【高中语文】语句扩写+高考语文语言文字运用一本通（全国通用）

语句扩写高三一轮复习之语言运用试一试2020年伊始，一场席卷全球的新冠疫情牵动了所有人的心，与此同时，无数普通人逆行冲向抗疫前线，被称为“最美逆行者”。请从以下两个小题中任选一题，按要求把下面的句子扩展成一段话。

一颗颗星星出现在夜空中。（1）要求：体现夜空中星星的具体特点，至少使用两种修辞手法，表达对抗疫中“最美逆行者”的赞美与崇敬，不少于90个字。（2）要求：体现夜空中星星的具体特点，至少使用两种修辞手法，表达对抗疫必胜的信念与希望，不少于90个字。参考示例（1）天空漆黑如墨，夜仿佛就要吞噬这人间，但很快，一颗星星出现了，紧接着是下一颗，再下一颗，那是什么？那是一双双明亮的眼睛，那是一颗颗闪耀的钻石，那是光的缔造者，那是希望的引领者。那些疫情中的“最美逆行者”不正是夜空中的星星吗？他们用尽全力散发着自己微弱而温暖的光芒，汇成熠熠星河，点亮万家灯火，换得山河无恙，人间光明。（2）夕阳已经完全隐没了，但夜色并没有吞没蔚蓝的苍穹，你看，一颗颗亮晶晶的星星静静地闪耀着，虽然夜幕降临，但那些晶莹的光点却越来越多，越来越亮。每一颗星星都在竭尽全力地驱散黑暗，像燃烧的火炬，朗照着这被疫情笼罩的烟火人间。一、基本方法1、认真审题，展现情境扩展语句题大都明确给出或暗示出扩展的情境，考生必须按照规定的情境进行扩展，即扩展部分要保持和原句的情景、气氛协调一致。2、明确写点，突出重点扩展语句要紧扣题干规定的重点，做到有的放矢，不做无用功，避免画蛇添足。使重点突出的最基本的方法是让这个重点词语作句子的主语，或围绕它来展开。3、注重表达，丰满生动丰满生动是扩展语句在语言方面的目标，是这种题型的目的和归宿。为此，要善于调用修辞手法，使语言具体、详尽、生动、形象。二、常见题型语句扩展词语连缀诗意素描句意丰富话题扩展补写续写（一）词语连缀型1、方法（1）审清题目要求，尤其是那些明确具体的要求，包括陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞手法及字数限制等。（2）探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关系，并根据这些寻找解题的突破点（即扩展点）（3）检查分析，完善答案。组织出答案后，还要检查一下题目中显性与隐性的要求是否都一一落实，有无遗漏的地方。注意两点（1）要抓住所给词语的特点，展开联想。词语连缀型扩展，所给的几个词语往往具有“类”的特点，可把这类词语的共同点作为扩展的中心。（2）确定扩展点，合理安排扩展的顺序。在所给的几个词语中，选出一个词语作为扩展的中心，围绕这个中心，发挥联想和想象，紧扣题目要求进行扩展。2、举例

“菊花”“梧桐”“雨”是李清照诗词中常用的意象，请将这三个词语扩展成一段话。要求：语句通顺，语意连贯，至少运用两种修辞手法，不少于60个字。

示例：站在庭院中，听着孤雁的悲鸣，李清照，一个比黄花还瘦的女子，在滴雨的季节里愁苦寂寞。红烛摇影，摇出一片晕黄；梧桐低泣，滴满一腔愁绪；微风低拂，飘落一地菊花。练习阅读下面的文字，完成后面的题目。

2021年5月15日早上7点18分，祝融号火星车成功登陆火星乌托邦平原南部预选着陆区，这标志着我国成为世界上第二个成功在这个红色星球实现软着陆的国家。中国的第一次火星探测，就完成了"绕、落、巡"三大目标，这是美国、俄罗斯、欧洲和印度等任何一个进行过火星探测的国家都没有做到的。

请将“祝融”“火星”“火种”三个名词扩展成一条短信发给中国的航天英雄们。要求：①以“航天英雄们”为称谓；②语言连贯；③至少使用一种修辞手法；④不超过80个字。（二）句意丰富型

这种题是对一个结构简单的句子，采用记叙、描写、抒情、议论等的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之具体生动、内容充实。一般或在句子的各个成分上扩展，或在句子的后面扩展。1、三种方法（1）添加枝叶法就是在原句的基础上增加定语、状语、补语等，从数量、范围、程度、状态、性质等方面对句子主干进行形容、修饰、限制、补充，也可以增加时间、地点、人物等，使事情完整化。（2）形象描写法对要表现的人物进行语言、动作、心理等描写，使人物更富有神采；对要表现的事物进行外观描写，可使事物更具体。另外在扩写中要注意巧妙使用修辞手法，这样既可以增加所写内容的形象性，又能够使所写内容具有含蓄美。（3）阐释拓展法如果所给的语句是观点性的，不能采用添枝加叶的方式使句意丰富，可以采用阐释拓展法，就是从内容角度对原句进行补充解释，从内容角度使之具体丰富。2、举例李泽厚认为魏晋时期是中国历史上“人的觉醒”时期，“即在怀疑和否定旧有传统标准和信仰价值的条件下，人对自己生命、意义、命运的重新发现、思索、把握和追求”。贾宝玉这一形象背后所凝聚的新的价值观念是一种无目的的、超功利的、艺术化的、心灵式的存在，是中国文学史上又一次“人的觉醒”。《红楼梦》是一部奇书，是中国文学史上一座无法逾越的高峰，在某种程度上说，这与它塑造了贾宝玉的形象有关，而且关系很大。

请结合你对《红楼梦》一书的阅读，围绕“《红楼梦》是一部奇书，是中国文学史上一座无法逾越的高峰”扩展，至少使用一种修辞手法，不少于100个字。参考示例

《红楼梦》是一部奇书，是中国文学史上一座无法逾越的高峰，书中故事在空间上变化多端，在时间上无法界定，扑朔迷离，飘忽怪异。一会儿是太虚幻境的虚像，一会儿是大观园的实景；一会儿是女娲补天的远古时代，一会儿又是"京都"市井的当今时代。说建筑、说服饰、说容貌、说表情、说人情习俗、说四时节令、说琴棋书画诗词歌赋、说梨园规矩官场陋习……那作者似乎无所不知无所不通。练习这便是龙潭瀑布，两块青碧的岩石中间，汹涌着一朵一片的白续样的絮云。我痴立在岩石上不动，看它瞬息万变，听它钟鼓并鸣。一朵白云飞来了，只在青石上一溅，没有了！一片雪絮飘来了，只在青石上一掠，不见了！我站在最下的一层，抬起头可以看见上三层飞涛的壮观；到了这最后一层遂汇聚成一池碧澄的潭水，是一池清可见底、光能鉴人的泉水。在这种情形下，我不知心头感到的是欣慰，还是凄酸。我轻渺像晴空中一缕烟线，不知是飘浮在天上，还是人间。空洞洞的，不知我自己是谁，谁是我自己。同来的游伴我也觉着她们都生了翅儿在云天上翱翔，那淡紫浅粉的羽衣，点缀在这般湖山画里，真不辨是神是仙了。

请把文中画横线的句子扩展成一段话，要求使用描写的方式，至少使用一种修辞手法，不少于100个字。（三）话题扩展型这类扩展就是根据题目提供的一个话题作为扩展的中心，并围绕这一话题进行补充拓展，使之明确、饱满，形成语意完整的语句或语段。1、方法（1）把握话题（中心），确定扩展方向。这类题在题干中已限定了扩写的中心，答题时必须围绕这个中心话题去扩展。（2）理清思路，确定语段层次。由于扩写是由少到多，由简单到丰富的过程，所以在确定扩展方向之后，应当合理安排段落层次。可以是总分、总分总、分总的结构形式，也可以是类比、递进等内在的逻辑关系。（3）围绕话题，确定手法，组织语言作答。扩展时要严格围绕限定的内容，选择增强语言表现力的手法。2、举例请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。(6分)“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。参考示例示例一：《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，也有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。示例二：诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴望休养生息，社会动荡渴望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。练习根据下列情景，以“思念”为重点，扩展成一段话。

情景：中秋节家人团聚

我

思念（四）诗意素描型这种题型一般指对古诗文名句的护写，要求学生根据自己对诗句的理解，对题目中所给的句子进行扩写。简单地说，就是把诗句改成散文，当然原诗句的格调、主旨、意境不能改变，要有合理且丰富的联想、想象。1、方法（1）读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美。（2）把握诗句，结合诗歌的内容主旨，正确地理解诗句本身，找准诗句的扩展中心。（3）想象整合，结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成答案的整合。2、举例请展开联想和想象，将周邦彦《苏幕遮·燎沉香》中的诗句“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”扩写成一段描写性的文字。要求：保留诗歌原有的意境；②至少运用一种修辞手法；③不少于80字。

参考示例：清晨的阳光轻轻地洒满了荷塘，初升的太阳晒干了荷叶上残留的雨水，朵朵荷花在风中轻轻颤动，片片绿叶像伞盖一样被举托在水面。远远望去，仿佛一群身着红裳绿裙踏歌起舞的江南女子！练习发挥联想和想象，对“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”进行扩写。

要求：想象合理，符合原诗意境主旨；原有意象不能缺少，但描写顺序可自由；至少运用两种修辞手法；不少于90字。（五）补写续写型补写续写型扩展语句，就是提供一句话或一段话，要求学生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，语言风格一致。1、方法（1）读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。（2）仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩写源头，寻找丰富句子的突破口，弄清表达方式、修辞手法、情境、色彩等。（3）看清需要填充的内容的位置。位置不同，发挥想象的方向、话题拓展的方向也就不同。一般来说，对开头、结尾的填充，重在对话题的因果进行补充；在语段中间，重在对话题发展的过程进行拓展，如借助事例、对比手法等。（4）运用合理的想象。注意主旨一致，修辞、句式、意境、色彩等符合要求。（5）检查扩展后内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病等。2、举例请以“光阴是一把神奇而无情的刻刀”为开头写一段话，要求：①运用对比手法；②句式整散结