。学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。

3．通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

4．欣赏并积累描写落日的语句。教学重、难点正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文3、4节。

2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

3、欣赏并积累描写落日的语句。第一课时教学要求1、学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重、难点正确、流利、有感情地朗读课文。学习生字词，理解词语。理清课文脉络，概括段落大意。导人新课，激发兴趣

同学们，在我国的南方，有一座非常美丽的海滨城市——三亚，那里的日落景象富有诗意，美妙绝伦。今天，老师就带着大家一起去三亚欣赏美丽的落日。(板书)2三亚落日。初读感知请大家把课文打开，大声地将课文读一读。检查预习同学们已经预习了课文，下面老师就来检查检察，有信心吗？出示词语，指名读：

逊色

涨溢

玉屑银末

赤朱丹彤

溅出

收敛

美妙绝伦

挺拔俊秀

玫瑰

灯盏

毫无倦态

硕大无朋

摇曳搔着醉醺醺

悄然无声

(2)了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：

赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色，本课指程度不同的红色。

硕大无比：硕，大；无比，没有什么可比得上。形容无比的大，

美妙绝伦：美好到了极点。

收敛：(光线等)减弱或消失。

(3)多么美的词语，让我们一起美美地把这些词读一读。指导朗读词美，景更美，让我们再来读读课文。现在，你眼中的三亚落日是什么样的？（交流：美丽、诗意……）

出示：在三亚看落日，真有诗意。夕阳滑落的景象绝纶，一点儿也不必日出逊色。看来，在作者真的很喜欢三亚的落日。谁来读读这段话，读出赞美之情。带着这种感受，我们再去感受三亚落日那充满诗意的美丽好吗？

5.指名分节读课文,师相机指导。理清文章脉络默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?(第3～5自然段)课文第1、2自然段分别写什么?(在三亚看落日很有诗意，三亚洋溢着浓浓的热带风情)

四、精读感悟要看三亚落日就必须先到三亚去，那我们就先到三亚去看看吧！(出示三亚风光图)自由读这一段。交流。（三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚的热带风光。)你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句下做上记号。

交流：

A“蓝透子”、“碧玉般”、“玉屑银未般”、“金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美，

B.第二句话运用了拟人的修辞方法，好在哪里?指名说。

(把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而日写活了。使读者仿佛身临其境)

D．想象夕阳滑落的情景，

E．齐读第二句话。四、总结、欣赏作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，包含着作者对这自然景观的喜爱和赞美。让我们再次欣赏三亚落日的神气景观。（播放幻灯片）背诵课文：这么美的文章，我们尝试着把它背下来。三亚落日教学设计：

这是一篇写景短文，作者用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。

全文共有5个自然段，文章层次清楚，词汇丰富，语言清新，因此，我将指导朗读和背诵作为教学的重点。

文章开篇点题，“在三亚看落日真有诗意。”正当人们急于欣赏三亚落日时，文章却宕开一笔，先写三亚的海“洋溢着浓浓的热带风情”，作者从天写到海，既描绘了三亚海的特征，有为下文写落日提供了环境和背景。接下来的3、4小节，写三亚的落日，太阳落下的过程，我引导学生分为这样几个阶段：收敛光芒——慢慢下沉——顽皮地蹦跳——悄然无声地入水。文章的最后写了作者对三亚落日的赞叹，也呼应了前文。

浓墨重彩的描绘，鲜活的比拟是本文的写作特色，我在课堂上，充分调动学生的思维