让人物开口说话

让人物开口说话执教：秀屿区埭头第一中心小学吴腾鹰指导教师：莆田学院附属实验小学许慧心

唐僧双手合十，说：“阿弥陀佛——善哉善哉！”“呵呵，太好了！俺老猪早就渴了。”猪八戒迫不及待。“别急！这荒邻野地的，哪来的西瓜？”孙悟空右手急挠着左手背，说，“等俺老孙看看再说。”沙和尚说：“还是听大师兄的吧！”荒郊野岭看到一个西瓜什么是语言描写？

语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。馋媳妇故事

有一位媳妇，人送外号“馋媳妇”。除非她不说话，一说话，张口就得说吃的东西。有一天，丈夫准备外出，让“馋媳妇”出门看看天气怎么样。“馋媳妇”出门看了看，一进屋就说：“哎呀，天正下小雨呢，那雨滴就像断了的线面似的。”“到底有多大呀？”“像粉丝那么大呢！”丈夫一听，便知“馋媳妇”的老毛病又犯了，就上去扇了她一个耳光。“你好狠心哪，把我这脸打得像发面馒头似的。”“馋媳妇”摸着被丈夫打肿的脸嘟囔。儿子一看妈妈挨打了，就哭了。“好宝宝，别哭了。”“馋媳妇”一把搂过孩子，边给儿子擦眼泪边安慰，“你哭得‘抽答、抽答’的，就像吃面条的声音。”同学们你们是什么知道“馋媳妇”特别馋的？

有一位媳妇，人送外号“馋媳妇”。除非她不说话，一说话，张口就得说吃的东西。有一天，丈夫准备外出，让“馋媳妇”出门看看天气怎么样，“馋媳妇”出门看了看，一进屋就说：“哎呀，天正下小雨呢，那雨滴就像断了的线面似的。”“到底有多大呀？”“像粉丝那么大呢！”丈夫一听，便知“馋媳妇”的老毛病又犯了，就上去扇了她一个耳光。“你好狠心哪，把我这脸打得像发面馒头似的。”“馋媳妇”摸着被丈夫打肿的脸嘟囔。儿子一看妈妈挨打了，就哭了。“好宝宝，别哭了。”“馋媳妇”一把搂过孩子，边给儿子擦眼泪边安慰，“你哭得‘抽答、抽答’的，就像吃面条的声音。”对比发现

有一位媳妇，人送外号“馋媳妇”。除非她不说话，一说话，张口就得说吃的东西。有一天，丈夫准备外出，让“馋媳妇”出门看看天气怎么样，“馋媳妇”说：“哎呀，天正下小雨呢，那雨滴就像断了的线面似的。”

“到底有多大呀？”

“像粉丝那么大呢！”

丈夫一听，便知“馋媳妇”的老毛病又犯了，就上去扇了她一个耳光。“你好狠心哪，把我这脸打得像发面馒头似的。”“馋媳妇”说。

儿子一看妈妈挨打了，就哭了。“好宝宝，别哭了。”“馋媳妇”说，“你哭得‘抽答、抽答’的，就像吃面条的声音。”对比发现1.“馋媳妇”说：“哎呀，天正下小雨呢，那雨滴就像断了的线面似的。”

2.“你好狠心哪，把我这脸打得像发面馒头似的。”“馋媳妇”说。

3.“好宝宝，别哭了。”“馋媳妇”说，“你哭得‘抽答、抽答’的，就像吃面条的声音。”对比发现

1.“馋媳妇”出门看了看，一进屋就说：“哎呀，天正下小雨呢，那雨滴就像断了的线面似的。”2.“你好狠心哪，把我这脸打得像发面馒头似的。”“馋媳妇”摸着被丈夫打肿的脸嘟囔。3.“好宝宝，别哭了。”“馋媳妇”一把搂过孩子，边给儿子擦眼泪边安慰，“你哭得‘抽答、抽答’的，就像吃面条的声音。”1.“馋媳妇”说：“哎呀，天正下小雨呢，那雨滴就像断了的线面似的。”

2.“你好狠心哪，把我这脸打得像发面馒头似的。”“馋媳妇”说。

3.“好宝宝，别哭了。”“馋媳妇”说，“你哭得‘抽答、抽答’的，就像吃面条的声音。”对比发现1.“馋媳妇”出门看了看，一进屋就说：“哎呀，天正下小雨呢，那雨滴就像断了的线面似的。”2.“你好狠心哪，把我这脸打得像发面馒头似的。”“馋媳妇”摸着被丈夫打肿的脸嘟囔。3.“好宝宝，别哭了。”“馋媳妇”一把搂过孩子，边给儿子擦眼泪边安慰，“你哭得‘抽答、抽答’的，就像吃面条的声音。”

有一位媳妇，人送外号“馋媳妇”。除非她不说话，一说话，张口就得说吃的东西。有一天，丈夫准备外出，让“馋媳妇”出门看看天气怎么样，“馋媳妇”说：“哎呀，天正下小雨呢，那雨滴就像断了的线面似的。”

“到底有多大呀？”

“像粉丝那么大呢！”

丈夫一听，便知“馋媳妇”的老毛病又犯了，就上去打了她一个耳光。“你好狠心哪，把我这脸打得像发面馒头似的。”“馋媳妇”说。

儿子一看妈妈挨打了，就哭了。“好宝宝，别哭了。”“馋媳妇”说，“你哭得‘抽答、抽答’的，就像吃面条的声音。”对比发现问、答、骂、喊、叫、道、嚷、赞、夸、谈论、讲解、嘟哝、嘀咕、念叨、奉劝、告诉、介绍、喝彩、叫好、夸赞、夸奖、赞叹、质问、批评、责备、表扬、讨论、嘱咐、恳求、劝告、训斥、抗议，抱怨、祝福、吹牛、唠叨、商量、狡辩、嘲笑、讽刺、怒吼、打圆场、耍贫嘴、议论纷纷、胡言乱语、破口大骂、七嘴八舌、窃窃私语……

语言描写需掂量人物语言显特点段落清晰易分辨表达说意多角度神态动作来辅助语言描写必精彩

课堂感悟实战演练

门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没……没看见。”高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。

运用所学的方法改写这个片段，使之丰富、生动。情境：周六或周日，你想随心所欲地干自己想干的事情，但是你的想法和母亲意愿发生了冲突，其结果，要么是你顺从了母亲，要么是母亲说服了你。请把你当