小学数学-平均数教学课件设计

小学数学四年级上册

平均数

二、认真思考我能行8号运动员得分情况统计图1514131211109876543210分数（分）第1场第4场第2场第5场场次108号运动员平均每场的得分：三、我最棒你会计算他们做仰卧起坐的平均成绩吗？你会计算吗？试试看！姓名张平李东王强刘明林海黄玉个数2035352435311分钟仰卧起坐成绩记录单一般

加权继续第1场第2场第3场第4场第5场第6场

7号9-------------1113-----------15三、合作探索归纳总结：1.一组数据的和除以这组数据的总个数，所得的商叫

作平均数。平均数能较好地反映一组数据的整体水平。2.求平均数的方法：（1）移多补少法：在总数不变的情

况下，在几个不相同的数中，从多的数中拿出一部分

给少的数，使它们变成相同的数，这个相同的数就是

原来几个数的平均数。（2）计算法：用一组数据的和

除以这组数据的总个数，求得平均数。即平均数=一组

数据的和÷这组数据的总个数。判一判。1．平均数反映的是一组数据的整体水平，它受极端数据的影响。 (

)2．在一组数据中，中间的那个数就是平均数。(

)3．15名教师的平均年龄是33岁，一定有6名教师的年龄大于33岁。 (

)4．小华所在班级的同学的平均身高是1.45米，小林所在班级的同学的平均身高是1.40米，小华一定比小林高。 (

)三、我最棒√×××精挑细选。1．某市三个小区平均每个小区每月做好事270件，其中有一个小区每月(

)做好事240件。A．可能B．不可能C．一定2．有四个数，最大的数是36，最小的数是32，这四个数的平均数有可能是(

)。A．21B．35C．40三、我最棒AB我最棒一、我会填。1．平均数可以较好地反映一组数据的(

)，可以采用(

)法来求平均数，也可以用算术法来列式计算，数量关系式是：(

)＝平均数。2．甲乙丙三个数的平均数是12，甲数是8，乙数是17，丙数是（）。四、课堂检测整体水平移多补少总数量÷总份数453．三个数的平均数是12，两个数的平均数是11，第三个数是（）。4.三个连续自然数的和是156，这三个数分别是（）（）（）。四、课堂检测试一试小明的体重一定比小强轻吗？我们组同学的平均体重是35千克。我们组同学的平均体重是37千克。小明小强不一定。因为平均体重代表的是两个小组同学体重的整体水平，不代表某一个人的体重具体是多少，所以不能确定小明的体重就一定比小强轻。四、课堂检测（64＋62＋61＋65＋63）÷5=315÷5=63（克）60×506.一箱鸡蛋50个，任意取出5个分别称一称。结果如下表：编号12345质量（克）6462616563（1）取出的这5个鸡蛋，平均每个重多少克？（2）估一估，这箱鸡蛋大约重多少克？答：平均每个重63克。≈3000（克）答：这箱鸡蛋大约重3000克。63≈607、思考乐园

5个数的平均数是60，若把其中一个数改为80，平均数变为70，这个数是多少？五、自主练习1.哪个小组成绩好些？我们一组3人，共做了18个。我们二组4人，共做了20个。18÷3=6（个）20÷4=5（个）答：二组的成绩好些。6﹥52．五年级4个班的学生参加植树活动，第一天植树18棵，第二天植树20棵，第三天植树22棵，五年级平均每天植树(

)棵，平均每个班植树(

)