2023年初三教研组工作总结

2023年初三教研组工作总结初三教研组工作总结1

本学期坚持保持名牌特色、坚持可持续性发展办学思想和藏书中学教化改革与发展纲要为指导，仔细落实学校20xx-xxxx学年度其次学期工作安排和教务处工作安排。实施“有效教学”，突出新课程改革教学。培育学生的创新实力和实践精神为目标，踏实工作，圆满完成了开学初制订的各项工作安排，现总结如下：

1、师资队伍建设方面：本学期协作教务处重点做好青年老师的培育工作，实行青年老师与老老师结对子，师徒之间多听课、多研讨，要求新老师教学各个环节高要求，“六仔细”上下苦功夫。老老师每周至少听一节年轻老师的课，同时对青年老师进行师德和业务培训。在本学期开展的校组内公开课上青年老师都有突出的表现：宋桥老师代表化学组在校教学研讨会上受到了学校的好评，获一等奖。通过在组内的展示，其余几位青年老师无论是在教学实力和教学水平上都有了较大的进步，通过听、评课也都赐予了充分确定，同时指出今后工作重点。

2、常规教学工作：本学期通过各种途径，在老师中树立有效教学理念，摆正学生的主体地位和树立老师的服务意识，在课堂教学中注意学问的形成过程和学科学习方法的传授。协作教务处完成了教学常规的检查工作。达到了课课有教案每课有后记，听课有研讨。针对本学科的特点，作业从布置到批改，不流于形式，切实起到服务于教学和实现反馈的作用。刚好做好期中、期末考试的质量分析。

3、突出强化了试验教学：化学试验是化学科学赖以形成和发展的基础，是检验化学科学学问真理性的'标准，是化学教学中学生获得化学阅历学问和检验化学学问的重要媒体和手段，是提高学生科学素养的重要内容和途径。在本学期做到了尽量创建条件开设每一个演示试验和分组试验。在07中考的化学试验操作考试中每个学生都合格。

4、做好教学和科研工作：转变教化观念，优化课堂结构，提高课堂教学质量。不断完善在“互动、体验、感悟、创新”为核心理念下的“以试验为先导，探究式教学”模式，全组老师充分挖掘试验在教学中的作用，并不断地完善和丰富试验教学。

5、加强学优生培育工作：本学期各学年的上课老师针对班级中的学优生实行分层教学的方式使他们在中考中都考出了好成果。

初三教研组工作总结2

本期来，政治教研组依据学校教学、教研工作安排提出的基本要求：仔细制订教研组教学、教研工作安排并主动开展教学、教研活动。我们坚持落实学校教学工作的指导思想，在抓好常规教学的同时，主动参加现代教改科研，深化课堂教学改革，培育学生的自主学习、创新思维和实践实力，努力提高教学质量和科研水平。详细工作如下：

一、加强新课标新教材的学习和探讨，落实新的课程改革

开学伊始，教研组马上组织老师开展政治新课程标准的学习和探讨，明确新初中教材改革的方向与重点。详细表现在教学体系的组成改变、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、探讨性学习的开展等五大方面。通过学习，使老师们的教化教学观、课程观、评价观得到转变，更好地更新政治学科学问，建立多元化的学问结构，努力使自己成为具有新型教学理念和学问结构的创新型老师，成为课程教材的建构者和改革者。

二、加强教学安排管理，提高课堂教学质量

教研组在组织老师开展新课标新教材的学习和探讨基础上，依据新旧教材和教学内容的特点，及早制订教学安排和教学进度表。

本组老师以老带新，仔细钻研教材，确定教学的重点和难点；老师能按学校要求规范地写好教案，以备讲课及检查之用；作业布置有针对性，能根据学校要求进行批改，刚好检查和讲评；仔细做好初中政治调研考试复习工作，编写专题练习进行强化训练，巩固落实所学学问。初三政治科能依据本届学生的特点，课堂教学注意基础学问的'讲解和重难点的突破，编写具有肯定数量和质量的单元练习和综合练习进行强化训练，刚好查漏补缺，巩固落实所学学问；主动参加备课活动，探讨和协调教学、命题、训练各项工作；及早编写综合训练一、二轮练习，做到高、中、低档题合理搭配，全中有重点，实中有新意，以确保各轮经典哦训练的效率和质量。

三、以教带研，以研促教，相得益彰

主动开展新课标新课程的探讨工作，以教带研，以研促教，相得益彰。20xx年下半年为新的课程改革在我校初一年级实行的第一阶段，同时也是我校初三打算中考的第一学期。所以本组的工作均以加强初一新课改及初三教化教学探讨为重点，力争每一位老师都能在教化教学中坚持新课程理念，使自己的教学活动卓有成效，使政治课的教学模式趋于科学、合理。

这一学期以来，本组老师对新的教学内容进行课题探讨的分工和协作，仔细选择试验探讨的教学内容，通过集体备课，制订课堂教学设计方案，制作课堂教学课件，细心上好每一节试验课。

初三教研组工作总结3

本学期在组内各位老师的共同努力下，教研组的工作取得了可喜的成果，特总结如下：

1、每周的集备，每个主备老师，能提前一周完成导学案，并主动打印出来；其他老师在拿到导学案草稿时，能仔细研读；在集备时，老师们能畅所欲言，集思广益，完成成品案。

2、每周的研讨课，主讲老师能仔细备课，课后仔细评课，评课人没有隐晦，对课不对人，每次的研讨课，我认为不论是教课人还是听课人都有很大收获。

3、对学校下发的任务，我们教研组能开心的接受，并保质保量的完成。这学期我组负责了一次大型的集备活动，集备并上课之后，本次活动得到了学校领导与同事的.高度评价。

4、在全体老师的共同努力下，本学期的教学成果也取得了可喜的成果。

5、我们正在建设一支工作作风严谨、工作实力强，团结奋战，力争上游的队伍。现在看我们的努力已得到了领导和同事的确定：我们教研组被评为“校优秀教研组”。

美中也应看到不足：

1、教研组卫生应加强，下学期应建立值日制度，以保证教研组的卫生。

2、下学期的集备应侧重中考试题的探讨，探讨典型题，探讨题型要全面。

3、组内教研课，去掉全部的花俏，在高效上多下点功夫。

4、可以打破局域限制，多到一号楼、二号楼去取经。

“没有最好，只有更好”，我们组会在校领导的领导下接着努力前行。

初三教研组工作总结4

伴随着新春的喜庆气息，我们九年级组稳健地走过了xx。回首逝去的一百多个日日夜夜，我们敬业奉献，不辍耕耘，或许有些乏累，但我们走得坚实，过得充溢，我们无怨无悔。八月开学，当别人还在假日里消遣时，我们就起先了新一轮的拼搏。没有课本，我们自编自创;班级缺人，我们走街窜巷。一个个迷途的羔羊，在我们老师的精诚感召下，又回到了学堂。面对学生基础差，底子薄，我们的老师看在眼里，急在心里，想方设法，想方设法，加班加点，废寝忘食。学生成果最终有了稳步提高，期中考试比第一次月考进步很大，人平成果除两科持平外，其他五科都有较大幅度的上升，其中四个班的语文成果，人平突破了96分，创建了茗中历史最好记录。这些成果的取得，离不开领导的亲切关怀和大力支持，更饱含着全体初三人辛勤的劳动和汗水。正是初三人勇挑重担，精诚合作，在自己的岗位上兢兢业业，忘我工作，不断开拓，努力拼搏，为学校的发展奉献自己的才智和青春，才谱写了茗中发展的新篇章。以下是我们工作的一些做法。

一、加强领导、明确责任

毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”，我们丝毫不敢怠慢，刚开学不久即成立了毕业班工作领导小组，并进行了责任分工：柯尊寅书记负责毕业班老师的政治思想工作;陈绪海组长负责日常事务，抓老师教学与管理及1---4班学生管理;罗松明副组长负责5---9班学生管理;团支书汪志明负责班级考评与年级组劳动卫生。工作领导小组负责组织毕业班各项工作的开展。有了毕业班工作领导小组，就等于有了毕业班工作的“领头雁”。实践证明，成立毕业班工作领导小组，是做好毕业班工作的前提和保证。

二、加强建设、打造团队

老师是提高教化教学质量的关键，凝合优秀老师是形成优秀团队的基础，也是全方位地保障初三教学与管理顺当开展的根本。组建年级组之初，我们就力争让作风好、实力强、热忱高的老师担当毕业班的教化教学工作。尽管初三工作苦、待遇差，我们还是通过细致的工作请来了一批敬岗爱业、能胜任毕业班教学工作的'骨干老师。请胡如海、柯前进、柯昌国等老老师后，又一个个请担大梁的班主任。三接吴剑，四请清芬，还找丙召、秋容等年轻老师做工作。其后，我们通过年级组会、学科组会、班级课任老师会、元旦茶话会、与个别老师交心谈心等方式统一思想、落实团队协作精神、营造良好的工作氛围。

三、加强管理，落实目标

开学初，在仔细分析07届初三状况的基础上，做好了前瞻性探讨和谋划发展的工作，制定了细致扎实的年级工作安排，各教研组提前进行集体备课，充分研讨教学中可能存在或发生的问题，制定出了切实可行的学科教学安排。在广泛征求初三老师看法的基础上，制定了《茗山中学08届初三中考激励方案》，将各层次目标按比例分解到各班级。另外，为加强班级管理，1—4班各有一个学校主要领导蹲点，5---9班也各支配了两名责任老师。从而，逐步形成了一个心往一处想，劲往一处使的、主动向上的、“校荣我荣，校衰我耻”、“不用扬鞭自奋蹄”的局面。其他管理：

1、抓老师考勤，实行每日两次签到制;抓学生考勤，每天清点、每周一小结、每月一通报。

2、切实抓好集体备课，使集体备课真正落到实处。年级组成员每周集体备课至少一次，推门听课至少1次，深化课堂，探讨老师的课堂教学是否落实，并刚好点评，老师之间进行耐性沟通，以期改进课堂教学，提高效率。对任课老师的常规工作(教案、学案、学生作业批改及批改记录、单元检测试题及成果分析、油印练习等)每月检查一次，量化积分，并纳入年终个人综合评估。

3、统一组织月考，刚好召开质量分析会，进行深刻细致的分析，找出优势和弱点，探讨和改进教学方法，不断提高教学成果。同时，为扬长避短，共同提高，每次质量分析会上，我们都组织优秀班主任、先进备课组、成果突出的老师进行阅历沟通，取得了良好效果。

4、利用课余时间进行有益的文体活动，劳逸结合，既增加学生的凝合力又增进了学生活力。一张一弛乃文武之道，我们并没有因为初三的惊慌学习而忽视了学生的业余生活，通过组织参与或实行火球竞赛、体操竞赛、篮球竞赛、演讲竞赛、作文竞赛、文艺晚会等，增加了学生的凝合力，增加了学习的活力，更增长了学生学习的后劲。

四、不足之处

1、有些青年老师的事业心不够强。

2、对学生的道德教化不足。

3、由于分层教学使部分学困生失去信念，破罐破摔，造成学生流失较多。

4、教法老套、教学理念落后。

五、今后努力的方向。

1、进一步完善老师竞争机制，鞭策落后、激励先进。

2、增加备课组的凝合力，做好教学常规工作。

3、进一步加强班级管理，充分发挥班主任的纽带作用，让科任老师共同协作做好班级管理工作，促进学风、班风的根本好转。

4、进一步主动做好培优工作，同时,做好学困生的思想工作和纪律管理工作。

5、加强对外沟通，与一些名校沟通校本资源，扩大资料来源。走出去，请进来，使我们的老师开阔视野，看到自己的不足，刚好调整，提高了教化教学质量。

新年新起点新开端，新年新机遇新挑战。在新的一年里，我们信任，在中心学校的正确领导和关怀之下，在校委会一班人的支持和帮助下，我们的工作会更扎实有效。有我们三十二位同仁的携手共进，戮力同心、同舟共济、团结拼搏，我们的目标肯定能达成，我们的愿望肯定能实现。

初三教研组工作总结5

一个学期又将结束了，回顾惊慌劳碌的一学期，我们教研组在学校各级领导的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研工作。为总结阅历、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，进一步提高教化教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：

一、师德修养方面

本学期，全组老师能仔细加强理论学习，学习领悟新课改的思想内容，严格规范自己的.师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内老师主动参与学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。

本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织全体老师仔细学习老师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增加。全体老师在新课改教学过程中都有所收获。在学校观摩课的评比活动中，我组吕诚老师讲的课受到领导好评，并获学校嘉奖。活动调动了广阔老师的学习自觉性，丰富了老师的学问，转变了老师的观念，掀起了老师们挑战自我，追求进步的热忱。

二、教化教学工作方面

我组学科多，有政史地三科，分布的教学班面比较广，学科间的学问交叉性也比较多。依据这一特点，全组常常性进行教化教学探讨，探讨学生，探讨问题，深化班级听课，相互学习，取长补短，老老师多出办法，年轻老师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮高涨，在教研中老师们做到了毫不保留，有问必答，相互学习，共同提高。学校组织了两轮听评课活动，全体老师都能主动参加讲课，在所代班级比较多，调课比较困难的状况之下，个位老师都能不厌其烦的调课，按时参与教研活动。在教研活动中都学到了许多的阅历，课堂教学效果都有不同程度的提高。每周的常规检查，老师们都能按时把自己的备课本、学生的作业本及批改记录，刚好的交回教育处，接受检查。

三、教研及业务理论方面

全体老师主动参与教化教学探讨，仔细学习教化教学理论，并留意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按安排定时间，有内容、有主题的开展教研组活动，学习相关理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。本学期教研组活动每周开展一次，加强集体备课，各备课组仔细钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。常常分析教学状况，特殊是对学生学习状况进行沟通、探讨。

教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的相识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加深厚的教研氛围，主动激励全体老师仔细探讨教材，探讨教学方法、探讨学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动;主动参加学校组织的课程培训活动;阅历沟通会;课件制作;教学设计;论文评比等。通过各种形式的教研活动进一步更新老师教学观念，提高老师的教学实力。

当然，“人无完人，金无足赤”，我们还有很大的差距，须要不断的完善、充溢和提高，要虚心学习，博采众长，为我所用，才能百尺竿头，更上一步。

总之，本组全体老师在学校领导的关切下，同心协力，努力工作，作出了自己应有的贡献。

初三教研组工作总结6

九年级以来，课堂全面回来传统，我也起先运用自己探究出来的模式进行教学。比如，针对课本内容多、层次杂的特点，在每次上课之前，我特地让学生打算一张白纸，把我在黑板上板书的重点内容抄到纸上，课下好好背之，下次上课时我提问。可以说，这种方法是我熬炼学生总结实力及背书实力的开端，此后，大范围的背书活动绽开了。

在详细讲课的时候，我也起先留意向学生灌输学问之外的史学理论问题，培育学生正确的情感、看法和价值观。比如，许多学生到后来一见到我进班，就会想起来八个字，那就是我每天和他们讲的如何评价一个历史人物和历史事务：一分为二，有好有坏。“一分为二”原来是一个特别重要的史学理论观点，但是由于中国人一直具有直线思维的特点，对人物、事务的评价往往是非黑即白，非好即坏，非对即错，因此普及这个观点便显得极为重要。许多学生常常问我，拿破仑是好人还是坏人?孙中山是好人还是坏人?他们从来不想一想，好人也做过坏事，坏人也干过好事。于是，针对这个问题，我就每天向他们灌输“一分为二”的观点。在讲详细人物和历史事务时，我也总是从正反两方面来评价他们。渐渐地学生们都接受了这个观点，有的甚至到了“过火”的程度。他们一从书上见到一个人，就找他的优点和缺点。在讲美国的开国功勋华盛顿的时候，书上并没有说他的缺点，只是高度评价了他的优点，于是有的学生便对我这个理论产生了怀疑，他们让我当堂说出华盛顿的缺点。其实，实话实说，华盛顿这个人的缺点还真的特别特别的少，他几乎是一个完备的人。但是假如我说他没有缺点，那么这个“一分为二”的'理论就站不住脚。幸亏我平常涉猎比较广泛，知道华盛顿家里养了许多奴隶，他当时没有废除黑奴制，这就为近百年后的美国内战埋下了伏笔。于是，从今学生们都认为不废除黑奴制是华盛顿的缺点。

这个时候，我还特殊注意向学生灌输正确的情感、看法和价值观。因为“历史就像一个人，既随和又自尊”，我们学习历史，并不是要站在旁观的角度看历史上究竟发生了什么事以及有哪些人，而是要从中吸取阅历教训，加入到自己的性格之中，利于人生的丰富与进步。因此，凡是能讲到可以培育学生情感、看法和价值观的内容时，我都不吝惜时间。记得当时讲《法国大革命》这一课的时候，课本只为拿破仑这个人支配了几百字的内容，这是特别不好的。拿破仑坚韧不拔、愈挫愈勇、敢于战斗的昂扬精神，对任何时代任何国家的任何人都具有励志作用，因此，我特地拿出一节课的时间来讲这个人物。结束的时候，我还特地选择十条拿破仑的名言，让学生抄到了书上，比如，“人生的荣光，不在于永不失败，而在于屡败屡战”等。我想让学生通过这些内容的习得，向大人物看齐，当自己的人生遇到黑暗与困难的时候，可以获得持续进步的精神力气。

我的教学思想，可以在毕业之前在班里录毕业赠言时送给学生的一句话里得到体现，这话是：存中正平和之心，行利人利己之事。前面一句，是要求学生看问题做事情不要偏激不要非黑即白，而是像我以前常常讲的那样“一分为二”，区分对待。而后一句则是要求他们向华盛顿、波利瓦尔、章西女王、孙中山等人学习，做事情时，既要对自己有好处，更应当对别人有好处。

可以说，在九年级这惊慌的一年中，我尽自己所能教学生课本内容，还尽自己所能教他们正确的评判标准和价值观，我自认为已经“无愧于心”了。

关于纪律。九年级时的班级纪律已经大为好转。传统课堂占据上风，学生们已经被压制得有些习惯和麻木，不复有八年级时候的嚣张气焰。许多老师都已经运用了铁腕手段，上课时用奇妙的手段讽刺人、骂人，这已成习以为常;让学生一站就是半节课甚至一节课，这也习以为常。在一些班里，我常常说“你给我滚出去”等话语，学生也没什么看法。现在让我总结为什么会有这么大的转变，我想至少有以下五个缘由。第一，大环境变好了。所谓近朱者赤近墨者黑，环境极度影响个体。当时整个环境是严抓狠管，一些淘气学生自无兴风作浪的环境。其次，我自己也有了肯定的束纪方法，这都是在残酷的现实中磨练出来的，每一条方法之后都有说不清的辛酸往事。第三，各班班主任加强了纪律管理，有些班主任起先坐班，久而久之，学生慢慢习惯上课不说话的“不正常”现象了。第四，有一些差生转走了。这些差生转走之后，不仅所在班级纪律为之一变，甚至整个九年级都发生了不少改变。我感到特别好笑，我教他们一年，都没有管住他们，最终还靠他们走人才了事。这让我想起了流传很广的一句话：学习好的，不是老师教的，学习差的，也不是老师教的。看来这话很有道理。第五，中招考试的紧迫感。无论如何，再不学习的学生也知道中考立刻将临，也多少有了点紧迫感，这就为纪律好转打算了条件。

初三教研组工作总结7

一学期的教学工作在惊慌与劳碌中结束了。回顾本学期的教研工作状况总结如下：

一、针对初三面临升学的重要任务，我和本组老师首先对教材进行了合理的整合，实行专项训练的方式进行教学，目的是训练要有实效，节约时间为学生自主学习与复习供应有利地条件。

二、主动参与学校组织的教研活动，主好听取同学科老师的课，仔细评议，取长补短，不断提高自己的课堂教学水平和技能。本学期本组老师听课在二十节以上。同时又参加听了全区中学语文基本功展示课，受到了肯定的启发。

三、通过考试，深化了解学生语文学习状况。每次月考结束后，全部本组的'语文老师有针对性地刚好找学生谈话，询问学习上存在哪些困难，如何克服、树立信念，对于学习主动性差的学生，强化其学习，不放弃任何一名学生。

四、抓实教研活动，提高教学技能。在学校教育处的号召之下，我们每大周的星期四和星期九下午七、八节课进行集体备课，一方面商议下一节或几节课的上课思路，另一方面提前解决教学中实际存在的问题集思广议，力求让课堂呈现出大容量、高效率。

五、组织开展语文活动。本学期在教育处的指导下，我们确立了学生诵读，现已养成习惯。进行了学期中的辩论赛和学期末的钢笔字书写测试和古诗词课内外背诵。

六、不足之处。老师课堂教学水平仍需进一步提高。学生自主学习的习惯没有完全养成。语文思维训练仍需进一步培育。

初三教研组工作总结8

光阴荏苒，在我们不断慨叹时间消逝的同时，九年级的教学工作已经进入了惊慌的复习阶段。经过上学期的工作，学生在语文学问的学习和语文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些不足。因此，本学期准备针对上学期存在的问题，有意识地进行解决与改进。并且仔细全面地作好复习工作。本学期面临中招考试，学生老师的压力都很大，我担当九年级(2)(3)班的语文教学工作，经过上一学期的努力，这个班的语文成果已经有了较大的改观，为了在今年的中招考试中取得更好的成果，我有意识地在教学工作中实行相对应的措施。

一、刚好调动初三学生语文学习主动性

本学期注意激发学生语文学习爱好，提高学生语文素养，努力提高学生成果。但感觉语文成果并不乐观，今后还须要加大教学力度。

语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高学生的成果必定要注意学生的学习主动性。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。逐步提高学生语文成果。

二、培育学生主动探究习惯，发展求异思维实力。

在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与