仿用句式-课件

仿用句式解题方法及留意点一、考点阐释：句式的“仿用”是指在肯定的语境中，依据语言表达的需要，参照题干所供给的句式，另造一个或多个句式一样、内容与上下文连接的句子。本力量点主要以笔答题的形式消失，一般占４分左右。其根本要求是：明确题目要求，听从表达需要，把握句式特点，参照所仿句式，留意内容的连贯，确保文面洁净。二、案例分析：例1：依按例句，任选一种事物，用“事物+否认+想象”的格式造一个句子。〔3分〕教师的四周飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的才智的花朵。

评价例作：1．校园里有一块草地，不，那不是草地，它是莘莘学子课后休憩的绿色地毯。2．医生的四周飘着药的气味，不，那不是药的气味，它是医生呼出的暖和的气息。3．清洁工人的四周堆满着垃圾，不，那不是垃圾，它是清洁工人奇妙心灵的结晶。分析：1句陈述对象不全都〔1分〕；2句比方不当〔1分〕；3句比方不当且句子构造不全都〔0分〕；

留意：后一个分句还要有象征意义参考：教师前方有一块黑板，不，那不是黑板，它是教师播种学问的沃土。三、方法指津：〔一〕修辞“依葫芦画瓢”仿写题根本上要求运用适当的修辞或句式。这正表达了《考试说明》中“正确运用常见的修辞方法”的要求，着重在“运用”上考察修辞，对促进语言表达水平的提高是很好的导向。1.在画线局部填上适当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方式一样。①悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是________,_________,_____________。②乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到成功的此岸;悲观者说,风是_________,__________。解析这是一道典型的修辞型仿写题。它考察学生修辞学问的运用力量,这两句从形式上看都用了比方的修辞,这点大家都能看出,问题是所填的句子在内容上与上文的关系。从“悲观者”与“乐观者”的比照来看，二者之间应是相反关系。明乎此,我们只要找出与“地平线”“伙伴”构成相反意义的喻体,再找出其与本体的相像点就可以作答了。2.仿照画线的句子,续写两句话来说明网络乐观的正面的作用。网络是一把双刃剑,它既是一把裹挟风沙的尖刀,会刮蚀我们美丽的心田;又是一道污浊的水流,会浸黑我们思想的堤岸。同时,_________________________________________________________答案它既是一片缀满奇珍的天空,能呈现我们创造的激情;又是一泓漫溢的春水,能滋养我们瑰丽的生命。〔二〕构造“循规蹈矩”在仿造句子的过程中，不仅要留意修辞形式的高度统一，而且要留意句子构造形式的高度全都，仿造出来的句子肯定要与供给的例句构造一样。1.仿照画线的句子续写三句话。名人和凡人的差异在什么地方呢？名人用过的东西是文物,凡人用过的东西就是废物了;__________;____________;________________。解析这是一道并列关系的类举型仿写题。它要求学生依据画线句子续写三句话，这三句话在形式上要符合“名人……是……,凡人……就是……了”的句式,内容上要与上文构成并列关系,能说明名人和凡人的差异。考虑到这两点,我们就可以作答了。2、在下面横线处各补上一句话,要求:语意连贯,句式全都,形成完整的排比句。(4分)人要懂得敬重自己,敬重自己所以不苟且,不苟且所以有品位;人要懂得敬重别人,_____________,____________;人要懂得敬重自然,______________,____________。【现场答案】①敬重别人所以有修养有修养所以有内涵敬重自然所以有博大有博大所以有心胸②敬重别人所以不放纵不放纵所以有恒心敬重自然所以不被贬不被贬所以有价值【评分分析】此题共4分,有两方面要求,一为形式,二为内容。形式上,此题要求有顶真、有否认,共2分;前、后各1分,顶真、否认缺一,则不得分。内容上,首先,要句意通顺而情感不消极;其次,要有合理的因果联系,共2分,因果联系没有或者牵强不得分。答案①得内容2分,形式中只做到了顶真而未用否认,故失了形式分。答案②得形式2分,内容上“不放纵”与“有恒心”、“不被贬”与“有价值”因缺乏必要的因果联系,而失内容2分。【正确答案】敬重别人所以不霸道不霸道所以有道德敬重自然所以不掠夺不掠夺所以有永续的智能【增分提示】仿写题的审题在全部的语言表达题中是最重要的了,由于它不仅有显性要求,还有隐性要求。要得总分值,关键因素是审清隐性要求(如此题中的使用否定),多培育自己的审题力量。另外,规律思维力量也是重要方面。有的答案形式上无可挑剔,但内容上很生硬,规律关系不强,这也是隐性失分之所在。1、仿照下面的句式写两句话，使它们构成排比。春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一分希望；夏天是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；秋天是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【分析】：第一句是主-谓-定-宾构造，其次句是动-定-宾构造，第三句是状-动-定-宾构造，仿写时应严格依据这一句子构造形式。还要留意后两句所陈述的内容必需围绕前面的季节和所选定的动词来开放。【参考】：〔夏天〕是生长的季节，撒下一滴汗水，便浇灌一棵禾苗；〔秋天〕是收获的季节，得到一粒果实，便增加一份喜悦。仿按例句，运用比方手法，另写一组句子。〔可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不肯定与原句一样。〕例句：一棵树，是一艘大地的船。大地的船为春风升起绿帆。仿句：答案：例如〔1〕一棵树，是一位凛然直立的哨兵，凛然直立的哨兵，为祖国边陲筑起钢铁长城。〔2〕一本书，是一把才智的钥匙。才智的钥匙，为成功翻开大门。〔三〕内容“前后兼顾”仿写时不仅要留意修辞、照顾句式，还得留意句子内部规律关系。1、仿照以下画线的句式和修辞，再写两个句子。心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀剧烈的《满江红》？＿＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿？＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿＿？【分析】首句是一个紧缩句，说明白心与笔的关系。以下分别是朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹；最终以反问的形式点出该人物独具特色的一部作品。仿写局部前后应是因果关系。【参考】①战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？②唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感慨时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？③唐代的大诗人李白，一行豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？④宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？2、依据文意，仿照画线句的句式用举例的方法续写两个句子。批阅古典诗词，你可以——品尝诗人们的各种思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么叫钟情山水；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。【分析】所写内容必需围绕整段话的中心——读古典诗词有所思悟，所选择的诗人、词人必需是古代的，思想感情应与诗人所处的流派吻合。〔如岑参、王昌龄——边塞诗人-边疆自然风光；苏轼、辛弃疾——豪放派；李清照、柳永——婉约派；杜甫、白居易——现实主义；陆游、辛弃疾——爱国主义等〕【参考】读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民清洁；读陆游、辛弃疾，你明白了什么是爱国情怀。14.仿照画线的句子续写一段评论“临渊羡鱼,不如退而结网”的语段。古往今来,大凡有所建树者,无不是临渊之后退而结网者。假设哥伦布只是“临渊羡鱼”,而不去劈风斩浪,扬帆远航,他又怎么会有觉察新大陆的创举？(1)______________________________？假设只是“临渊羡鱼”,而不去开通丝绸之路,张骞又怎么会有通西域那鞍前的潇洒？(2)____________________________？解析从文段看,填(1)的句子构造是“假设×××只是……而不去……他又怎么会……”的格式。填(2)的句子构造是“假设只是……而不去……×××又怎么会……”。在仿造句子时,必需运用这一格式,以保持“形似”。至于“神似”则要