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文档简介

Word七年级生物教案-新人教版七年级生物下册《神经调节的基本方式》导学案

学习目标：

1、概述人体神经调节的基本方式。

2、描述反射弧的结构。

3、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。

4、通过实验、探究等活动，提高与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。

学习重点：述人体神经调节的基本方式。

学习难点：通过小组合作完成探究活动。

导学提纲：

1、完成课前预习。2、了解反射的定义，完成膝跳实验。

3、了解反射弧的模式及反射的种类。4、完成“测定反应速度”的实验。

学习过程：

一、预习检测

1.反射：

2.反射是通过一定的神经结构──来完成的。

3.缩手反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成反射，如人们听到铃声就会走进教室。

4.人体通过各种或的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。

二、自主学习、合作展示交流：

（一）反射1、阅读课本9192页，完成：

（1）什么是反射？如何理解反射概念？你能通过具体实例来加以解释吗？

2、实验：膝跳反射

（二）反射弧

1、观察课本92页图，并阅读93页第一段，分析松开烫手馒头的反射示意图

讨论：（1）一个反射弧应当包括哪几个组成部分？

（2）综合膝跳反射和烫手馒头反射，说说这两种反射受大脑控制吗？为什么？

（2）以上两种反射是生来就有的还是在生活中逐渐获得的？

（3）这种反射方式有什么意义？

2、阅读课本93页第二、三、四自然段，分析：

（1）反射的方式有几种？

（2）它们之间有什么区别与联系？

（三）结合实验报告册完成“测定反应速度”的实验。

三：盘点收获

通过本节课的学习我们了解到反射是通过来完成的，其包括、和，反射分为和两种方式，其中是基础。

四、目标达成：

1、下列反射属于复杂反射的是()

A.排尿反射B.眨眼反射C.膝跳反射D.听到铃声进教室

3、（1）刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；

（2）胸部脊髓完全横断的[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]病人，出现尿失禁现象；

（3）脊髓腰骶段损伤的病人，常出现膀胱有尿不能排出的现象。

根据以上材料回答：

（1）新生儿的排尿反射属于反射，排尿中枢位于内。

（2）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制。

（3）脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是被损坏，结构不完整，反射活动不能进行。

五、作业布置：1、P951、2、3、42、预习下节《激素调节》

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