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文档简介

基础教育精品课教学设计

课程基本信息学科小学语文年级五年级学期春季课题19.牧场之国教科书书名：五年级下册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月教学目标1.学习生字词，理解字义，识记字形；正确书写“仪、眺”等15个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解“真正的荷兰”的含义。3.感知荷兰牧场风光的动、静之美，体会动静描写的表达效果。教学内容教学重点：1.学习生字词，理解字义，识记字形；正确书写“仪、眺”等15个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解“真正的荷兰”的含义。3.感知荷兰牧场风光的动、静之美，体会动静描写的表达效果。教学难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解“真正的荷兰”的含义。2.感知荷兰牧场风光的动、静之美，体会动静描写的表达效果。教学过程学习环节学习活动评价要点环节一初知荷兰引入课题活动一结合单元要素谈话导入。读准字音，理解含义，有感情朗读课题。（评价目标一）活动二出示荷兰资料，了解荷兰人文历史。活动三揭示课题，指导书写并板书课题，齐读课题。环节二初读课文整体感知活动一初读课文，读准字音，读通句子。理解生字词，借助田字格观察生字，交流书写注意事项。读准字音、读通句子，不添字、不丢字。运用多种方法识记生字。（评价目标一）活动二课文是围绕哪句话来写的？找出文章中心句，了解文章内容。（评价目标二）环节三品读课文感受牧场活动一指名读第二自然段，其他同学思考“这就是真正的荷兰”中的“这”指什么？结合内容总结小标题。抓住关键词句，说出对这些句子的理解并有感情的朗读课文。（评价目标二、三）活动二小组合作学习第三、四自然段。引导回顾：学习第2自然段时，如何一步一步解决“真正的荷兰是怎样的”这一问题？能运用第二自然段中学到的方法，通过小组合作，感知文中景物动态和静态描写，体会大自然之美。（评价目标二、三）环节四加深感悟积累运用作业设计：作者笔下的动物都别有一番情趣，如，“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄”。找出这样的句子，读一读，再把它们抄下来。准确的找出句子，体会作者写作手法。（评价目标二）附：板书设计牧场之国水之国花之国牧场之国牛群专注吃草图骏马草原飞驰图动物绿地悠闲图真

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