《沁园春+长沙》统编版高中语文必修上册

沁园春·长沙第1课毛泽东沁园春长沙教学导入著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章”。初中学过的《沁园春·雪》中已经感受到毛泽东诗词的豪放风格和磅礴气势。这堂课我们学习他用“沁园春”作词牌的另一首词“长沙”。

学习目标1．学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验。2．理解诗歌运用意象抒发情感的手法，体会诗歌的独特魅力，提高文学作品鉴赏能力。3．感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟，理解作者对国家前途命运的关注，激发青春的热情，理解青春的价值，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。

写作背景这首词作于1925年，当时革命运动蓬勃发展。五卅(sa四声)运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。

作者介绍

毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之,湖南湘潭人,伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、战略家、理论家。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。文化常识沁园春，词牌名。词，又称为曲子词、长短句、诗余、乐府等，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目。文化常识（1）词的特点：调有定格,句有定数,字有定声。（2）词的分类：小令(58字以内)中调(59一90字)长调(91字以上)一首词，有的只一段，称为单调;有的两段称双调;有的三段或四段，称三叠或四叠。（3）词的风格：豪放、婉约（4）词牌由来“沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，据《后汉书窦宪传》记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟强夺公主园林，后人感叹其事，多在诗中咏之。任务一：基础知识闯关通过听读，自由读的方式，积累字词，感受本词的节奏与基调。1、积累字词湘江xiāng橘子洲jú漫江màn百舸gě寥廓liáokuò挥斥chì遒qiú遏è沁qìn寥廓：指宇宙高远空阔。峥嵘：山势高峻，比喻超越寻常，不平常。书生意气：指青年学生意气奔放。感受节奏与基调独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地,谁主/沉浮？携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户/侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？诵读经典整体感知1听朗读录音，标注朗读节奏，把握朗读情感。任务二：整体感知1、这首词写了什么内容？表达了词人什么情感？词中蕴含了作者怎样的人生追求？该词上片描绘长沙秋景，下片作者回忆青年时代革命斗争生活，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。任务二：整体感知2、诵读诗词上片内容，词人所写秋景和一般秋景有何不同？在横线上填入合适的词语。看__________之景生__________之情生机勃勃济世苍生任务三：拓展延展1、你还知道哪些写秋景的诗词？与本词有何不同？枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》任务三：拓展延展1、你还知道哪些写秋景的诗词？与本词有何不同？一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。

——徐再思《水仙子·夜雨》碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

——范仲淹《苏幕遮》萧瑟、凄凉、悲愁解读上片1.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。开头三句，点明时间、地点何写景抒情的独特环境，把自己置身于秋天的广阔背景之中，把读者带进一个高远的深秋境界——独立寒秋图解读上片2.独立”能否换为“站立”、“直立”？为什么？“独立”既表明一个人，更显示诗人砥柱中流的气概，高大伟岸、踌躇满志。李白：独坐敬亭山，相看两无厌。——闲适柳宗元：独钓寒江雪——隐逸晏殊：独上高楼，望尽天涯路。——超脱解读上片3、中间七句：描绘了一幅什么样的画面？看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活——湘江秋景图。解读上片思考：在这几句诗句中，你认为那些字用的比较好？为什么？（万）山（红遍）：山之多；红之广（层）林（尽染）：因山势起伏而成的树木的高低；拟人，林之密，染之透(漫)江(碧透)：水深而宽；水澄澈洁净；水之盛、清。(百)舸(争流)：船多；热闹鹰(击)长空：鹰的矫健有力鱼(翔)浅底：鱼的自在快活上片小结看生机勃勃之景生济世苍生之情“诗的品评在意境的高下，而意境的高下，又决定于人的品格的高下。”毛主席具有博大的胸襟，奋发向上永不消沉的乐观性格，故其诗歌也充满豪情壮志。体现了主席博大的胸襟与凌云壮志。诵读经典整体感知下阕：下片重在抒情，情中见景(追忆往昔峥嵘岁月，抒天下为己任之豪情)【提问】前两句的“携”字和“忆”字，在全词起到了怎样的作用？道出由景入情，开始回忆的缘由：原来这里是诗人曾经和众多革命同志聚会的地方，它见证了许多不平凡的岁月。此番旧地重游，自然而然地引起了诗人对往昔峥嵘岁月的回忆。为下文作了铺垫。诵读经典整体感知【提问】一个“恰”字，总领7句。毛泽东的回忆了哪些场景与生活？1.正值青春年少的同学们，意气风发、才华横溢、激情奔放、敢说敢做，革命斗志十分旺盛。2.“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”是对“书生意气，挥斥方遒”的具体化。面对万山红遍的美景，感叹锦绣河山的壮美，悲