特异性免疫（第一课时体液免疫）任务单高二上学期生物人教版选择性必修1

第4章第2节免疫系统的组成和功能【学习目标】1.通过对科学研究成果、图文资料、视频影像进行分析，自主构建体液免疫的概念模型。（生命观念科学思维）2.通过思考与讨论活动，阐明参与体液免疫细胞之间的协调合作及功能。（生命观念科学思维）3.能够向家人及他人宣传流感等传染病的知识，形成良好健康的生活习惯。（社会责任）【学习重点和难点】(1)体液免疫的过程。（2）参与体液免疫细胞的功能。体液免疫的过程。【自主学习——课前案】在人体所有细胞膜的表面，都有多种不同的，其中包括作为，来起作用的一组蛋白质。它们就像身份标志，能被自身的细胞所识别。病毒、细菌等病原体也带有各自的身份标签，当它们侵入人体后，能被免疫细胞识别出来。免疫细胞是靠细胞表面的来辨认它们的。当流感病毒突破了机体的前两道防线，第三道防线的“部队”就会紧急动员起来，产生特异性免疫。第三道防线的“作战部队”主要是众多的细胞。（1）概念：B细胞后可以产生，由于抗体存在于中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为。（2）体液免疫的基本过程。一些病原体可以和接触，这为激活B细胞提供了。一些病原体被树突状细胞、B细胞等细胞摄取。抗原呈递细胞将抗原后在细胞表面，然后传递给细胞。辅助性T细胞表面的发生变化并与细胞结合，这是激活B细胞的；辅助性T细胞开始，并分泌。B细胞受到的刺激后开始，大部分分化为，小部分分化为。细胞因子能B细胞的分裂、分化过程。浆细胞产生和分泌大量，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体。抗体与病原体的结合可以病原体的或对人体细胞的。在多数情况下，抗体与病原体结合后会发生进一步的变化，如形成等，进而被其他免疫细胞。【合作探究——课中案】【合作探究一】抗体的产生与哪些细胞有关？实验设计请利用提供的材料和条件设计实验，探究抗体的产生主要与哪些免疫细胞有关，简要写出实验思路。（3分钟）材料和条件：多只正常小鼠、大剂量X射线（用大剂量X射线照射小鼠可使其丧失全部特异性免疫功能），T细胞、B细胞:【合作探究二】构建体液免疫的概念模型：请结合课本P7273页,用所给的词和箭头绘制体液免疫概念模型。抗原呈递细胞（APC）、辅助性T细胞、B细胞、浆细胞、记忆B细胞、抗体、摄取、处理、呈递、沉淀、第一个信号、第二个信号、细胞因子。【合作探究三】小组讨论，吃透教材。参与体液免疫的细胞中，哪些能识别抗原？哪个细胞一直没有接触过抗原？上述能识别抗原的细胞中，哪些有特异性？哪些没有？B细胞活化的条件？4.在体液免疫中，浆细胞中哪些细胞器比较发达？浆细胞还能具有分裂、分化能力吗？5.浆细胞的来源？在体液免疫中，抗原呈递细胞的作用？辅助性T细胞的作用？抗体起什么作用？抗体是否可直接导致抗原死亡？在体液免疫过程中，病原体是怎样被最终消灭的？【合作探究四】构建抗体形成过程数学模型:结合教材73页记忆细胞的内容，尝试绘制接种首针和第二针新冠疫苗后，机体内产生抗体浓度变化曲线，并说明原因。在第28天同时注射n疫苗尝试绘制出机体内产生抗体浓度变化曲线。(1)在第28d注射第二针新冠疫苗和n疫苗之后，机体针对它们产生的抗新冠病毒的抗体和抗n抗体的浓度为什么会有如此大的差异？(2)如果在第56d时再同时注射新冠疫苗和n疫苗，请你预测抗体的产生情况，并在上面曲线图中画出来。(3)结合体液免疫的过程分析，二次免疫的主要应答机理是什么？【演练提升】B细胞活化的条件两个信号的刺激①病原体和B细胞接触②辅助性T细胞表面的特定分子发生变化,并与B细胞结合细胞因子的作用由辅助性T细胞分泌，可以促进B细胞分裂、分化的过程（3）二次免疫记忆细胞可以在抗原消失后存活几年甚至几十年，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体。细菌等病原体侵入人体后，也会如病毒一样引起机体发生体液免疫反应。（4）模型构建：完成体液免疫过程的概念模型（1）概念：当病原体进入细胞内部，就要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”,这种方式称为细胞免疫。（2）细胞免疫的基本过程：被病原体(如病毒)感染的宿主细胞(靶细胞)膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。细胞因子能加速这一过程。新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。在细胞免疫过程中，靶细胞、辅助性T细胞等参与细胞毒性T细胞的活化过程。当细胞毒性T细胞活化以后，可以识别并裂解被同样病原体感染的靶细胞。靶细胞裂解后，病原体失去了寄生的基础，因而可被抗体结合或直接被其他免疫细胞吞噬、消灭；此后，活化的免疫细胞的功能受到抑制，机体将逐渐恢复到正常状态。（这也是一个反馈调节）。（3）二次免疫在这个过程中形成的记忆细胞可以在体内存活几年甚至几十年，如果没有机会再次接触相同的抗原，它们就会逐渐死亡。如果再次遇到相同的抗原，它们会立即分化为细胞毒性T细胞，迅速、高效地产生免疫反应。（4）模型构建：完成细胞免疫过程的概念模型4.体液免疫和细胞免疫的协调配合B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开辅助性T细胞的辅助，可见辅助性T细胞在体液免疫和细胞免疫中都起着关键的作用。体液免疫中产生的抗体，能消灭细胞外液中的病原体；而消灭侵入细胞内的病原体，要靠细胞免疫将靶细胞裂解，使病原体失去藏身之所，此时体液免疫就又能发挥作用了。可见，体液免疫和细胞免疫巧妙配合、密切合作，共同完成对机体稳态的调节。5．神经系统、内分泌系统和免疫系统与内环境稳态的联系这三个系统各自以特有的方式在内环境稳态的维持中发挥作用，它们之间的任何一方都不能取代另外两方。神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子(如神经递质、激素和细胞因子等),这些信号分子的作用方式，都是直接与受体接触。受体一般是蛋白质分子，不同受体的结构各异，因此信号分子与受体的结合具有特异性。通过这些信号分子，复杂的机体才能够实现统一协调，稳态才能够得以保持。【深入思考】1．二次免疫及其特点(1)含义：相同抗原____再次入侵时，记忆B细胞很快做出反应，即迅速增殖分化产生新的浆细胞和记忆细胞，前者快速产生大量抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。(2)反应特点：与初次免疫相比，二次免疫反应快、反应强烈，能在抗原侵入但尚未导致机体患病之前将它们消灭。[思考]初次免疫和二次免疫反应过程中抗体浓度和患病程度可用下图表示：(1)初次免疫：抗体浓度________(填“大”或“小”)，患病程度________(填“轻”或“重”)。(2)二次免疫：抗体浓度________(填“大”或“小”)，患病程度________(填“轻”或“重”)。[拓展链接](1)只有再次接受“相同抗原”刺激时记忆细胞才会迅速增殖、分化，从而产生大量抗体(同时也产生许多记忆细胞)。(2)二次免疫不仅适用于体液免疫，也适用于细胞免疫。(3)对于细胞内寄生生物：体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染。当寄生生物进入细胞后，先由细胞免疫将抗原暴露，再由体液免疫最后清除。2.体液免疫和细胞免疫的比较项目体液免疫细胞免疫参与细胞抗原呈递细胞(如树突状细胞、巨噬细胞)、辅助性T细胞、记忆B细胞、浆细胞等抗原呈递细胞、辅助性T细胞、细胞毒性T细胞、记忆T细胞作用对象侵入内环境的抗原宿主细胞、自身突变或衰老损伤的细胞、人移植的器官作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合细胞毒性T细胞与靶细胞结合联系对胞内寄生病原体来说,先是体液免疫起作用,阻止其通过血液循环而散播感染,但当病原体侵入细胞后,细胞免疫起作用,细胞毒性T细胞使靶细胞裂解,将病原体从靶细胞中释放出来,然后由体液免疫将其彻底消灭。3.免疫细胞的来源与功能细胞名称来源功能能否特异性识别抗原吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原,吞噬、消化抗原和抗体形成的沉淀等能识别但无特异性B细胞造血干细