七年级综合实践古法造纸-花草宣

古法造纸——花草宣【课标要求】熟悉造纸、纸工等项目的工具特点，材料要求，熟悉其制作的基本技能和方法，并能根据需求设计和制作产品，在实践劳动过程中学会自我管理，团队协作，发展筹划思维与基本的设计能力，理解劳动创造美好生活，增强责任意识，体会其中蕴含的独特智慧和人类创造力，树立自觉传承中华传统文化的观念。【学习目标】通过教材与材料的学习，能简述纸的发展过程，体会劳动创造的价值，树立民族自豪感和责任意识。通过学习与合作探究，能清晰说出花草宣制作所需的工具、材料，能清晰的描述出其制作的步骤与技巧，发展团队合作能力。在古法造纸——花草宣的实践制作中，进一步熟练其制作的过程与技巧，学会合作，发展统筹设计能力，体会其中蕴含的独特智慧，理解劳动的价值，增强责任感，树立传承中华传统文化的观念。【目标分析】知识维度认知水平维度目标序号（指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识）记忆/回忆理解应用分析评价创造1纸的发展历史与意义√√√√2花草宣的制作步骤与技巧√√√√3创新制作花草宣√√√√√【评价任务】任务一探究纸的历史与意义（检测目标1）任务二探究花草宣的制作方法步骤（检测目标2）任务三实践创新古法造纸花草宣的制作（检测目标2、3）【学习过程】一创设情境激趣学习同学们，发现和思考是创新和创造的前提，“问一问，想一想，做一做”是开启每个人智慧之门的钥匙。纸，可以说是我们最熟悉的物品啦，可是你是否想过有一天自己亲手造一张纸呢？花花草草也是我们生活中的常客，你又是否想过花草会和纸张来个完美的融合会是个什么样子呢？好，今天我们这节课就来共同走进古法造纸，制造一张自己专属的纸张——花草宣。二合作探究学习新知任务一探究纸的历史与意义探究问题1.探究纸的发展历程阅读材料并与同伴合作简单归纳纸的发展历程知识链接知识链接纸的发展历程纸，是我国古代汉族劳动人民一个重要的发明。纸的发展历程纸，是我国古代汉族劳动人民一个重要的发明。上古时代，祖先主要依靠结绳纪事。发明了文字后，人们开始用甲骨作为书写材料。先秦时期，简牍开始出现。简，是竹片做的，牍，是木片做的。简牍用漆或墨写成文字后，再用韦或丝串联起来，便成了书。。但由于竹片太笨重，于是在西汉时期便产生了纸。到了东汉和帝时，蔡伦又对造纸进行了重大改进，将树皮、破布、破旧渔网等加水蒸煮捣碎，直到成为均匀的纸浆，再把纸浆薄薄地倒在预先做好的筛网上，水渐渐流走了，筛网上便留下薄薄的一层纸坯。然后人们把纸坯晾干，涂上一些苔胶，就制好了一张纸。纸的发展我梳理：加油站探究问题2.纸有哪些特点？它给我们的生活带来了哪些便利？生活中我们见过的纸有哪些种类？加油站纸，按功能的不同可分为：包装用纸；印刷用纸；工业用纸；办公文化用纸；生活用纸；特种纸等。纸，按功能的不同可分为：包装用纸；印刷用纸；工业用纸；办公文化用纸；生活用纸；特种纸等。评价标准：等级项目一级（优）二级（良）三级（合格）自评参与过程认真阅读教材资料，主动思考，积极参与讨论，提出见解，尊重他人认真阅读教材资料，主动思考，积极参与讨论，提出见解认真阅读教材资料，主动思考，不能合作讨论活动结果独立完成探究问题1和探究问题2，归纳简洁，语言通畅经小组合作能完成探究问题1和探究问题2，归纳简洁，语言通畅经小组合作能完成探究问题1和探究问题2，但归纳不简洁，语言需斟酌任务二探究花草宣的制作方法步骤花草宣纸，起源于苗族，是一种源于中国最古老的手工造纸法制造出的纸张，距今已有一千四五百年的历史。通过造纸术的方法，将草、花撒在纸浆中，用简易的工具，在一池花粥中捞出，便能制作出一张张精美各异的花草纸。请同学们，认真仔细观看教师播放的花草宣的制作过程视频，并阅读教材第26-28页，回答以下问题：探究问题3.制作花草宣所需的材料与工具有哪些？材料：工具：探究问题4.花草宣的制作步骤加油站加油站纸浆是将树皮在河水里浸泡之后放入石灰水中蒸煮而成的。将纸浆与水充分搅拌至无明显颗粒为止。纸浆是将树皮在河水里浸泡之后放入石灰水中蒸煮而成的。将纸浆与水充分搅拌至无明显颗粒为止。1.温馨提示温馨提示造纸胶可以提高纸张的抗压耐折强度;抄纸是让纸浆更容易着网，并且做出的纸更平整，有韧性。造纸胶可以提高纸张的抗压耐折强度;抄纸是让纸浆更容易着网，并且做出的纸更平整，有韧性。2.将造纸框放入水中，左右摇晃使纸浆均匀着落在造纸框的筛网上，也可以用勺子铺平纸浆。将造纸框放入水中，左右摇晃使纸浆均匀着落在造纸框的筛网上，也可以用勺子铺平纸浆。3.根据自己的创意摆上花草、亮片等装饰，也可以用涂料进行涂鸦。根据自己的创意摆上花草、亮片等装饰，也可以用涂料进行涂鸦。4.根据自己的创意摆上花草、亮片等装饰，也可以用涂料进行涂鸦。根据自己的创意摆上花草、亮片等装饰，也可以用涂料进行涂鸦。5.将纸浆造型自然晾干，美丽的花草宣就制作成功了。将纸浆造型自然晾干，美丽的花草宣就制作成功了。6.评价标准等级项目一级（优）二级（良）三级（合格）自我评价参与过程认真阅读教材与观看视频，并主动思考，积极参与讨论，提出见解，顺畅表达，尊重他人认真阅读教材与观看视频资料，主动思考，积极参与讨论，提出见解认真阅读教材，主动思考，但缺乏合作意识与行为活动结果能独立准确填写两个探究任务，并能熟练说出探究3的材料工具及用途，熟练准确描述花草宣制作步骤通过交流合作能完成任务，经提示能准确描述探究3内容和探究4步骤仅通过交流合作能准确填写两个探究任务，不能脱稿描述三实践创新巩固新知通过以上的学习与探究，相信大家对花草宣纸的制造技术已心中有数，并迫不及待的想大显身手了吧，下面就请各小组先制订一个“制作花草宣的活动方案”，然后分工合作，融进你的奇思妙想，制作你的个人专属花草宣作品吧。任务要求：1.积极参与活动，分工合作合理使用材料,避免浪费正确使用工具,安全、规范、细心耐心操作设计新颖，作品美观，厚薄均匀古法造纸——花草宣活动方案古法造纸——花草宣活动方案四交流展示反馈评价现在各小组都创作完成了自己的作品，下面就请各小组代表顺次向大家展示一下本组的作品并做适当的说明，其余小组参照以下评价标准对展示小组及其作品进行评价。评价项目评价标准评价等级活动评价对制作花草宣感兴趣，能掌握制作的基本方法积极参与组内活动，提出独到见解，认真完成分工任务能制订有效的学习计划，善于发现问题解决问题作品评价主题明确，有创意纸张完整，厚薄均匀花草宣图案设计新颖色彩和谐美观“古法造纸——花草宣”活动评价表“古法造纸——花草宣”活动评价表本节课我们重点学习了古法造纸——花草宣的制作方法与技巧，本进行了实践创作，通过实践体验相信大家都感受到了古法造纸的魅力。手工花草宣纸不仅有纸的妙，还融合了花的香、美。同学们，一花一