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文档简介

人教版八上3.4《升华和凝华》教学设计一、教学目标掌握升华和凝华的基本概念和区别。了解物质升华和凝华的过程和实例。培养学生的观察分析能力和实验探究能力。二、教学准备课本：人教版八年级上册，第三单元第四课《升华和凝华》。实验器材：玻璃杯、冰块、烧杯、盐、净水、酒精灯等。PPT演示素材：包括相关的图片和实验步骤。三、教学过程步骤一：导入新课（5分钟）引导学生回顾上节课的学习内容，复习固态、液态和气态的基本概念。引入本节课的主题：“升华和凝华”。提问学生对这两个词的理解和认识。步骤二：呈现新知识（15分钟）使用PPT展示相关图片，解释升华和凝华的概念和区别。给出凝华和升华的实例，帮助学生理解并区分这两个现象。步骤三：展示实验现象（20分钟）将玻璃杯中的冰块放在教室里观察。观察过程中，引导学生观察冰块逐渐变小并消失的现象，解释升华的过程。进行一个简单的实验，将一烧杯里的净水加热，观察一段时间后，提示学生观察到瓶壁上的水珠逐渐变小并最终消失的现象，解释凝华的过程。步骤四：让学生自己观察实验现象（20分钟）分发几组实验材料，让学生分组进行观察实验。每组学生选择一种物质（盐、酒精等），改变物质的温度进行观察，记录实验现象。学生根据观察记录，总结物质在不同温度下的升华和凝华现象。步骤五：总结归纳（10分钟）针对学生观察实验的结果，进行总结归纳，让学生用自己的话解释物质在不同温度下的升华和凝华现象。整理学生的总结，帮助他们形成对升华和凝华的深刻理解。步骤六：拓展延伸（10分钟）让学生自己查找相关资料，了解更多物质在升华和凝华过程中的实例。引导学生思考，为什么有些物质在固态和气态之间没有液态的过程，而直接发生升华或凝华。四、课堂小结复习了固态、液态和气态的概念，并引入了升华和凝华的概念。观察了冰块的升华和凝华现象，并进行了实验加深理解。学生进行了实验探究，通过观察和总结归纳，加深了对升华和凝华的认识。五、作业布置让学生完成课后习题，巩固对升华和凝华的理解。要求学生写一篇小结，总结本节课的内容和自己的收获。以上是关于人教版八上3.4《升华和凝华》教学设计的文档。通过对课程目标的

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