小学毕业班语文总复习资料课件

小学毕业班语文总复习1小学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小

学语文教学的总要求作为出发点，以人教版六年制小

学十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。充分发挥学生的主体性，注重对学生创

新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累及

运用，注重基本技能的提升；面向全体学生，切实抓

好基础知识和基本技能的复习，采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到相应的收获，使我

校小学毕业班的语文教学质量有进一步的提高，从而

制定出行之有效的复习计划。2指导思想复习要求3总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点：1、找准薄弱。2、善于归类。3、合理利用复习资料。复习内容及策略4第一部分：基础知识一、汉语拼音1、复习要点：能背诵并默写《汉语拼音字母表》；能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、主要题型按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序；例如：N

E

U

A

C D→A

C

D

E

N

U填写相应的大小写字母；例如：Aa

Bb

Nn

Mm看拼音写词语（限12册词语）；例如：duàn

liàn

kǎo

yàn

shū

jí

kǒng

bù chǔ

chuāng（

）（

）（

）（ ）

（

）看拼音写出句子；（古诗、名言、课文中的重点句）给带点的字选择正确的读音；例如：5薄雾（

bó追悼（dàobáo）

抽屉（tì ti）diào） 匣子（jiá

xiá）（6）给带点字选择声母或韵母等。二、字词6复习要点掌握汉字的基本笔画、笔顺规律、偏旁部首和间架结构，有较强的识字能力；巩固掌握所学过的汉字，（认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写），要求会读会写、会组词；能区分形近字、同音字，改正词语中的错别字，掌握课本中出现的多音字的读法和用法；学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语；能分类积累一定数量的成语；熟练掌握音序、部首、数笔画三种查字法。2、主要题型看拼音写词语；（前面已举例）给带点字选择正确的读音；（前面已举例）形近字、多音字组词。例如：薄

吭

喷

转

差

落号蒙用音序和部首查字法，并选择正确的字义。例如：“鼎”字结构是（ ），用部首查字法，查

（ ）部，再查（ ）画。

“鼎”字共（ ）画，第六画是（ ）。改正错别字；例如发奋图强（愤）语重心常（长）照样子写词语（ABAB、AABB）；7根据意思写词语；找近义词或反义词把词语补充完整，并解释所填字的意思；。（置）之不理

（举）世闻名 精兵（简）政（负）荆请罪 死得其（所）词语搭配；用词造句；按要求写成语。例如：描绘春夏秋冬各个季节的成语;表示高兴的成语：描写人物动作的成语；赞扬人物品质的成语；描写心理活动的成语；描写花木的成语等。选择恰当的词语（包括关联词）8三、句子9

1、复习要点了解句式变换的几种形式；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式；联系上下文和实际生活领会句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思想感情；能根据要求造句和仿写句子；能结合语境，正确使用常用的标点符号；能辨别修辞手法并灵活运用；能正确地修改病句；积累名言警句、对联、歇后语并灵活运用。2、主要题型把句子补充完整；写出句子的意思或表达的思想感情；按要求变换句式；整理排列错乱的句子；修改病句；判断句子的修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问）。能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并联、转折、因果、递进、假设等）。(8)标点符号的用法。103、知识归类（1）常用关联词①并列关系：一面……一面……既……又……一边……一边……

不是

……而是……要是…就……②假设关系：如果……就……即使……也……③条件关系：只要……就……只有……才……无论……都……

不管……都……④转折关系：虽然……但是……

尽管……还是…⑤递进关系：不但……而且……

不仅……还……⑥因果关系：因为……所以……之所以……是因为……⑦选择关系：或者……或者……不是……就是……宁可……也不……

与其……不如……11古诗名句的分类整理描写春、夏、秋、冬的古诗；描写“离别”的古诗；描写乡愁的古诗……句式的分类整理反问句与陈述句的互换；把字句与被字句的互换；肯定句与双重否定句的互换；直接叙述和间接叙述的互换；照样子写比喻句、拟人句；用关联词合成句子等。12（4）病句的分类：①用词不当；例：狮子是一种猛烈的动物。②成分残缺；例：通过老师的教育，使我认识到了错误。③搭配不当；例：桂林的春天是个美丽的城市。④重复啰嗦；例：李老师的关怀，我一辈子终身难忘。⑤前后矛盾；例：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。⑥词序颠倒；例：做完作业，我们要认真订正检查。⑦指代不明；例：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。⑧分类不当；例：某菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。134．综合应用题例结合课文拓展结合生活运用①给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食堂；花圃草坪。②在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句：鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感谢父母养育之恩；赞美某人有学问；教育别人要爱惜粮食；给同学的毕业赠言……③分别写一句描写春、夏、秋、冬的诗句。④请写出你的座右铭（或你喜欢的一句名言），并举例说说在生活或学习中所起的作用。14第二部分 阅读15一、复习要点能背诵（11、12）册“日积月累”中的诗句、谚语、格言警句。课外阅读中应记住一些优秀的语段、古诗、名句、诗句、歇后语、格言。具有独立阅读的能力，能联系上下文或生活经验以及自己的积累，理解文章词句的意思，体会作者的思想感情。能在阅读中揣摩文章的写作顺序，领悟文章最基本的表达方法。在理解课文内容的过程中，要注意冒号，引号、省略号、破折号等标点符号的用法及作用。在12册课本中，重点课文有《文言文两则》、《匆匆》、《桃花心木》、《为人民服务》、《卖火柴的小女孩》、《跨越百年的

美丽》、《真理诞生于一百个问号之后》、《古诗词背诵》。二、主要题型按原文填空或默写某段落（12册教材课后要求背、默的内容，小学阶段所学的古诗文）；联系上下文理解词句的意思；概括文章的主要内容，体会作者的思想感情；找出文章的中心句；写出自己的阅读感受；给句子或段落加上标点符号；给文章加上合适的题目。16三、复习策略1、课内阅读（1）要求背诵的课文或段落必须人人过关。17（2）注重阅读方法的渗透。如：“联系上下文、联系生活实际、运用近义词反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法。18句子含义的理解。如：《匆匆》、《桃花心木》、《为人民服务》、《卖火柴的小女孩》、《跨越百年的美丽》、《真理诞生于一百个问号之后》等课文的重点句子含义。重点课文的片段练习。192．课外阅读（重在方法的运用）主要题型（1）给带点的字选择正确的读音；（2）联系上下文解释词语；（3）用横线或波浪线画出有关的词语和句子；（4）给短文加题目或换一个题目；（5）仿写句子；（6）结合实际理解句子含义或谈自己的感受；（7）概括短文主要内容；（8）结合短文内容续写结尾等等。20在阅读短文时，可以根据文章的体裁来指导阅读。1、记叙文阅读（叙述顺序）2、说明文阅读（说明方法）21第三部分 习作22一、复习要点１、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具

体，感情真实；

２、能根据习作内容表达的需要，分段表述；

３、学写读书笔记和常见应用文；

４、能根据表达需要，使用常用的标点符号；

５、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。小学毕业考试作文常见的题型231、命题作文2、半命题作文2、自命题作文3、看图作文4、给材料作文二、对五、六年级的单元习作进行归类第一类：纪实作文（写人、记事、写景、状物）

写一件人们相互关爱的故事；写一次游览活动；写一件关于诚信的事；写童年趣事；写自己的故事；写我和××；写自己喜欢的一则格言；我和书的故事；写难忘的小学生活；写我喜欢或敬佩的人；写我的同学（小伙伴）；写一个人物群体等24第二类：想象作文25二十年后回故乡；续编故事；如：假如……编写科幻故事。第三类：应用文应用文主要以书信、读后感、演讲稿、请假条、借条、留言条、通知等，注重复习应用文的格式。如“祖国在我心中”演讲稿、环保建议书、给远方亲人的一封信三、复习重点从以上三大类习作内容来看，基本属于话题作文，贴近学生生活，且基本囊括了学生学习生活的方方面面，因而复习基本以这些习作内容为主。重点确定为三点：1、审题；2、选材；3、表达。26复习策略（一）审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。27题目：

我真想

—一直以来，你有没有特别想做的事，或特别想说的话……给你一次机会，用你的笔写下来吧！要求：①把题目补充完整，写一篇记叙文。②把事情写清楚，要表达真情实感。28（二）选材及构思1、纪实作文选材原则：真实精辟，忌“假大空”。复习要点：用心体验，重视自我的真实感受，有独到见解。细致观察，善于捕捉生活中的小事，从中选择新的角度来写。以小见大，选择小巧精致的“点”。29感谢你，亲爱的妈妈，是你把我带到了这个美丽的世界；感谢你，慈祥的爸爸，是你用粗壮结实的胳膊为我遮风挡雨。请你以“爱”为主题，自拟题目，写一写生活中，父亲或母亲对你关爱的事情。302、想象作文选材原则：情节丰富，生动形象；依托现实，大胆合理。复习要点：给材料想象作文：充分发挥想象，使题目中的文字、图画材料变成自己或他人生活中曾经发生过的、情节丰富的故事。无材料想象作文：想象要大胆，以现实生活为依据，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，进行合理的创作。313、应用文选材原则：内容真实、注重实用复习要点：书信：要传递有用的、收信人很想知道的信息，内容既要具体真实，又要简明扼要，这样才能真正发挥书信的交流沟通作用。读（观）后感：紧紧围绕原文或影视中给你感受最深的一点或几点，联系实际展开论述。32（三）表达对学生提出表达要求即可，不