专题10.非谓语动词考点聚焦和精讲中考英语语法复习（原卷版）

非谓语动词考点聚焦和精讲不充当句子谓语的动词叫做非谓语动词。它们不受主语限制，无时态与语态变化，又称非限定性动词。非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词三种形式；其中分词又包含现在分词和过去分词两种形式。1、动词不定式动词不定式的基本形式为：“to+动词原形”，有些动词可以不用to，这里的to为不定式符号，本身无词义；不定式没有人称和数的变化，在句中不能作谓语，但能保持动词的特点。动词不定式可作主语、表语、宾语、定语、状语和宾语补足语，初中阶段应该掌握的是不定式作宾语、宾语补足语及目的状语的用法。（1）动词不定式作主语动词不定式作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语置于句末，这样可使主语不至显得太长，避免头重脚轻的现象。动词不定式作主语的基本结构是：It+be+形容词(+for/ofsb)+todosth..TolearnEnglishwellisnoteasy.=ItisnoteasytolearnEnglishwell.学好英语不容易。前常用表示事物的特征、特点、客观形式的形容词。如：difficult,easy,hard,important,impossible,necessary等。1.It’seasy(forme)that.我做这事太容易了。2.It’sdifficultforJimChinesewell.对于吉姆来说学好中文是困难的。3.It’simportantforustheenvironment.保护环境对于我们来说是重要的。前常用表示人物的性格、品德、主观感情、态度、赞扬或批评的形容词。如：careless,clever,good,foolish,honest,kind,lazy,nice,right,silly,stupid,wise,rude,thoughtful,thoughtless,brave,considerate(考虑周到的),selfish(自私的)等。1.It’sverykindhimtohelpus.他帮助我们，他真好。2.It’sveryniceyoutohelpme.你来帮助我，你真是太好了。动词不定式在句中做主语时，常用于下列句式中。①It+be+名词+todosth.②Ittakessb+sometime+todosth.③Itseems(appears)+形容词+todo.④It+动词+宾语+todosth.1.It’sourdutygoodcareoftheold.2.Ittookmehalfanhourthere.我走到那儿花了半小时的时间。3.Itseemedimpossiblemoney.节约钱似乎是不可能的。4.Itcostalotofmoneythismuseum.建造这座博物馆花了许多钱。【注意】动词不定式做主语时，谓语动词常常用单数。1.afterdinnerismyhobby.饭后散步是我的爱好。ascientistismydream.当一名科学家是我的梦想。3.istobelieve.百闻不如一见。4.Tosweepthefloormydutyeveryday.每天打扫地板是我的责任。（2）动词不定式作宾语①只能接动词不定式作宾语的动词，初中阶段常见的有：ask,choose,agree,expect,hope,decide,learn,prefer,pretend,know,wish,want,wouldlike,love,afford,dare,fail,manage,need,plan,promise,refuse,seem等。1.Hecan’taffordabroad.他负担不起出国的费用。2.Wehopetherebeforedark.我们希望天黑以前到那儿。3.Theydidn’tagreethat.他们不同意那样做。4.Thegirldecideditherself.那个姑娘决定自己做那件事。②动词feel,find,make,think等后面接不定式作宾语时，如带有宾语补足语，则要把不定式放到后面，用it作形式宾语，构成“主语+feel/find/make/think+it+宾补(形容词/名词)+不定式”结构。1.Hefounditverydifficulttosleep.他发现很难入睡。2.IfinditusefulEnglishwell.我发现学好英语很有用。3.Wethoughtitwrongher.我们认为不告诉她是错误的。（3）动词不定式作补语动词不定式作补语时，在主动语态中作宾语补足语，在被动语态中作主语补足语，句子的宾语或主语是不定式动作的逻辑执行者。如果不定式是tobedone，句子的宾语或主语就是逻辑承受者。英语中许多动词可跟一个“名词（代词）+不定式”构成的复合宾语，这里的动词不定式就作宾语补足语。常见的这类动词有：ask,allow,permit,advise,expect,suppose,invite,encourage,teach,tell,want,waitfor,wish,wouldlike/love等。1.I’dinviteherdinneratmyhouse.2.EmailEnglishissupposedusedonmobilephones.3.Teenagersshouldbeallowedtheirownclothes.英语中有些动词要求不带to的不定式作宾语补足语，这些动词有：四“看”：lookat,observe,see,watch；三“让”：have,let,make；二“听”：hear,listento；一“感觉”：feel；一“注意”：notice等。help后不定式的to可以省略，也可以保留。1.CanyouhelpmelearnEnglish?2.Theyweremadeworkdayandnight.3.Shewasheardsingintheroom.4.Thispicturemakesmefeeltense!5.OfcoursewewantseeLiuYuachievehisdreams.（4）动词不定式作状语①动词不定式作目的状语：在强调这种目的状语时，不定式前可加inorder或soas1.HewenttoParislearnFrench.他去巴黎学法语。2.Iehereonlysaygoodbyetoyou.我来仅仅是向你告别。3.Agroupofyoungpeoplegottogether(inorder/soas)discussthisquestion.一群年轻人聚在一群目的是讨论这个问题。②动词不定式作原因状语：不定式常跟在表示情感的形容词后，修饰形容词，作原因状语，不定式作原因状语的基本结构是：“sb.+be+adj.+todosth.”。能用于该结构的形容词有：angry,clever,careful,happy,lucky,nice,pleased,right,sorry,slow等。I’mverygladseeyouagain.我很高兴又见到你。③动词不定式作结果状语，多见于“too+形容词+todosth.”结构句中。TheTshirtistoobigformewear.这件T恤对于我来说太大了而不能穿。④动词不定式作程度状语，多见于“形容词/副词+enough+todosth.”结构句中。1.Theboyisoldenoughgotoschool.2.Jackranfastenoughcatchthebus.（5）动词不定式作定语(须后置)①不定式做定语通常要放在被修饰的名词或代词之后，它与其他修饰的名词或代词在逻辑上可能是主谓关系。Ican’tthinkofanygoodadvicetogiveher.Ihavenothingtosayonthisquestion.Heneedstimetodohomework.Isthatagoodplacetohangout?Youwanttoknowthebestwaytogetaroundthecity.②作定语的不定式如果是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后需要有相应的介词。但当名词是time,place或way时，不定式后的介词可以省略。1.Ineedapenwrite.我需要一支笔写字。2.Ihaveafortablehouse.我有一幢舒适的房子可以居住。3.Tomhadnomoneyandnoplace.汤姆没有钱，也没有地方居住。（6）动词不定式作表语动词不定式往往放在系动词be（bee,sound,taste等系动词后面一般不接不定式）的后面作表语，表示将来的情况，说明主语的内容。1.Mywishisateacher.我的愿望是当一名教师。2.Yourjobtodayistheplayground.你今天的工作是打扫操场。3.Theirdutyistheanimals.他们的职责是照看动物。（7）动词不定式的特殊结构①“疑问词＋不定式”结构：动词不定式前面可与疑问代词what,which,who或疑问副词how,when,where等连用，构成不定式短语，相当于一个宾语从句，在句子里用作主语、宾语、表语、宾补等，或者单独使用。动词decide,know,consider,forget,learn,remember,show,understand,see,wonder,hear,findout,explain,tell等常与疑问词连用。“疑问词＋不定式”结构作主语时，谓语动词用单数。Ican’tdecidewheretogo.(作宾语)Wheretogoisnotdecidedyet.(作主语)Thequestionishowtoputitintopractice.(作表语)CanyoutellmehowtogettoGuilinMiddleSchool?(作宾补)单独使用时相当于一个特殊疑问句。如：Whattodonext?(=Whatwillwe/youdonext?)//Whygothere?(=Whydowe/yougothere?)②动词不定式的否定形式：“not/never+to+动词原形”，有些动词可以不用to。1.Mymotherletmeitbymyself.妈妈让我不要独自做这件事。2.ZhangMingaskedmeathomeallday.张明要我不要整天呆在家里。3.Hisparentstellhimneverafterdrinking.他的父母亲告诉他决不要在酒后开车。③动词不定式的省略：在“You’d+动词原形”、“Whynot+动词原形”、“Whydon’tyou+动词原形?”、“wouldrather+动词原形”、“Will/Would/Couldyouplease(not)+动词原形?”句型中，动词不定式符号to常常省略。1.You’dbetterupearly.2.WhynotapicnicinthecountrysidethisSunday?3.Will/Would/Couldyoupleasenotthewindow?It’stoocoldoutside.4.Iwouldratherathome.④有时为了避免重复，在动词except,hope,wish,forget,want,try等，短语beglad/happy,wouldlike,wouldlove,haveto,beableto,begoingto,usedto,oughtto等出现与上下文相同的不定式时，常保留不定式符号to，而把其他部分省略。IheardthatyouwouldgotoKunmingforyousummervacation.Iplannedto,butIhavesomethingimportanttodo.(plannedto后省略了go)Wouldyouliketoetomybirthdayparty?Yes,I’dloveto.(I’dloveto后省略了e)2、动名词动名词由“动词原形+ing”构成，与现在分词的形式相同，动名词具有名词的特征，也有动词的特征，它可以有宾语，也可用状语来修饰。在句中可以作主语、表语、宾语和定语。（1）动名词作主语：动名词作主语时，谓语要用动词用第三人称单数形式。Playingputergamestoomuchbadforyoureyes.过度地玩电脑游戏对你的眼睛有害。（2）动名词作宾语：动名词可用作动词或介词的宾语，表示一般的习惯、抽象的行为或经常性的动作。常接动名词作宾语的动词或短语有：enjoy,finish,consider,miss,keep,mind,practise,suggest,excuse,face,forgive,imagine,include,bebusy,feellike,giveup,can’thelp,lookforwardto等。Haveyoufinishedthebook?你读完这本书了吗？ForeignvisitorsarelookingforwardtoGuilin.外国游客期待参观桂林。（3）动名词作表语：多数情况下动名词作表语可以转换成作主语。Oneofmydutiesistypingletters.=lettersisoneofmyduties.我的职责之一是打信件。（4）动名词作定语：只表明它所修饰的词的用途、所属关系等。置于所修饰词之前。Lucyisinthehall.露西在餐厅里。Weshouldimproveourmethod.我们应该改进学习方法。（5）动词不定式与动名词的用法比较①动词hate,like,love,prefer等接不定式时，通常表示一次性或具体动作；接动词ing形式做宾语时，通常表示一般性或习惯性的动作。但在现代英语中，通常不加区别地混用。Idon’tliketodoswimtoday.(一次具体动作)Ilikeswimming.(习惯或爱好)Ihatetogoboatingtoday.今天我不想去划船。Ihategoingboating.我讨厌划船。②动词attempt,begin,continue,intend,start等接不定式或动词名词做宾语意义不变。WebeganEnglishwhenwecametojuniormiddleschool.我们来初中学习时才开始学习英语。③有些动词既可跟不定式作宾语，也可跟动名词作宾语，意思差别较大的动词有forget,remember,regret等，后接不定式作宾语，表动作尚未发生；后接ving形式作宾语，表动作已发生。remembertodosth.记住要做某事(未做)；rememberdoingsth.记得曾经做过某事(已做)；forgettodosth.忘记要做某事(未做)；forgetdoingsth.忘记曾经做过某事(已做)；regrettodosth.对要做的事遗憾、后悔(未做)；regretdoingsth.对做过的事遗憾、后悔(已做)；1.Irememberyousomewherebefore.我记得以前在哪儿见过你。2.Pleaserememberthelightwhenyouleave.离开时请记得关好灯。④动词mean接不定式作宾语时，表示一种意图，意思是“打算做，想要做”；接动名词形式做宾语时，表示解释，意思是“意味着，意思是”。1.Ididn’tmeanyou.我本不想打扰你。2.Whathesaidmeanstherebyair.他说话的意思是坐飞机去那儿。⑤try接不定式作宾语时，表示一种决心，意思是“设法做，尽力做”；接动名词形式做宾语时，表示没有把握，意思是“试着做”。trytodosth.尽力/努力/企图做某事；trydoingsth.试验/试着做某事；1.I’lltrytoupwithmyclassthisterm.这一学期我将尽力赶上同学们。2.Itriedthetextwithoutconsultingmydictionary.我试着不查词典来阅读课文。⑥动词goon,stop等接不定式时，表示一种目的，意思是“继续或停下来的目的是要去干另一件事”；接动名词形式做宾语时，表示继续或停止所做的事情，意思是“继续或停止做”。goontodosth.继续做另一件事；goondoingsth.继续做原来在做的事；stoptodosth.停下来去做某事；stopdoingsth.停止做某事；Nowstopme,please.现在停下来听我讲。Nowstop,please.现在停止写字。3、分词分词分为现在分词和过去分词两种。现在分词由“动词原形+ing”构成，有主动、正在进行之意，所修饰的人或物是动作的执行者；过去分词由“动词原形+ed”构成，有被动、完成之意，所修饰的人或物是动作的承受者。现在分词和过去分词都具有形容词、副词的特征，在句中可作定语、状语、表语和宾语补足语。（1）作定语：现在分词作定语，表示动作正在进行，其逻辑主语就是它所修饰的词；过去分词作定语，表示动作已经完成，其逻辑宾语是它所修饰的词。单个分词作定语时常放在被修饰词的前面，分词短语作定语时要放在被修饰词的后面，相当于定语从句。Chinaisacountry.中国是一个发展中国家。Americaisacountry.美国是一个发达国家。WhoisthewomanJim?在和吉姆交谈的那个妇女是谁？（2）作表语：现在分词作表语表示主动，表示主语的性质、特征；过去分词作表语表示被动，表示某种状态。1.Thebookis.这本书很有趣。(书本身有趣)2.I’minthebook.我对它很感兴趣。(我被这本书激起兴趣)（3）作宾语补足语①现在分词常用在see,watch,hear,feel,find,get,keep,notice,have等动词后面，作宾语补足语。②现在分词与不定式作感官动词see,hear,feel,watch,notice等的宾语补足语时的区别：用现在分词作宾语补足语时，表示动作正在发生或进行；用不定式作宾语补足语时，表示动作已经发生，动作的过程已经结束。Theykeptmeforalongtime.他们让我等了很久。Isawhimupstairs.我看见他上楼了。(看见他上楼的整个过程)Isawhimupstairs.我看见他正在上楼。(看见他正在向楼上走去)（4）作状语①分词作状语时可以表示时间（相当于一个时间状语从句）、原因（相当于一个原因状语从句）或表示动作发生的方式及作为陪衬的另一动作。如：Beingsick,Istayedathome.②分词作状语时，它的逻辑主语应与句子的主语一致。如：Notknowingheraddress,wecouldn’tgetintouchwithher.题组1非谓语动词1.ForJapanese,eatingoutwastheirfavouriteactivityintheirfreetime.Andtheyalsolike(驾驶)around.

2.Theyplan(walk)aroundthewholeBritain,singingfordinnerandsleepinganywherelikefields.

3.Therearefewerplantsandanimalsthere,andit'smoredifficultforpeople(live).

4.Heusedhis$500prize(collect)619toysforalocalchildren'shospital.

5.Actually,shehateditsoshewasalwaysrefusing(use)it.

6.Jackenjoys(游泳)andsunbathingwithhisfriends.

7.Don'tgetonthebusbefore(清点)thetotalnumberofyourteammembers.

8.Momgaveusabigsmileandtoldus(sit)downforthebreakfast.

9.Theylookforwardto(spend)timetherewithfriends.

10.So,doesBethenjoy(be)famousnow?

11.Itcanhelpyoukeepyourweightundercontroland(赢)selfconfidenceatthesametime.

12.Ican'twait(see)theAlhambraPalaceandotherplacesofinterest.

13.Thehenagreed(do)so,andtheeagleflewaway.

14.Beforethat,pubswerefilledwithsmokewhichmadeyoucoughandmadeyourhairandclothes(发出气味).

15.Heisthinkingabouthow(spend)hismoneyduringthewintervacation.

题组2非谓语动词选择题1．（2023·江苏徐州·中考真题）IhavedecidedtogotoBeijingand________oneofmyoldfriendsthere.A．visiting B．visited C．visits D．visit2．（2023·黑龙江牡丹江·统考中考真题）________downairpollution,weshouldwalkortakethebusinsteadofdriving.A．Cut B．Tocut C．Cutting3．（2023·吉林·统考中考真题）Wehope________abeautifulhomebylivingalowcarbonlife(低碳生活).A．build B．building C．tobuild4．（2023·黑龙江·统考中考真题）—Shallwegoswimmingthisafternoon?—Iwouldrather________athomethan________swimming.A．stay;going B．stay;go C．tostay;togo5．（2023·黑龙江绥化·统考中考真题）IsawLily________whenIpassedherroom.A．dance B．dancing C．todance6．（2023·湖南株洲·统考中考真题）Today,wemustcontinueworking________ourskiesblue,waterscleanandlandsclear.A．keep B．tokeep C．keeping7．（2023·湖南郴州·统考中考真题）—AreyougoingtoreadthebookJourneytotheWest?—Yes.Ourteacherexpectsus________suchtraditionalChinesebooks.A．read B．reading C．toread8．（2023·福建·统考中考真题）It’sreportedthatChinaplans________astronautstothemoonbefore2030.A．send B．sending C．tosend9．（2023·江苏宿迁·统考中考真题）—OurschoolwillinviteMr.Wang________usatalkonenvironmentalprotectionnextweek.—That’swonderful!A．give B．togive C．giving D．gave10．（2023·吉林长春·统考中考真题）Weexpecttheworld_______Chinabetterafterthe19thAsianGamesinHangzhou.A．understanding B．tounderstand C．understood D．understand11．（2023·黑龙江绥化·统考中考真题）Boysandgirls,goodluckandwishyou________goodgradesinanewyear.A．get B．getting C．toget12．（2023·黑龙江·统考中考真题）Weshouldavoid________anoiseinthelibrary.A．make B．tomake C．making题组3语法选择Manyofushavefeelingsoflonelinessaswegrowup.Asateenager,just1aloneinthecafeteriacanbeunbearable,andgirlsevengototherestroomhandinhand.Theyfear2a“loner”.Inthesecases,wemightusetheword“loner”inadisapprovingway.However,itcanactuallyhaveapositivemeaningaswell.

Italldependsonourattitudestowardsbeingalone.Ifwesee3aloneassomethingnegative,wewillresist(抵制)it.Butifweunderstandthatit'saneverydaypartoflife,we'llbeable4it.

Insomecountries,moreyoungpeoplearechoosing5loners.InSouthKorea,“honjok”hasbeeapopularlifestyle.Thetermesfrom“hon”(alone)and“jok”(tribe).Thesepeopleeatalone,travelalone,andenjoy6alone.

“Ihopeitgrowsintoaselfsupportingcultureofhappiness,”saidJangJaeYoung,aSouthKoreanwhorunsawebsiteaboutthissololifestyle7honjok.me.

InJapan,peoplehavedevelopedastrong“lonerculture”andevena“lonereconomy”.Therearemanysolokaraokebarsandsolocafes.Evensomeresta