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六年级语文上册《墨竹图题诗》公开课一、引言在六年级语文上册中，我们将学习一首名为《墨竹图题诗》的古代诗歌。这首诗以美丽的墨竹为题材，情感真挚，意境深远。通过学习这首诗，我们将进一步提升自己的诗歌鉴赏能力，培养审美观和情感表达能力。二、诗歌背景《墨竹图题诗》是唐代诗人王之涣所写的一首诗歌。王之涣是唐代著名的文学家、政治家和书法家，他的作品多以山水、花鸟等自然景物为题材，以深情表达自己对大自然的热爱和对人生的思考。三、诗歌赏析下面我们来仔细品味这首《墨竹图题诗》：千竿竹影漫寺廊，笔底消魔语最长。爱把清闲诗步静，看山不怕满山霜。这首诗写的是一个古代寺庙里的景象，千竿竹影漫寺廊，给人一种幽静、清净的感觉。诗人以墨竹为题材，通过墨竹传递了他对生活的思考和对人生境界的追求。诗的第一句“千竿竹影漫寺廊”形象地描绘了竹子的景象，给人一种疏离尘嚣的感觉。寺庙中的竹子摇曳着，投下稀疏的竹影，带给人们宁静、安详的心境。诗的第二句“笔底消魔语最长”则展现出诗人对艺术的理解和追求。诗人认为文字是一种可以驱散世俗纷扰的艺术形式，他相信文字可以消除心灵的魔障，使人心境更加宁静。诗的第三句“爱把清闲诗步静”表达了诗人对清闲生活的向往。诗人喜欢静心地走在山里，放松自己的心情，享受大自然的美好。他的内心世界与现实世界相互交织，形成一幅美丽的画卷。诗的最后一句“看山不怕满山霜”揭示了诗人积极向上的人生态度。雪霜是寒冷的象征，但诗人并不畏惧它，而是积极乐观地面对它。他用“看山”来表示对生活的态度，他的眼中只有美好和希望。通过这首《墨竹图题诗》，我们可以深刻地感受到诗人的情感表达和对生活的热爱。诗歌中传递出的视野和情感，能够激发起我们对自然界和人生的思考。四、学习目标通过学习《墨竹图题诗》，我们的学习目标如下：提升诗歌鉴赏能力，培养审美观。培养对大自然的热爱和感悟之心。增强自身情感表达能力，提升文字表达能力。五、教学过程在教学过程中，我们将采用多种教学方法，包括朗诵、讨论和创作。朗诵：通过朗读整首诗歌，让学生感受诗歌的旋律和情感。讨论：引导学生分析诗歌的意境和情感表达，培养学生对诗歌的理解能力。创作：通过诗歌的启发，让学生创作自己的诗歌，发挥他们的想象力和表达能力。六、课堂互动在课堂上，我们可以使用以下问题进行互动：这首诗让你想到了什么？你有什么感受？诗中的墨竹给你什么样的感觉？诗中的“笔底消魔语最长”是什么意思？你有没有类似于诗中“爱把清闲诗步静”的经历或感受？七、课后作业作业要求学生写一篇与《墨竹图题诗》相关的文章，可以是对诗歌的赏析、对墨竹的描写，或者是自己的感悟和创作。八、总结通过本次公开课的学习，我们深入理解了《墨竹图题诗》的意境和情感表达。通过诗歌的启发，我们培养了自己的审美观和情感表达能力。希望同

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