2023年期末教师总结会上发言稿

2023年期末教师总结会上发言稿期末老师总结会上发言稿篇1

各位领导，各位老师：

大家上午好！

今日，我能站在这里发言倍感荣幸，借此机会我想说三个感谢：感谢学校领导给了我这个发言的机会；感谢几年来始终和我并肩作战的老师们，是你们视生如子般去耐性教化的结果成就了我今日的发言；感谢曾经关切帮助过我的同行前辈，兄弟姐妹，学生家长.是你们的激励与支持让我在生活中，工作上战胜了一个个困难.我真诚地感谢你们.敬爱的老师们，因为在这11年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、一般的班主任。班主任工作是一项琐碎繁杂的工作，我所做的你们同样也在做.所以，我也只能讲一讲在班主任工作的这些日子里的小事、通过这些小事，我自己总结得出的一些小当心得，如有处理不妥的地方还望各位领导各位老师指出。

一、守望教化要有欢乐的心态。

我们从事的是教书育人的的工作，想要做好这项工作，我个人认为必需要有一个良好的心态，否则，即使你的工作做得有多么的精彩你也体会不到从事这门工作的欢乐，只能给你的感受是身心乏累。我们人生的终极目标就是追求华蜜欢乐，作为老师更不能例外，因为教化的目的就是培育欢乐生活的人。在平凡的教化中，时有老师笑脸的绽放，但也有历经沧桑的愁容与沉重压抑的叹息。比如：对教化现状的微辞，对老师待遇的怨恨，对工作压力的苦恼，对志向现实的困惑，对教学无方的苦闷，对事与愿违的缺憾，对生活窘迫的无奈…于是，他们痛并不欢乐着。欢乐靠啥确定?非金钱，非地位，乃心灵之至也。其实，欢乐不过是一个人的心态与感觉，欢乐离不开正视现实的知足心态。教化的欢乐来源于对教化的挚爱与投入，来源于一颗平和坦荡的教化之心，来源于从心灵深处对教化的追念与畅想。守望教化的欢乐就是老师几十年如一日早出晚归风雨无阻的匆忙步履，就是老师面对学生语重心长，谆谆教导的教化，就是老师对教化许下的一个也不能少一个也不能放弃的朴实愿望和诺言。教化的欢乐，须要心态来维持，须要爱心来滋润，更须要追求来提升。怨声载道的人享受不到，急功近利的人享受不到，私心杂念的人享受不到，患得患失的人享受不到，唯有掏心窝的老师感悟深切。老师们，我不管是在坎坷的人生中，还是在责任重大的工作中，我始终告知自己，虽然我变更不了环境，但我可以变更自己；我变更不了事实，我可以变更心态；我变更不了天气，我可以变更心情；我不行能样样顺当，但我可以事事尽心；我不能选择容貌，但我可以呈现笑容啊！所以说，我们守望教化要有欢乐的心态。

二、重视班级干部队伍的组建和培育

班主任是班级的组织者、教化管理者，是学生健康成长的引路人。在小学里，一个班有几十名学生，这些学生来自不同的家庭，班主任要把几十名条件不同、性格各异的学生组织起来，形成一个坚毅、向上的班集体，必需要有一个坚毅的核心。这个核心就是一批团结在班主任四周的得力干部。没有这个核心，班级只能是一盘散沙。其结果必定是活动开展不起来，不良风气在班级滋生。培育班干部，形成核心要有一个过程，要做好几方面的工作。其中重要的就是：物色人选、详细指导、严格要求、树立威信。

(一)、物色人选：我在接到一个班以后，首先留意物色班干部。选择什么样的班干部，肯定不能草率从事。我认为班干部应具有这样的优点：关切集体，责任感强，各方面都能严格要求自己。团结同学，在同学中享有威信，有肯定的号召力和组织实力；并在学习、文体方面有特长。物色选择班干部不能要求那么完备，学生只要在某一方面表现突出，而其它方面有不足，可在日后的实践中克服与提高。那么，低段由我选出班干部，到了中高段，全部的干部实行民主选举，我只需着重说明每一项职务必需要具备什么实力，让学生思索摸排推选出符合这个条件的同学。同时在选举会上面对面承诺约定，怎样支持班级管理工作。比如，我班杨玲同学活泼开朗爱唱爱跳，常常在课余时间有很多同学跟她学一些嬉戏、舞蹈动作，她却干得真是有板有眼，还挺有号召力的，我觉得她可以胜任文娱方面的工作，胡欣同学处事稳重，心胸大度，能善解人意，擅长帮助同学，学习成果优秀，当推选为班长。选出的干部不是一当究竟，还是要实行竞争上岗，依据班上学生的平常表现以实力的挖掘，有时候一个月时间会调整有些岗位，有时候可以对一个岗位增加一个助手，这样，得到熬炼的学生面增宽，主动上进的人就较多了，班级管理就更轻松了。

(二)、详细指导；班干部的工作实力是靠班主任培育的。在选择了班干部后，向这些小干部传授一些工作方法，在工作中进行详细指导，传授方法的过程应是一个扶着走--领着走--放开手的过程。扶着走：在指导中留意抓好小干部各项工作的第一次。如第一次做值日班长，第一次担当科代表、第一次讲评班级状况等。这若干个第一次的成败对干部的成败都是至关重要的。领着走：当班干部有了一些工作实力之后，我可在某项详细工作之前，请班干部提前设想，有个小支配，如：针对班上问题学生的奖惩条款由干部商议制定，然后我听取他们的设想与支配，赐予确定和补充。每天教室、工区的清洁卫生打扫的名单由劳动委员支配好并张贴于墙上，学生本人自觉留心前一个组打扫卫生的时间，我就请劳动委员督促考核，我在实行隔三差五的抽查。针对详细问题详细处理。放开手：在工作中，只有班主任放开手，干部才会在实践中得到熬炼与提高。假如班主任事事不放心，不仅压抑学生干部的主动性，而且也捆住了自己的手脚。放开手，其中的关键是班主任对学生干部的信任与激励。

(三)、严格要求：班主任对干部的严格要求，必需以信任和敬重为基础。既留意维护他们在同学中的威信，对待他们的缺点和错误，也绝不要姑息、迁就。在动之以情，晓之有理的前提下，从关切爱惜他们动身，确定成果又不放过问题，从不实行简洁的指责埋怨和撤换了事的做法。例如上个学期，班上的李麒麟同学在周记里写道：老师，班上几位重量级干部在阅读课上聚在一起闲聊，还很兴奋，假如老师你不严惩她们，我们就不会听从她们管理，能管班的大有人在。面对这样的状况反映，我刚好查明事情真相：原来是她们在商议新增班级管理条款，我利用班会课表扬该生为了班集体的荣誉监督得力，是其他学生学习的榜样，也表扬了这几位干部对工作的仔细负责，同时也指出了他们支配商讨的时间不合理。这样一来，班上的干部及其余学生在学习生活中会更加注意细微环节，各自干好工作，各自守好本分。在严格要求的同时，也不能抹杀学生童年的欢乐，要让学生在和谐的氛围里开心学习，在宽松的环境里发挥个人特长，在自由的空间里疼快玩耍，倾吐心声，宣泄情感。这样，才能做到一个班级活而不乱，严而不死，让其学生健康成长，欢乐学习。

(四)、树立威信：班干部在学生中的威信凹凸，不仅关系到他们本人的工作能否顺当开展，更重要的是关系到班集体的形成，班风的好坏，以及班集体凝合力的程度。因此，我帮助干部树立威信，主动热忱地为他们铺路，是自己工作重要的一部分。为了亲密干部与同学间的友爱与协作，可常常交换位置实行干部轮换。在肯定意义上，班主任爱惜干部就是爱惜班集体，培育班干部就是培育班集体。

三、开好主题班会，加强思想教化

班会课是班主任教化学生的阵地，是与学生沟通沟通的平台。因此，每周一次的班会课是必不行少的。特殊是每月的主题队会，我要细心策划，围围着特定的主题对学生进行思想、品德、心理教化。因为没有爱就没有教化这一句话鞭策着我，所以，在平常的教化过程中，我要求自己以一颗仁爱之心同等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界，用真诚去沟通，只有真诚的爱才能打动学生，正确引导学生。又如我班新来的一位女生叫杨英，在一次考试…我多想对你说的习作里这样写道：老师，我想对您说：我的家很穷，我的命很苦，我三岁时妈妈就跑了，爸爸爱喝酒，爱打牌，只要输了回家就要打我。老师，我想对您说：我恨爸爸，恨他残忍，我想离家出走，老师，我做梦都想扑在妈妈怀里痛哭一场，可不能呀！老师，我该怎么办呀?快告知我吧…当时，我批改这份试卷的时候泪如泉涌，眼前出现出瘦小的她睁着一双惊恐的眼睛，无助的神情，哆嗦的身子…我扔掉笔杆冲向教室拉起她的小手奔向操场一角，紧紧地搂住她说：孩子…我已望见了你试卷上的作文，我爱你！此时的她也紧紧地搂住我，如同失散多年的孩子搂住母亲放声的痛哭…而后，用几天的时间我疏通了该生无趣的思想，和全班同学细心设计悠悠寸草心，报得三春晖主题班会，并诚邀杨英的家长与会，为家、校搭建相互沟通平台，杨英同学的《感恩父亲》发言，学生的《叔叔，我想对你说…》的诗歌朗诵，感染了杨英的父亲，会场上杨英的父亲也卸下了他男儿有泪不轻弹的面具，感受到了学校不仅注意学生学习学问，更注意了学生学会做人的，彻底明白他虽已为人父但也须要成长啊！最终真诚的沟通帮助家长改正了不良行为，帮孩子找回了久违的父爱，我们的努力没有白费，我们的.心里也得到了些许劝慰。缺憾的是，在今年杨英同学因诸多缘由而辍学。从那以后，我每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提示同学们增减衣服，我看到有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉；看到学生不开心或走神的表情，我会轻轻地拍拍他们的肩，问问有什么犯难的事吗?让学生感受到老师对他的关切和爱惜，体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去；开好主题班会后，我班的学生都会在自己的习作或周记里登记他们的喜怒哀乐，我就专心去分析、视察，扮演孩子们心中所期望的角色，成为他们可以信任的倾听者，真诚写下评语，必要时找个别学生聊聊，把握学生思想动态。

作为班主任，特殊是六年级的班主任，因为现在的生活条件好了，大多数孩子提前进入青春期，例如我班以留守儿童居多，女生人数多余男生，我除了关切学生的学习、更多的关切学生的身体健康，思想健康，在精神上赐予他们激励和支持。例如，我利用课外活动时间将班上的学生分男生组、女生组分批给他们讲青春期的自我护理学问以及如何避开青春期的逆反心理，调查好女生例假时间作好记录，接近时间提示她们留意饮食、留意穿戴方面的支配。同时我也买好卫生用品放在办公室抽屉里给那些没有打算的孩子，以免到时让她们手足无措或尴尬。对那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的同学多一些沟通；平常对缺少母爱父爱的学生多一些关怀，嘘寒问暖就在一挤眼的功夫里完成，但对这些学生来说是树立自信念的动力，因为有人在关切着她；对家庭条件较差或单亲家庭的学生我会隔三差五给她们少量的钱买一点点零食，或者一支笔，有时送一些还可以穿的衣服。这些事看起来很平常，但他是爱的呈现，这种爱的意识就会在学生的心灵深处滋生扩散，逐步达到知恩.感恩.报恩的教化目的。比如，这几年里，我的家庭变故，身体疾病，都分散了我的精力，赐予他们的了解、关切、爱护、引导不够，他们依旧爱着这老师，还记得我生病的时候他们总是写许多的纸条画上了不同种类的笑脸谱送给我，告知我不要操劳班上的事，他们会努力做得更好，算是给老师最真的爱，的确他们做到了，他们懂事、乐于助人，遵纪守规、敢于大胆发表个人的见解，给在校的老师留下了很好的印象，每一次活动中不管我在场与否他们都很努力，有时候尽管没有夺得第一，但他们能乐观的告知我他们从中感受到了欢乐和友情，明白了结果和过程是成正比的道理，在这些活动中他们能够如此体会，我觉得那张奖状不再重要，那些表扬的掌声抵不过孩子们心灵的一次成长，情操的一次陶冶，因为我教书育人的宗旨是：健康成长，欢乐学习。这样的教化效果才能证明我为人师的真谛，除此之外，还提示我要坚毅，要有克服困难战胜病魔的志气，他们的举动让我感受不到病魔折腾我的苦痛，反而增加了克服一切困难的信念，因他们我更坚毅、更乐观，所以，尽管今日的我只能单耳倾听声音感受生活，可我还是要感谢这帮孩子陪我度过人生的难关，让我感受到生活的美妙。

四、注意学科均衡发展，协调与科任老师和家长的关系

因为我们所教化的对象是社会的人，他们必需具备和驾驭各方面的技巧和实力，才能去适应社会、建设社会和改造社会。有了这种理念和意识，才可能将我们面临的时代性挑战进行究竟；才有可能为促进学生全面发展做出一些实实在在的作为。而学生全面发展的根本途径就是以学科均衡发展为起点。我认为班主任与科任老师和家长的关系协调程度是影响班级学生学科均衡发展的重要因素。很荣幸的是这几年里和我合作的老师比我更能清晰的相识到教书育人的职责，我们彼此协作亲密，班级管理蒸蒸日上。

1、常常与科任老师进行沟通沟通我是班主任，作为班集体的主要负责人，与学生和家长有着更多的接触，对学生有着更全面、更深刻的了解。为了使任课老师了解学生，我主动地向任课老师介绍本班学生的状况和存在的问题，刚好向任课老师反映学生的看法和要求等。同时，任课老师也驾驭着一些关于学生的信息，特殊是学习状况，我常常与她们进行沟通，了解班级学生的学习状况，征求对班级教化的看法，探讨班级教化管理的策略与方法。让她们能够依据班级的详细状况进行教学，杜绝与学生的冲突的产生。

2、为科任老师树立威信记得我每次向学生或家长介绍班级状况时，我会这样说：这个班的任课老师，除了我的实力差一点外，其他各任课老师都特别优秀，她们都比我强。学生和家长听了会争论：最差的班主任都这么厉害，其他老师确定更厉害。这样，学生敬重班主任，无形之中更敬重任课老师，事实证明，在以后的学习中，学生更怕他们的英语老师。在初一第一学期，我就把本班各任课老师突出成果与优点，慎重的介绍出来。这样，学生与家长对课任老师就有了先入为主的好感，为下一步的合作奠定下良好的基础。对各任课老师我都会适时地抓住其优点树立威信，这样，学生对老师佩服了，师生之间的关系也和谐融洽了，冲突与冲突出现的概率便大大的削减了。

3、帮助科任老师开展教学工作在工作中，我会主动关切科任老师的健康，家庭关系，再是教化教学上存在的困难，假如我能帮上忙的并取得科任老师的同意，我会适度参加帮助科任检查作业、监考测试等教学常规工作中来，如本期学生面临毕业，特殊是数学科目本期几次考试不及格人数较多，周丽君老师又担忧，又悲观，又焦急，因为时间不多，还有一个二年级教学班的数学教学任务，我看了他的日志，我的心里也不是味道，不知怎样去劝慰她，没有更好的方法解决目前存在的问题，我利用没课的时间调来了班上数学不及格的学生的试卷，帮助她分析缘由，发觉这些不及格的学生在计算方面不够细心，造成了失分，失分较多的达15分，至少也是6分，针对这样的状况，和她商议寻求对策，提高教学质量。我的数学实力较差，我只能给学生补一下计算，强调学生细心把分拿稳，在最终的一个月里，我隔三差五的布置几道计算题，要求正确率在百分之百，我亲自批改，出现错误我亲自处理，这样一来，学生的压力就大了一点，做题时不得不细心。当然要求规要求，学生还是有做错的现象，但正确率的确有所提高。其实，我不是去向学生示意数学老师有什么不对，或者说我有多行，而是抓住学生胆怯 班主任的这一心理来适当的给学生一点压力，促使他们更好的完成小学最终阶段的学习。英语学科我虽不懂，但我会帮助英语老师加强学生的读、写、背，一般是在早读课上，英语老师兼顾其他班级的时候我会跟在我的班上，利用好早读时间。这样既可了解学生的学习状况，也能与任课老师联络感情。假如科任老师有利于学生发展的合理要求我都会极力赞成并予以支持。语文学科是我担当，我以前没有教过毕业班，毫无阅历，因我不是很爱学习，阅读书籍较少，语文学问的浅薄，到了高段的阅读教学避开不了麻烦，因此，我订制了《小学语文老师》杂志，《少年文摘报》作为教学辅导，这样我和学生可以共同博览名著佳作，提升阅读品位，培育写作爱好，指导写作训练。假如我在学问上遇到困难就借助网络资源查找，或者向有阅历的老师讨教并解决，虽然这次考试学生的语文成果不够志向，但我清晰今日的成果与我所述的方法有着紧密的联系。今日，我的第一届毕业班学生已经毕业了，不论他们是成果好的，还是不好的；也无论他们是懂事一点的，还是淘气的！因为我对教化事业的这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我全然没有了这种感觉，乐在其中！感受着为人师的欢乐！最终，我以这样的一段话来结束我今日的发言：敬爱的老师们，我们时刻要牢记健康赛过财宝，假如你拥有一亿的资产，一亿这个数字中的1就代表健康的你，假如把1放倒，还有什么意义呢?所以，我真诚的祝福大家：身体健康，开快乐心过好生命中的每一天！感谢！

期末老师总结会上发言稿篇2

敬重的领导，敬爱的老师，可爱的同学们:

大家上午好！

北风吹散了雾霾，阳光驱走了寒冷。在本学期期末考试中，我们学校九年级化学以全县总评第一的骄人成果让20xx年收获的句号如此的完备，如此的丰满！

20xx年，是值得理化人牢记的一年。绩效考核，学校将理化与数学分开。领导们的理解、关切和英明决策，为化学学科的腾飞注入了强大的动力！在此，谨向我们试验中学这艘航船的舵手和全部的引航者们真诚地道一声：感谢！

再浪漫的单个音符也弹奏不出恢弘的乐章，再倔强的一棵大树也无法幻化成磅礴的林海。今日，很荣幸能有机会向大家介绍我们的团队成员：904班的翟书杰老师，912到914班的张爱敏老师，901到903班的江旺老师，905到907班的我，908、909班的陈灿武老师，911、912班的张向丽老师。无法遗忘工作中的点点滴滴：从学案的书写到同课异构，从作业批改记录、教学反思到教研室的听课、评课，大家相互理解、相互支持、亲密协作、团结协作、没有内耗、没有怨言。20xx年12月21日下午，天寒地冻，试验小学，参加期末评卷的部分老师已走，当我帮其他组输完成果，搓起冻僵的双手，“关电脑，走。”耳旁响起熟识的声音，我蓦然抬头，书杰老师和爱敏老师正站在瑟瑟的寒风中，“你们怎么没走？”“等你。”那一刻的感动，好像寒风也温情了很多。无法遗忘生活中的丝丝缕缕：12月24日女儿高烧，书杰老师知道后对我说：“以后有事言一声，我们帮你照看着，至少能让学生学化学。”并和爱敏老师帮我整理好仪器，连试管都刷得干干净净。这就是我们的团队：真诚、友爱、无私、团结；这就是我们的秘笈，我们战胜一切困难走向胜利的法宝。让我们一如既往，同心同德，同心同德，携手并肩跨过13，迎来14,1314，一生一世！

可爱的孩子们，化学是理科中的文科，太多的学问须要记忆，除了你们老师为你们编撰的歌谣、口诀、谐音外，请学会利用身边丰富的资源，我想给你们呈现四个场景。场景一：当你一不当心跌倒，不由自主哎哟一声时，你捡到了金子，也记住了金的元素符号Au。场景二：选择一个耐玩的主角，像906班超级耐玩的韩流源，打个招呼：“嗨，韩S源。”你记住了硫的元素符号S。场景三：907班班主任董欣老师，为了亲切起见，我们亲昵地叫声“欣”，那么孩子们，让我静静告知你们记住试验室制氢气的绝技：把我们可爱的老班——欣，扔进稀硫酸里，氢气就出来了。场景四：我背给你们听：三元及第才千顷，一品当朝禄万钟。花萼楼间，仙李盘根调国脉；沉香亭畔，姣杨擅宠起边风。出身理科的我，没有任何文学底蕴，靠死记硬背记住这既咬嘴又不解其意的几句话，不简洁吧！孩子们，有领导的关注，家长的呵护，老师们的倾情付出，拥有无价青春资源的你们，搞定间或也有那么一点困难的化学学问，肯定不在话下，你们肯定是最棒的！新一轮征战的号角已经吹响，可爱的小王子、小公主们，请伸展你们鹰一般强有力的翅膀，去搏击志向的蓝天，实现人生绚丽的幻想，铸就试验中学20xx年新的辉煌！

感谢大家！

期末老师总结会上发言稿篇3

敬重的领导，敬爱的老师，可爱的同学们:

大家上午好！

本学期在学校领导的正确领导、各位老师辛勤工作下，2023学年期末考试已顺当结束，在这次考试中有很多同学，个别科目，个别班级取得了可喜的成果，成果的取得离不开我们全体老师辛勤教化，也是同学勤奋刻苦学习而获得的一份喜悦的收获。大家都知道，期中考试是对每位同学半学期学习状况检查和总结。也是对各位同学学习看法、学习习惯、学习效果、学习方法和学习阅历的检查和总结。一份耕耘，一份收获。在这次期中考试中，每个班级都涌现出成果优秀的学生，以上这位同学之所以能考出志向成果，达到预期目标，是因为这些同学平常学习刻苦、方法正确、看法端正。像等同学小小的年纪就知道刻苦学习、主动上进；学习自觉性特殊强，从不须要别人提示，更不须要别人强制，一丝不苟的完成每一项学习任务。

一、成果分析：

1、各科成果分析

2、优生分析（级部前10名）

二、对班主任要求：

1、开好三会：学生质量分析会、任课老师座谈会、家长会。

2、探讨本班状况，制定好下一步班级管理安排，制定好下一步工作安排。

3、抓好学生管理（晚自习）希望老师们盯上、靠上。

4、做好后进生的转化工作，开展一帮一，一对红的帮困活动，使本班削减学困生。加大对后进生的跟踪辅导，利用爱心家访等活动加强家校联系

作为老师们，我们要在今后的教学中，针对出现的问题要刚好补救，扎实有效地做好教学工作，强化质量立校意识。为此，提出几点要求。

1、抓好课堂40分钟教学质量，要敏捷运用教材，精确把握重、难点，把学问转变为实力，调动学生学习的主动性和主动性。

2、加强新课改理念学习，不