小学英语-五年级英语上册Unit5 Lesson1 What club would you like to join？教学设计学情分析教材分析课后反思

Whatclubwouldyouliketojoin?教学设计一Greetingandwarmingup.T:Iplayedbasketballatsixthismorning.Ilikebasketball.AndI'mgoodatit.Whataboutyou?Whatsportdoyoulike?Ss:Ilike(football/basketball/pingpang)T:Oh,I'mhappyyouLikesports.Ifyouaregoodatfootball,YoucangototheFootballClub(出示足球俱乐部照片)，同样引出BasketballClub.引出生词club并利用自然拼读规律教授。出示tabletennisclub。指出与pingpongclub一样，教授tabletennis。二Lead-inTheyareallsportsclubs.AndtherearemanysportsclubsinJenny'sschool.Whatarethey?Whatclubwouldthechildrenwanttojoin?Watchthecartoonandtellmetheanswer.播放动画并让学生找出答案。三Presentation.1Theyare___AFootballclub.BBasketballclub.CTabletennisclub.说出选项ABC后引出tabletennis，并教授。2连线。YaoMingisgoodatbasketball.SohecanjointheBasketballClub.Leonardoisgoodatfootball.Sohejoinsthefootballclub.3教师拿出话筒,说明Jenny作为采访者的身份。NowJennyisinterviewingGuoYangandDannyabouttheirhobbies.HowdoesDannyinterview?(珍妮是如何采访的？)播放二三段儿的视频。学生得出答案Whatsportdoyoulike?学生说出后，老师把句子条贴在黑板上，然后贴出Peter的头像，接着引出Ilikebasketball.I'mgoodatit.让学生拿着老师的话筒去采访一下别的学生。练习一下该句型。练习后，老师找一位同学练习。并问出wouldyouliketojointhebasketballclub？学生做出回答。之后让一个人带Peter的头饰。老师带着全班同学采访Peter,Whatsportdoyoulike?Ilikebasketball。wouldyouliketojointhebasketballclub?小组之间练习并上台展示。T:Peterwantstojointhebasketballclub.WhataboutGuoYang?Let'sinterviewhimtogether.引出Whatclubwouldyouliketojoin?Chant练习用jinglebells的音调)Whatclub?Whatclub?Wouldyouliketojoin?Whatclub?Whatclub?Wouldyouliketojoin?紧接着用下面的调练习I'dliketojointheTabletennisclub.I'dliketojointhetabletennisclub.练习完之后老师询问WhataboutDanny？提前把Danny的头像给一位同学。老师采访Danny等你回答完之后直接踢球。并且说，Lookoops.老师紧接着安慰。Don'tworry,Danny.Tryagain.老师引导的学生们安慰Danny。并说出Don'tworry，tryagain。(情感教育：Ifyoucan’tdoonethingatthefirsttime,pleasetryagain.)4Listenandrepeat.5Practiceandshowtime.6Let'sdo.出示ppt图片，教师先引导Ilikebasketball,I’mgoodatit.I’dliketojointheBasketballClub.whataboutyou?Whatclubwouldyouliketojoin?7Makeasurvey.小组内调查两个问题Whatsportdoyoulike?Whatclubwouldyouliketojoin?调查内部成员然后做好记录，完成后小组请一位成员上台介绍，如LiMinglikesswimming,hewouldliketojointheBasketballClub.四Conclusion.总结本节课学习的重点单词和句型。五Homework请在你的家庭成员之间做一个调查。调查完后在班级里做个报告。板书-Whatclubwouldyouliketojoin？-I’dliketojointhe...clubjointryagain学情分析经过将近两年半的英语学习，学生已经对英语有较为浓厚的学习兴趣。有较强的口语表达能力，对兴趣爱好方面和体育运动项目可以自主表达，在已经学过的知识中与本节课有关联的内容是What’syourhobby？Ilike...Whatsportdoyoulike?Ilikebasketball/football/skating/running/skipping/swimming.这些体育运动项目是大家学过并且熟知的，在学习本课新知时可以通过复习这些旧知导入并提高兴趣。效果分析优点：通过本节课的学习，学生基本能掌握本节课的教学目标。1在单词上，通过听、说、读、写基本能掌握，能达到听懂，会说，规范书写。2在句型上，由于句子较长不好记，练习中采用了chant的形式，让学生跟着熟知音乐的节奏唱出来，并且歌词上先由分到合，减轻了难度又提高了兴趣，练习充分学生能对重点句型熟练输出。3在学生课堂表现上，学生能大胆举手回答问题，积极参与讨论，合作扮演角色并展示，培养了学生的合作意识。4在情感上，学生能理解体育运动精神给大家带来的启示。不足之处：单词join的学习过程中，在发音上学生与June弄混。学生的已知概念比较根深蒂固，虽然也分析了两个单词的发音区别，但是还是会有出错的现象。课下还得分析、巩固。教材分析本课内容是体育运动有关的话题。此话题是学生所熟悉的话题，比较能引起学生的共鸣和兴趣。在以往学习的知识中已经设计到与此相关的话题，那就是兴趣爱好。基本句型What’syourhobby?Myhobbyiscooking/running/skipping/papercutting.都有学习。并且体育运动的项目swimming/kipping/football/basketball也都学过。本课内容在已知内容的基础上重点学习句型Whatclubwouldyoulikeyoujoin?I’dliketojoin...在单词上学习三会单词joincluboops和四会单词tryagain，难度上不是很大，除这些知识目标，本课还要学生在学中体会团队合作，体会勇于挑战困难、克服困难的精神。评测练习选择1-Whatsportdoyoulike?-__________Allikerunning.BYes.Iwouldliketo.2-WouldyouliketojointheFootballClub?-_______AYes,Iwould.BI’dliketojointheBasketballClub.3-Whatclubwouldyouliketojoin?-______AI’dliketojointheTableTennisClub.课后反思本节课已上完，整体来说较为顺利，课堂教学目标已经达到。现在进行一下总结，好发扬优点，弥补不足。优点：1对教材深入了解，对已知知识，新授知识，以及二者之间的关联，相互交接的节点把握的很好。2课堂设计巧妙，难度较大的知识点进行了拆分，如tryagain，如重点句型Whatclubwouldyouliketojoin?I’dliketojointhe...club.通过chant形式，由大拆小，再结合在一起，由易而难，循序渐进，郎朗上口。3坚持以学生为中心，多让学生练习，输出。学生合作较好。4教学目标能达到，学生输出较好。5情感教育结合的比较好。教导学生热爱运动。教导他们遇到困难要多尝试，有百折不挠的精神。不足之处：1拓展的不够足。2学生调查环节做的稍微仓促，调查完朋友的爱好之后，让学生总结报告环节最好做成表格，这样会更条理，时间的原因学生没有对小组调查做总结。3板书环节稍微滞后。课标分析一教学目标知识目标：（1）能听、说、认读、规范书写单词：try，again。能听、说、认读单词：oopsclubjoin及词组tabletennis能听懂、会说、认读并运用句型Whatclubwouldyou