高三语文主题读写素材389繁华与寂静的交响曲

高三语文主题读写素材（第389期）主题：繁华与寂静的交响曲【作文指导】【文题在线】阅读下面的材料，按要求作文。有人说，当今生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，常常被“精彩”惯坏了，他们不习惯枯燥，有的喜欢刷抖音、打游戏、刷微博等，追求感官刺激;有的习惯将费力的文字转化成轻松的视听语言，植入笑点，以使自己远离枯燥。但也有人认为，枯燥并不可怕，在很大程度上，它会成为生命的滋养。作为当代青年，你认为应该怎样对待“热闹”与“枯燥”?校报“青年论坛”栏目即将举办一期研讨，征集大家的看法。请依据上述材料，写一篇发言稿。要求:选准角度,确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。【文题解析】这是一道新材料作文题，以当下社会生活为背景，涉及青年人如何看待和处理“热闹”与“枯燥”的问题，让考生表达自己的看法，展现自己的思考。材料提供了两种相对的观点，一是生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，常常被“精彩”惯坏了，他们不习惯枯燥，追求感官刺激；二是有人认为，枯燥并不可怕，在很大程度上，它会成为生命的滋养。考生可以认同其中一种观点，阐述自己的理由；也可以对这两种观点进行辩证思考，提出自己的看法。立意角度：1.认同第一种观点，生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，常常被“精彩”惯坏了，他们不习惯枯燥，追求感官刺激。可以列举当下一些年轻人追求感官刺激的现象，分析其原因，并指出这种生活方式的危害。然后提出自己的建议，如要适度追求感官刺激，学会习惯枯燥，回归书本，等等。2.认同第二种观点，枯燥并不可怕，在很大程度上，它会成为生命的滋养。可以阐述枯燥对个人成长的重要意义，并举一些伟人因为能够耐得住枯燥，从而取得巨大成就的例子。还可以从反面论证，如果过于追求感官刺激，会导致什么样的后果。然后提出自己的建议，如要习惯枯燥，深入研究，等等。3.综合考虑两种观点的优缺点，提出自己的看法。可以指出感官刺激和习惯枯燥各有其利弊，我们要适度追求感官刺激，同时也要习惯枯燥，让这两种方式相辅相成，共同促进我们的成长。【佳作赏析一】繁华与寂静的交响曲尊敬的各位同仁：大家好！我谨以一颗诚挚的心，代表青年论坛栏目，邀请大家共同探讨一个与我们生活息息相关的话题：在消费主义与娱乐化环境下成长的我们，应该如何看待和对待“热闹”与“枯燥”？有人说，我们这一代人是被“精彩”惯坏了的一代。在这个信息爆炸的时代，我们热衷于刷抖音、打游戏、刷微博，通过这些方式追求感官刺激，试图在快节奏的生活中寻找乐趣。而有些人则选择将费力的文字转化为轻松的视听语言，植入笑点，以使自己远离枯燥。然而，我们是否曾思考过，这种看似丰富多彩的生活，是否真的充实了我们的内心？枯燥并不可怕，因为它在一定程度上，会成为生命的滋养。正如古人所言：“非宁静无以致远。”只有在宁静中，我们才能发现内心深处的渴望，从而更好地追求自己的梦想。当代青年，作为国家的未来和民族的希望，我们肩负着引领时代潮流、推动社会进步的重任。面对繁华与枯燥，我们应该学会寻找平衡，既要享受生活的精彩，也要品味其中的寂静。在独处中，我们可以更好地了解自己，反思生活，从而更好地面对挑战。独处是一种能力，更是一种境界。学会独处，是当代青年应具备的一种素养。通过独处，我们可以深入思考，发现自己的潜能，从而在热闹的生活中找到属于自己的那份平静和力量。阅读是一种能够让我们心灵得到滋养的方式。我们应该培养阅读习惯，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。在阅读中，我们不仅能体会到知识的乐趣，还能感受到作者的思考与智慧，从而丰富我们的内心世界。此外，积极参与社会活动，不仅能够让我们结识更多的朋友，还能提高我们的社会实践能力，更好地服务社会。参与社会活动，让我们走进现实，关注社会热点，锻炼自己的能力，成为有担当、有责任感的当代青年。作为当代青年，我们应该关注时事，关心国家大事，树立正确的价值观和人生观。时事是我们成长的土壤，关注时事，让我们更了解社会，更明确自己的方向，从而更好地为国家、为社会、为自己的人生添砖加瓦。最后，让我们携手共进，以积极的态度面对生活，寻找属于自己的精彩与枯燥，共同谱写一首繁华与寂静的交响曲！谢谢大家！【佳作赏析二】在繁华与单调之间寻找平衡尊敬的校报“青年论坛”栏目编辑，亲爱的同学们：大家好！我是一名对生活充满热情、乐于思考的高中生。今天，我借此平台与大家分享我对“繁华”与“单调”的独特见解。有人说，在消费主义和娱乐化氛围浓厚的时代，我们这一代高中生往往被“精彩”的世界所包围。面对社会的纷繁复杂，我们有时沉浸在刷抖音、打游戏、刷微博等活动中，寻求感官刺激；有时选择将繁琐的文字转化为轻松的视听语言，添加笑点，以规避单调。然而，在我们享受繁华的同时，是否思考过“单调”的意义？作为一名即将面临高考的青年人，面对如山的试卷，我深感繁华与单调是一对矛盾，共同构成了生活的两面。正如材料中所言，有人认为，单调并不可怕，在一定程度上，它会成为生命的滋养。确实，当我们陶醉于繁华之中时，很难体会到单调带来的宁静与思考。而当我们习惯于单调时，方能更好地品味繁华的韵味。因此，在繁华与单调之间寻找平衡，对于我们这一代高中生意义深远。那么，如何寻找这种平衡呢？我认为，我们应该学会在繁华中保持一颗宁静的心，在单调中发掘乐趣。例如，在享受抖音、游戏等带来的愉悦时，适时地停下来，捧起一本书，品味其中的文字，体会其中的情感。如此，我们既能感受到繁华的欢乐，又能体会到单调的美好。生活中，我们要学会在单调中寻找价值，当遇到一些单调的事情，如学习、做家务等。然而，这些事情往往让我们更好地成长。在学习的过程中，我们不仅能积累知识，还能培养自己的耐心与毅力；在做家务的过程中，我们不仅能锻炼自己的动手能力，还能学会承担责任。因此，我们应该学会在单调中寻找价值，让自己的生活更加丰富多彩。在此，我想强调的是，寻找繁华与单调的平衡并非一蹴而就。它需要我们不断地尝试和摸索。在这个过程中，我们可能会遇到困难，可能会遭遇挫折。然而，只要我们坚定信念，勇往直前，我们定能找到这个平衡，让自己的人生之路更加精彩。总之，作为当代青年，我们应该正确对待“繁华”与“单调”，在它们之间寻找平衡。我们应该珍惜这个时代给我们带来的机会和挑战，用我们的热情和勇气去探索、去实践，让我们的生活更加精彩。只有这样，我们才能在人生的道路上越走越远，实现自己的人生价值。谢谢大家！。【阅读拓展】（一）一把计算尺我的电脑旁放着一把计算尺，白色塑料面板，中间有一长条形空槽，上下和中间透明的游标上都刻满了数字和符号。它曾是比较先进的一种数学运算工具，可以计算平方根、对数、三角函数、根和幂等等。30年前，能拥有这样一把计算尺是令人羡慕的，我对它也十分珍惜，并一直当作一种情感珍藏在身边。那年，我从农村学校考到县城读中学，开学的前几天，父亲不放心，步行40多里去县城了解学校的情况，回到家里已是深夜。他一口气喝了近一瓷盆的粥，然后把我叫醒，兴冲冲地从怀里掏出这把计算尺对我说：华子，听人家讲这东西对学习可有大作用呢，我排了半天队才买到，你要好好使用它，爱护它。我问多少钱，父亲连连说：不多，二块钱，还有人没买到呢。我知道父亲身上只有这么多钱，也就是说，他从早到夜，步行近百里路，为了这把尺，没吃一口饭。那一夜我失眠了。父亲是个忠厚老实的农民，虽然识字不多，但喜欢听广播，知道知识的重要性，所以他对读书人非常崇拜，也希望自己的孩子将来能通过读书有一个好的前程，因此，他会想方设法，尽力为我提供比较好的学习条件。后来，每次回家，父亲都要问我计算尺管用不管用，我肯定地说，对学习帮助很大呢。父亲这时就会眯着双眼满足地对着我笑。其实，我喜欢用笔计算题目，计算尺我从没有使用过，而且老师再三强调要把公式牢记在心，考试时是不准用这些辅助工具的，但想到父亲为了这把计算尺忍受的饥饿和他内心的满足，我没有告诉他实情。高二暑假结束，父亲把我送到学校，临走时，拉住我的手，慢慢地从怀中掏出计算尺，对我说，带上它吧，偶尔需要也能帮你一下。我怔住了，我一直藏在家里的计算尺竟然被父亲发现了，我知道，父亲当时的心情肯定非常难受，他的得意之物，原来并没有发挥过任何作用。我忐忑不安、默默地接过它，望着父亲渐远的身影，我感到非常内疚。从此，我对这把计算尺有了更深的感情，学习也更加刻苦努力，尽力让父母放心。大学毕业后，我有了一份比较稳定的工作，学习、生活条件也日益提高，电脑、打印机等现代化办公、学习用品都有配备，用笔的时间越来越少了，但这把计算尺我却时刻放在案头。多年以来，我认真做好每一件事，因为父亲的计算尺一直在注视着我，关注着我的人生，犹如父亲在看着我一样。（二）怒放在我心底最美的花每当站在校园碧蓝的天空下，我的目光就会越过晶莹的时光通道，回到了阳光灿烂的童年。我那美好的回忆，就掩藏在童年金色的天空下，浸润在童年青春的遐想中，柔软，明媚，而又余味绵长。岁月磨洗不掉童年的记忆，风霜阻挡不了童年的温暖，生命长河静静地流淌，童年的每一缕情丝，每一缕阳光，都是河面泛起的一圈圈涟漪，悠悠地，一直荡漾到心灵之海的最深处，拨动起了埋藏心底的那根情感之弦，如花的音符便在心底潺潺地流淌，童年的“羽尾花”，仿佛又开满了天空！“羽尾花”，是我们自己的发明，就像一枝枝纯白娇艳的花朵，在我们稚嫩的小手上悄然开放。那时候，我在家乡的一所小学里读书。学校坐落在一片碧绿的麦田之中。每个阳光灿烂的清晨，我们都会背上书包，一路哼着歌儿，向着在麦浪中浮动的学校进发。学校只有两排连体石板房，简朴的格局，和周围的风景很协调。我们六年级教室的隔壁，就是学校的储藏室，中间只隔着一道芦苇杆做成的“墙”。储藏室里面堆放着很多用麻袋装着的鹅毛，是用来做一种手工艺品的，我们学校里原来开办有一个手工艺品制作坊，后来不知什么原因停办了。这些鹅毛就闲置了。我们常常在课余时间，偷偷地拨开“芦苇墙”，钻进储藏室里去，偷出一把把的鹅毛来玩。我们将鹅毛杆两侧的羽绒剪去一些，只留下稍端的一小部分，再将鹅毛管头部剪去一小截，在管子口里塞入一根同样粗细的铁钉，这样一支“羽尾花”就做好了。放飞“羽尾花”，是那时我们最喜欢玩的一种游戏。轻轻捏住“羽尾花”的稍端，然后猛地甩一下胳膊，把它扔向天空。“羽尾花”便旋转着飞向蓝天，稍端的一撮白羽就像转动的风车一样，轻盈地旋成了一朵白花，在蓝天的映衬下显得格外美丽。最妙的是伙伴们一起放飞“羽尾花”了。十几个小伙伴，一字儿排开，每人手执一枚“羽尾花”，一声令下，大家一起甩开胳膊，十几枚“羽尾花”便像飞翔的风车一一朝着湛蓝的天空飞去，尔后，又徐徐落下，阳光照射在白羽上，闪耀出晶莹无暇的光芒，那场面真是美极了。就这样，我们的“羽尾花”飞满了整个校园的天空，后来引起了校长的注意。满头银发的老校长，看着满天飞舞的花朵，欲言又止，只是“手搭凉棚”，默默地欣赏着那些浓烈绽放的场景，最后不由得露出了微笑，他那满是沟壑的脸庞里盛满了淡淡的阳光，他那满头银丝也似乎变幻成了一枚精美的“羽尾花”。“羽尾花”，放飞的是天真，收获的是快乐，储蓄的是希望……而今，每每想起“羽尾花”，我就会想起老校长，想起亚斯贝斯那句话：“教育本身，就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”哦，“羽尾花”，怒放在我心底最美的花，永不枯萎，永不凋零的“羽尾花”，它已载着儿时的梦想，飞向了无垠的天空，飞向了遥远的地方！哦，“羽尾花”，花开满天，芬芳满心！【阅读训练】阅读下面的材料，完成1-3题。饱学之士沙叶新观念更新，姑娘们的婚恋观最善于更新。解放前别提了，那时候姑娘们没自主权，“全凭父母一句话，屎壳螂、癞蛤蟆都要嫁”。解放了，姑娘们才开始有权选择意中人。五十年代那会儿，当兵最光荣，姑娘们“不爱金，不爱银，最爱肩上有星星”，大都爱找当军官的。到了“文革”，又不一样了，“只要成分好，别的不计较”，所以，当时的国营企业工人、三代贫下中农最容易娶到如花似玉的老婆。80年代初，又一变，有那么一阵子是“姑娘找老公，专找海陆空”，凡是有海外关系的、落实政策补还一大笔钱的，家有空房的，姑娘们都趋之若骛，你争我夺。这几年，随着改革开放，姑娘们的心也搞活了，找港商，找洋人，找什么样的人都有；还有一些“华籍美人”，专找那“美籍华人”的。但也有许多不同流俗的姑娘，由于“尊重知识，尊重人才”的社会风气使然，别具眼光，爱才若命，“只要学问高，就把彩球抛”，专找那有真才实学的郎君。绝代佳人黄娅便是不同流俗的姑娘。黄娅今年27，不算小了，之所以至今尚未婚配，就是想找一个饱学之士。找呀，找呀找，还真让她找到了。那天，黄娅在书店，面对浩瀚的书海，深感自己的浅陋无知。“有没有《美学入门》？”黄娅不那么自信地问营业员。“有。”营业员说。可他找了很多书架，一层一层地找，也没找到这本书。一个男子不知何时来到黄娅的身边，他突然用一种似乎转速不对的声音一口气说道：“浅表层次信息载体积淀于框架深层之书的群落耗散无序之网络淡化视象之走向致使文化消费呈现危机氛围。”他说什么？黄娅不知其所云。但从这男子的语气和态度上推断，黄娅似乎感到他是在说书摆得不好，所以找不到。但他干吗不直说呢？而且说得又没标点。黄娅想也许有学问的人都是这么说话的；假如说得平淡如水，那还有什么学问可言？黄娅侧身看了看这个男子，只见他高挑的身材，清瘦的面孔，戴副金丝边眼镜，头微仰，下巴前伸，目光居高临下。没学问的人是不可能有这种架式的。黄娅顿时肃然起敬。男子又说道：“种姓符号余非社会角色诗人。”黄娅似懂非懂，心想他大概是在作自我介绍：他叫余非，是个诗人。不，也许他是说我不是个诗人。说话没标点，真难断句。此时这个可能叫余非的诗人或者他不叫余非也不是诗人的男子又向黄娅伸出手来：“一丁角色期待使用非语言的重声姿态符号期待与另一角色系统的沟通and反馈。”这下黄娅可懂了，她的懂并不是听懂了，而是看懂了。谁都可能看得出一个人向你伸出手来意味着什么。黄娅很高兴地也伸出手去，她想这可能就是对方期待的反馈。他们就这么认识了，而且很快就进行了约会。他是叫余非，也确实是个诗人。第一次约会，余非就向黄娅出示了他的诗作，标题为《熵与人生的倒错及孤独的裂变》，全诗有四句：绿色的皮肤挂在透明的树枝上／在厕所尽量把蓝色的屁放响／叫春的猫排泄出一碗酒刺／负面超越人生。黄娅怀着崇敬之心将这首诗反复吟诵了三遍，她不敢说不懂，这倒不是担心会显露自己的无知，而是怕伤害诗人的自尊，所以她尽力做出充分理解并被感动的样子。但最后一行的三个字她实在不解其意，还是忍不住问了：“最后三个字是不是缺了几笔？”诗人摇摇头，不屑一答。“您这是什么诗派？”诗人拿出一纸宣言，递给黄娅，上面写道：“超前意识诗派主张诗歌是诗人超前意识的排泄是诗人边缘意识的错乱是诗人人格分裂的击撞是诗人孤独情感的呼吸是他妈的滚他娘的闹着玩。”越是不懂，黄娅越是对诗人崇拜。经过和诗人的几次接触之后，她深感自己的才疏学浅。为了缩短她与诗人的差距，她要诗人介绍几本高层次的书籍供她学习。诗人开列了一个长长的书单．并一一指示快速阅读的门径。于是黄娅沉下心来，闭门谢客，发奋攻读。不出半年，她便自觉学有所成，为了感激她的启蒙者，也为了向诗人表达自己的爱慕之心，她请诗人来家中一叙。诗人来后刚一坐下，黄娅便激动地说道：“为了拓展你我之间的情感张力为了构建新的角色组合为了使我们两性之间的亚稳结构嬗变为超稳定系统特通过语言媒介向您传播爱的代码请求您多元的多层次的多视角的全方位的对我观照反思我多么期望我的爱能化释你被压抑的伊特能涵盖你的心能通过原发过程在你的口唇区获得心灵的对应物。”据说，不久黄娅就与诗人结合了，而且也成了一位诗人。（1988年）1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说以“饱学之士”为题，讲述了两个年轻人因“知识”结缘的喜剧故事。故事虽荒诞，但依然合乎艺术真实，有其严肃的讽喻目的。B．小说开头按时间顺序叙述姑娘们婚恋观的更新变化，以对比的方式引出女主角“绝代佳人黄娅”，引起读者的阅读兴趣。C．黄娅对男主角余非由疑惑到“肃然起敬”，再到“爱慕”，直至与之结合，体现了她对“知识”的崇拜以及由不理解到理解的过程。D．这篇小说以诙谐的笔法，对早期改革开放过程中文化领领域所出现的“消化不良”现象开了一个友善的玩笑，于今仍有一定的现实意义。2．小说塑造了“饱学之士”余非什么样的形象？请结合文章分析。（6分）3．文章幽默诙谐的喜剧效果从何而来？请从手法上加以分析。（6分）