中班主题有趣的电线教案反思

中班主题好玩的电线教案反思1、中班主题好玩的电线教案反思

活动目标：

1.能乐观动手动脑参与探究电线的活动，对螺旋形有确定的生疏。

2.学习关注四周生活中好玩的事物与现象。

3.体验解决问题的成就感。

4.尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进展描述。

活动预备：

1.人手一根电线、圆柱体积木、铅笔假设干。

2.螺旋形实物假设干。

活动过程：

一、电线变变变——了解平面螺旋形。

1.师：(出示电线)教师这儿有一根电线，今日我们一起来玩电线，好吗?每人到旁边的桌上找一根电线，玩一玩，看看你的电线能变成什么?

2.幼儿探究活动：用一根电线大胆造型。

3.集中沟通：

师：请你告知大家，刚刚你变了什么?

(可能会消逝：数字、爱心等等)

4.了解平面螺旋形。

师：(出示螺旋形画)看看教师用电线变了什么?像什么?

它有个名字叫螺旋形，从中间往外，一圈一圈，越来越大，也叫平面螺旋形。

5.师：(出示蚊香)这是什么?它是什么外形的?

6.幼儿再次探究：用电线变平面螺旋形。

师：现在，请你再用电线变一变平面螺旋形。

二、电线变变变——了解立体螺旋形。

1.师：(再次出示蚊香)蚊香要变魔术啦!(向下拉蚊香)变变变，现在变成什么外形啦?与平面不一样，这叫立体螺旋形，就象螺蛳壳上的纹理一样。

2.师：(出示线)这是什么?上面有没有螺旋形?线一圈一圈的，它也是立体螺旋形。

3.师：(出示电线)电线观看蚊香变魔术，很艳羡，它也想变成立体的螺旋形，小朋友我们来帮助它，好吗?

4.幼儿探究活动：用电线变立体螺旋形师：立体的螺旋形怎么变?(如幼儿想不出来，师启发在圆柱体的积木上绕)师：除了在积木上变立体螺旋形，还可以在哪里变呢?

(可能会消逝：在身体的某个部位上变，如手臂、手指或脚上等部位变出立体螺旋形。)

三、螺旋形物品的大聚会。

师：生活中还有什么东西也是螺旋形的?(或你在什么地方看到过螺旋形?)假设幼儿答不上来，教师可出示一些物品：螺丝玩具、弹簧、灯泡、开酒瓶的起子，请幼儿找出螺旋形在哪儿?

生活中还有很多很多的地方都有螺旋形，回家后和爸爸妈妈一起找一找，假设可以的话，也可以带来与同伴共享。

四、幼儿尝试如何使电线站起来。

活动反思：

1.此活动利用日常生活中特别好玩的材料---电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，充分发挥了幼儿的想象力和制造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分表达了《纲要》中幼儿科学训练的精神。本次活动我们依据中班幼儿的身心进展水平，借助颜色明媚、可任凭造型的电线，以观看性、开放性提问为中介，以诱发乐观思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面进展，让幼儿在探究中吸取的学问。

2.在幼儿操作的时候，教师应当关注到每一位幼儿，并确定他们的成功之处，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿探究的兴趣。

2、中班主题活动教案：好玩的叶子教案(附教学反思)

活动设计背景

我们生活在林区，四周有很多的树，去年秋天幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然觉察一个桔子上带了几片叶子，孩子们的留意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们呈现自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，假设讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物动身，再到树木，最终讲到树木的根、茎、叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的学问开头，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：好玩的叶子。想通过观看探究这个身边随处可见的小景物，来培育孩子们的观看、比较、分析综合力气以及语言表达力气，从而让幼儿了解自然，宠爱自然。

活动目标

1、幼儿宠爱自然，宠爱亲近大自然的情感。

2、通过观看、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

3、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、进展幼儿观看、比较、分析综合力气以及语言表达力气。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、培育幼儿对探究大自然奇特的兴趣。

2、幼儿学习拓印画。

活动预备

户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。

活动过程：

一、捡落叶，拾落叶。

带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

二、观看比较树叶，幼儿自由探讨，觉察树叶有不同的形态和颜色。

1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿)

2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶)

3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面)

三、将自己收集到的叶子进展拓印画。

1、出示范例，讲解示范。

用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己宠爱的叶子，涂上自己宠爱的颜色，印成特别好看的画面。

2、幼儿动手印画，教师巡回指导。

鼓舞幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服干净。

3、呈现幼儿作品，对保持干净的幼儿赐予表扬。

活动延长：叶子的用处(茶叶、菜叶假设幼儿感兴趣，可简洁提一下光合作用)

教学反思

这次的活动,是孩子们秋游吃桔子觉察叶子而引发的,通过今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得特别活泼。也是从今日来看,孩子们的兴趣还远远不止是教师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

3、中班主题活动教案：好玩的昆虫教案(附教学反思)

活动设计背景

幼儿对昆虫的兴趣产生深厚

活动目标

1、让幼儿了解昆虫的主要特征，形成昆虫的概念。

2、培育幼儿敏锐的观看力气。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

教学重点、难点

对昆虫特征的了解

活动预备

昆虫图片多媒体课件

活动过程

1、幼儿说了很多自己知道的昆虫，也观看了图片上各种各样的昆虫。

2、我和幼儿总结昆虫的主要特征是：三对足、一对触角、一对翅膀、还有头、胸、腹。

3、两位小朋友提出了疑问：“蚕宝宝没有翅膀、没有触角为什么也是昆虫呢?”

4、寻常幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少了解，于是我便简洁地告知他们蚕宝宝长大了便有翅膀了。

5、完毕活动。

教学反思

课后想到上午的答复是否太简洁了，孩子们能理解吗，而且，我还觉察自己犯了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当作昆虫介绍给了幼儿，使他们形成了错觉。于是我马上生成了的活动《昆虫保安大队》，为幼儿供给了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还具体的向幼儿介绍了关于昆虫和非昆虫的学问。

4、中班主题活动教案：好玩的种子教案(附教学反思)

设计背景

春天来了，种植角又要开头种植了，为了让中班的小朋友能生疏更多的植物，生疏种子，我收集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的疼惜，设置这次好玩的活动。

活动目标

1、生疏各种植物的名称，颜色、外形。

2、培育幼儿的动手操作力气。

3、初步了解一些种子的果实。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

重点难点

让幼儿能按种子的外形，颜色，大小来进展分类，并把握一些种植的方法。

活动预备

1.植物实物图片、视频。

2.一次性塑料杯。

3.各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

活动过程

一、播放视频录象让幼儿生疏实物，并能说出实物的名称

1.幼儿观看视频自由争论，并小声说出实物的名称。

2.教师提问，让局部幼儿说出看到了哪些实物。

3.说出这些实物的种子。

二、引导幼儿生疏各种种子，并讲出种子的名称

1.提问，你看到了哪些种子宝宝?

2.让幼儿挑自己宠爱的种子，并告知同伴你宠爱的种子宝宝叫什么名字?

3.幼儿挑种子，要求每样挑两粒。

4.教师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗?

5.教师出示自己挑的两种种了，让幼儿观看，并说出它们是谁?有什么地方是一样的?

三、让幼儿按一种特征去选种子。

1.幼儿自由选取。

2.相互说出自己选取种子的特征。

3.说出自己选出的种子长大后什么样子的?

4.再放视频让幼儿加深印象。

四、你们知道植物的生长需要什么吗?

1.简洁介绍植物的生长需要泥土，水，和光。

2.介绍种子种植的简洁过程。

五、为了让我们班的种植园更秀丽，我们把这些好玩的种子宝宝种到地里好不好?

六、带幼儿到种植园进展操作。

七、活动完毕

教学反思

在这一活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，寻常幼儿能简洁接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。在整个活动中，幼儿能乐观参与到活动中来，特别是在看视频教材的时候，看到了很多都是身边的植物，让幼儿有很大的兴趣。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没能依据教师的指令选择种子，由于太兴奋了，选了很多的种子混合在一起。在说出种子名字的时候，有的孩子选出了自己宠爱的种子，但是说不出它的名字，在我的引导下，让孩子们能够生疏了它们的名字。在按种子的特征来选取种子的时候，个别孩子没能依据特征来选取，还是选取了自己宠爱的种子，可能是教师引导的不够，总之整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中把握学问。

5、中班主题活动教案：好玩的刻画教案(附教学反思)

教学目标：

1.乐于尝试简洁的雕刻步骤，初步了解画、刻、雕三步的根本流程。

2.让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的欢快，获得成功的满足感。

3.进展幼儿的动手力气。

4.培育幼儿敏锐的观看力气。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学预备：

泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数一样。电脑、投影、背景图，背景音乐。

教学过程：

一、引导幼儿赏识石刻画，感受质朴单纯的形式美。

1.教师带来了几幅画，请大家一起来赏识一下!

师：“这些画和我们寻常的画一样吗?有什么不一样呢?”“他们为什么要把这些画刻在石头呢?”

2.幼儿争论：

3.教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、宠爱的东西画下来，怎么办呢?他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，在岩石上就留下了他们宠爱的各种东西。经过了很多很多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人照旧能够观看、赏识这些刻画。

(删除：在这个环节中，我们考虑了把在这个过程直接去掉，由于主题改了，改为泥刻画——螃蟹，所以作为石刻画的铺垫就不需要了。可以直接进展螃蟹的主题，例如，听着螃蟹歌，让幼儿感知螃蟹的特征。)

师：“那你们宠爱这些刻画吗?想不想也来试一试呢!

二、呈现操作材料，引导幼儿进展泥刻画的创作。

1.师：“这是教师就带来了软一点的泥块，这是刻刀，像笔一样尖尖的这头把你要画的画画下来，然后再用刻刀这头沿着你画的轮廓用力刻下来，刻的时候要留意手势，刻一刀左右摇一摇，最终我们还能利用雕，调出镂空的样子呢。现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，好吗?

(调整：这个介绍环节还是比较具体的，所以临时不做修改，保持这个三步骤的活动环节。出示泥刻画——螃蟹，让幼儿感知泥刻画与寻常的画有所不同。)

2.安全训练：确定要留神利用刻刀!

三、利用视频转换仪演示刻画过程

1.师：“大闸蟹刻好了，那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸上呢”

2.幼儿争论：

3.小结：我们先用颜料在刻画上来回刷一遍，然后用纸轻轻的贴在你的画上，再轻轻的把按一按，最终渐渐的撕下来，这样我们的刻画就完成了，现在请小朋友们一起来试一试吧。

(修改：在这个环节中，我们把纸这个呈现材料进展替换，想把这个螃蟹进展倒映在大的铅画纸上，并且纸上画有阳澄湖的背景图，)

四、幼儿创作，引导幼儿用不同的颜色来拓印刻画。

1.教师鼓舞幼儿大胆刻画。

2.幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。(放悠远、奇特的背景音乐)

五、将自己的作品呈现出来，相互赏识!

(调整：呈现作品是就直接把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸呈现即可了，这样可能显得比较大气。)

活动延长：

师：现在的人们也运用了这个技术，我们现在会刻在核桃上，变成艺术品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，还有的刻在玉器上供人家赏识，我们这项艺术已经走向世界，让我们这代再传承下去吧!

活动反思：

在这个活动中，由于是请的中班幼儿，所以在操作过程中有点困难，运用刻刀这个工具进展刻，都刻的不深，轮廓不清楚，所以导致最终的拓印的效果图并不抱负，都比较模糊，所以中班幼儿改为大班幼儿。在主题上我们把螃蟹刻画作为重点，把生疏“石刻画，以及石刻画的来源”局部全部删去，直接让幼儿学习生疏泥刻画——螃蟹，所以导致目标全部进展了修改。

6、中班主题活动好玩的电线教案反思

设计思路：

秋天就似乎一个奇异的童话，里面富有着神气的颜色——赤橙黄绿青蓝紫。在带着孩子们查找秋天的时候，孩子们觉察生活中其实处处都布满的五颜六色，一次偶然的时机，孩子们觉察电线也是五颜六色的，而且我觉察他们对电线布满了惊异，不断的向教师你发出一个个问题，于是，我们生成了这一主题，带着孩子们进入神气的电线世界，让其在这世界中学习、玩耍、飞行。

活动目标：

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培育幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。

4、培育幼儿的观看力和动手操作力气。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线假设干

2、透亮胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣

1、师：小朋友看，今日教师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢?

2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么?像什么?电线有什么用?

二、看一看，引导观看想象

1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今日教师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么外形?像什么?

3、电线真好玩，可以依据我们的想法把它弯曲成各种各样的外形。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?

三、玩一玩，鼓舞制造表现

1、师：今日教师为大家预备了很多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观看指导。

3、师：你把电线变成了什么?

4、幼儿尝试记录

四、做一做，启发思考探究

1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了很多好玩的东西。可电线静静地告知我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么方法让它站起来呢?

2、幼儿自由表达让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)

3、师：今日教师也为小朋友预备了很多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探究兴趣

师：今日小朋友真聪明，想了很多方法让电线摆出了各种造型，其实除了今日小朋友变的各种造型外，还可以变更多好玩的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

活动反思：

本活动我依据中班幼儿的身心进展水平，借助颜色明媚、可任凭造型的电线，以观看性、开放性提问为中介，以诱发乐观思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面进展，让幼儿在探究中吸取的学问。我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些学问阅历，在幼儿操作的时候，应当关注到每一位幼儿，并确定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。

7、中班主题好玩的电线教案反思

活动目标：

1.能乐观动手动脑参与探究电线的活动，对螺旋形有确定的生疏。

2.学习关注四周生活中好玩的事物与现象。

3.体验解决问题的成就感。

4.尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进展描述。

活动预备：

1.人手一根电线、圆柱体积木、铅笔假设干。

2.螺旋形实物假设干。

活动过程：

一、电线变变变——了解平面螺旋形。

1.师：(出示电线)教师这儿有一根电线，今日我们一起来玩电线，好吗?每人到旁边的桌上找一根电线，玩一玩，看看你的电线能变成什么?

2.幼儿探究活动：用一根电线大胆造型。

3.集中沟通：

师：请你告知大家，刚刚你变了什么?

(可能会消逝：数字、爱心等等)

4.了解平面螺旋形。

师：(出示螺旋形画)看看教师用电线变了什么?像什么?

它有个名字叫螺旋形，从中间往外，一圈一圈，越来越大，也叫平面螺旋形。

5.师：(出