《计算机控制系统课程设计》教学大纲

《计算机控制系统课程设计》教学大纲课程名称（汉）：《计算机控制系统课程设计》课程名称（英）：CourseDesignofComputerControl课程代码：252013071课程类型：实践教学平台专业必修课程模块适用对象：自动化专业本科大三学时/学分：24学时/1学分先修课程：《过程控制》，《自动控制原理》，《计算机控制系统》，《组态软件技术及应用》等。方案版本：2021版一、课程简介《计算机控制系统课程设计》是自动化专业的一门重要的专业综合课，具有很强的工程实践性。学生通过对该课程的学习和实践，特别是利用MCGS组态软件和计算机控制实验系统设计和实现液位控制监控系统组态设计，培养学生综合运用专业知识的能力、实际设计能力、独立工作能力和创新能力。二、课程的教学目标课程目标1：由于该课程实践强性强以及专业综合的特点，在课程设计中会涉及到多门专业课的综合运用，能够为学生毕业后就业实践，打下良好的基础。课程目标2：运用所学的过程控制原理，自动控制原理，组态软件技术等专业知识，利用MCGS工控组态软件，结合实验系统，完成上位机监控系统的设计。课程目标3：通过本设计，学会组态软件的基本使用方法、组态技术，从中锻炼了学生的系统设计能力和综合能力。三、课程目标对自动化专业毕业要求的支撑关系毕业要求毕业要求指标点课程目标支撑权重1）研究能力：能够将理论与实践相结合，对自动化专业领域的工程问题进行分析和研究，并通过系统综合得到合理的结论。课程目标1、2、30.032）使用现代工具：能够针对自动化专业领域的工程问题，选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具。课程目标1、20.043）项目管理：理解和掌握工程管理原理与成本效益评估方法，并能在多科环境中应用。课程目标2、30.26四、教学内容及其基本要求1、选定设计课题，下达设计任务选题依据上述选题要求。但学生选题需通过指导教师批准。课题应在设计周之前提前公布，并尽量早些，以便学生有充分的设计准备时间。指导教师在公布课程设计课题时一般应包括以下内容：课题名称、设计任务、技术指标和要求、主要参考文献等内容。可提供系统设计的参考框图、电路主要特点、主要器件的选用等。2、教师讲解a.介绍课程设计的内容、要求、安排、考核方法、注意事项b.讲授必要的课题背景和相关知识、原理。着重帮助学生明确任务，理解模拟电子系统的一般设计方法、安装、调测方法。3、学生查询资料，进行设计并完成设计报告设计报告应包括的内容：课题名称及要求；系统总体设计方案（画出系统原理框图、方案的论证与比较等内容）；系统分析与设计（各模块或单元电路的设计、参数计算、元器件选择等内容）；完整的系统电路图；所需的元器件清单和仪器仪表清单；调测方案、步骤及相应测量表格等。4、教师审查审查设计报告是否规范，设计方案是否合理、正确、可行，否则要求调整或整改。教师记录学生的相应成绩。5、学生安装、调测通过教师审查后，即开始安装调测。调测和排故工作原则上由学生独立完成。教师以兼顾培养学生的独立工作能力和在规定时间内完成设计任务为宗旨，视具体情况给予适当指导。应对实验纪律和态度提出严格要求，督促、激发、引导学生圆满完成实验任务。6、验收并简单考查学生在系统达到功能和指标要求后，保持系统的测量现场，申请指导教师验收。对达到设计指标要求的，教师将对其综合应用能力和实验能力进行简单的答辩考查，然后在综合实验结果给出实际操作分。未达到设计指标要求的，则要求其调整和改进，直到达标。7、撰写设计总结报告课程设计总结报告应认真、规范、正确。五、课程设计方式与时间安排集中一周时间。六、成绩考核及其基本要求考核环节建议分值考核/评价细则对应课程目标选题10选题合理、目的明确课程目标1、2设计方案20设计方案正确，具有可行性、创新性课程目标1、2、3设计结果20设计结果（例如：硬件成果、软件程序）课程目标1、2、3态度15态度认真、学习刻苦、遵守纪律课程目标1、2、3设计报告10设计报告的规范化、参考文献充分（不少于5篇）课程目标1、2、3答辩25准备充分，表达清晰课程目标1、2、3七、主要教学参考资源（一）推荐教材高国琴.微型计算机控制技术[M].北京:机械工业出版社,2020（二）推荐参考书[1]刘建昌、关守平、谭树彬主编.《计算机控制系统》（第三版）[M].北京：科学出版社.2021.9[2]高金源,夏洁.计算机控制系统[M].北京：清华大学出版社，2007[3]吴坚.计算机控制系统[M]，武汉理工大学出版社（三）推荐网站（包括课程网站、专业网站等）1.Bl