2023学年完整公开课版西工大附中

2016年高考成绩

理科：王婕茹、成大立以721分双双获得陕西省理科状元。王婕茹成绩：语文132数学149英语144理综296，成大立成绩：语文129数学144英语149理综299

状元经验谈（王婕茹）一、高中的学习生活是快节奏的，是有竞争性的。同学们从初中升上高中，难免会有不适应，但要记住这是正常的。很多人会对频繁的大练习感到不适应，不要太过纠结大练习的分数，因为大练习是发现自己漏洞的途径而不仅仅是一次考试，整理好每一次大练习的卷子及错题，对错题最好写一句话的点评，自己能看懂就好。二、当你意识到自己的弱项却觉得无从下手时，不要犹豫，去找该科的任课老师。每一位老师他们都有丰富的经验，站在巨人的肩膀上，以更有效的方法学习，而不是讳疾忌医，完全凭借自己的努力，这样虽说也能达到目的，但是比起前一种要辛苦困难得多。三、强烈建议同学们不要使用手机，如果必须使用手机建议使用非智能手机。很多同学都认为自己有自制力，可以约束自己，但实际上，一个手机放在身边，又怎能做到心无旁骛。不是说高中生就不能与他人联络，不能玩游戏，而是应做到学习与娱乐的分离。做一名诚心的学习者，而不是自欺欺人。四、虽然英语、生物一类的科目可以在高三复习阶段通过三四个月的高强度训练大幅度提高分数，但这样的提高是有限度的，所以不能抱着以后靠高三复习的心态进行自己高一高二的学习。高一高二期间，积累尤为重要，如果将任务都放在高三，只会左支右绌，难以保持各科的均衡。五、心态尽量树立高远的目标。很多同学会觉得清华北大太遥远，所以把自己的目标定在低一点的大学。清华北大之外的学校也很好，但是如果你的目标是清华北大，当你为之奋斗却失败时，你会发现你拥有非常多的选择。你的目标越低，你未来的选择越少。不要急于求成。我在高三时曾花费大量时间提高英语成绩，我本来的英语成绩在125左右，所以我减少了分配给理综及数学的时间投入在英语上，一个月之后，我的英语成绩滑落到118分，我当时想放弃，因为在英语科目上我看不到提高的希望。想了很久我决定再坚持一个月，一个月后我的英语成绩达到了142，甚至英语单科考过年级14名（高考144分）。从量变到质变是一个过程，很多同学抱怨“为什么我做了题成绩却下降了”，不是努力无效，而是你的努力还不够。六、给理科学生们得理综者得天下，这句话是告诫学生们要重视理化生的学习，但不意味着牺牲语数英，最后在高考中取得优异分数的人大多是均衡的人，可以拥有强科，但尽量避免弱科。状元经验谈（成大立）在我成长的道路上，有一些因素具有重要意义，希望能和大家分享。环境。在我上小学的时候，我和陶浩楠（2013年中考状元）在邻班。从一年级的智力竞赛，到六年级的奥数课，再到高中的新概念英语，我和他一直在一起学习。我和他常常有棋逢对手的感觉，互相鼓励，互相促进，在竞争中进步，形成了长效的激励机制。在西工大附中，我的身边有很多品学兼优的同学，我乐于和他们交往，在潜移默化中深受感染，提高了自己的综合能力。追求。老子说：“天下大事必作于细，天下难事必作于易。”有同学告诉我，老师上课讲的内容他都能听懂，练习册上的题目他都觉得简单，但是在考试中总会犯各种错误。的确，在学习过程中，我们会遇到很多简单的问题，但往往是对待简单问题的态度决定了我们的高度。如果题目简单，我就要追求完美，追求最少的错误。我认为，只要做不到全对，我就应该保持认真，高考中英语149、理综299的高分就得益于我对完美的追求。当我能做到完美的时候，我就要追求“花样”，把题目做出新高度。在小学，当其他同学完成“每天一句话”的作业时，我妈妈要求我写日记；在初中，我研究了当二次函数中a,b,c三个参数取值改变时二次函数顶点的轨迹问题；在高中，受2015年全国卷的启发，我又探究了当三次函数中a,b,c,d四个参数取值改变时三次函数极值点对应曲线上的点的轨迹问题。我们应该有所追求，拿到一件事就把它做到最好，不问为什么，不问有什么用。努力和坚持。在小学的高年级，我的学习重点变成上奥数课。我每周固定有六天半上课，不时还会有“五大名校”额外的考试。记得那时我常常天黑时就出门，打出租参加考试，直到天黑才回家，以至于路口卖煎饼果子的人都认识了我，因为我每天都是第一个买早饭的人。2010年的元旦，我也是在等待考试中度过的。我一套接一套做真卷，一页接一页刷题库。但当我接到西工大附中的录取电话时，我觉得我的一切努力与坚持都是值得的。同样的，中考结束的第二天，我就开始上数学竞赛课，整整上了一个暑假。同样的，中考结束的第二天，我就开始上数学竞赛课，整整上了一个暑假。想到同学们都在旅游都在放松，我也曾经怀疑自己的选择，感到失落和迷茫，但我明白，如果我想要发现更优秀的自己，我就必须付出更多。我努力地自学平面几何，努力地平衡高考和竞赛，如此坚持了两年。当我获得北大清华好几个加分的时候，我再次感受到了努力和坚持的回报。坚持必定有回报，尽管回报的多少和形式可能不同。当我把努力培养成一种习惯的时候，再苦再累也就不觉得。心态。梁漱溟先生曾说，为人处事最要不得两种心态，一是乱，二是懈。不要乱便是静，学习时内心要安静，心无旁骛，没有杂念。我们在静心时就能沉潜到知识海洋的底部，追本溯源，辨明学习对象之间的联系，进而培养自己的学科思维和思考能力。不要懈便是敬，要对万事万物保持应有的敬畏。我不随随便便地认为一道题没有做的价值，它的背后是命题人的心血，是大师的精妙的设计和毕生的求索。有时做完一道题后，我会豁然开朗，有一种十分简单的快乐。这是我持续进步、完善自己的动力，要体会到这种乐趣，非静和敬不可。培养静和敬的心态，需要我们看淡考试，看淡“成败”。如果把某一次考试成绩看作人生成败的评判标准，考前我们在压力下就会感到焦虑；成绩出来后，考好则会懈，考差则会乱。考试不是终点，只是我们成长路上的里程碑。当我意识到这一点时，我逐渐学会了放下，获得了内心的平和。拒绝跟风。在高三下学期，代数老师印过一些小题题目。虽说是自愿练习，但大部分同学，包括很多成绩不错的同学，都要求练习。我去找代数老师要求参加，但老师说，你真的需要吗？你的压力已经很大了，每周额外再做两三套题目，很难说这是明智的决定。我这时才意识到，我们的很多决定，比如上不上课外班，买哪本教辅书，很大程度上取决于别人的选择，而不是自己