校园文化设计方案

校园文化设计方案校园文化设计方案（一）

为进一步贯彻贯彻教育部及县教体局有关加强中小学校园文化建设的规定，加强我校校园文化建设，提高学校教育质量，办人民满意的教育，特制订本实施方案。

一、指导思想

校园文化建设是全方面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一种重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建含有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。

二、目的任务

遵照“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“竞争、合作、求是、创新”的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和增进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全方面优化。

三、校园物质文化建设

物质文化由环境文化、班级文化、办公文化、专用房及场合文化、文化标牌等构成。本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，搞好校园绿化、美化，适宜设立含有育人功效的景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的抱负育人场合。

1、美化校园环境

我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。表明我们追求的是大面小学可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差别的，我们将充足尊重这种差别，让孩子尽量的和谐发展、全方面发展。

2、创设学校形象标记

广泛征集意见，进一步完善、统一学校多个形象标记，规范使用校徽、胸卡、校牌，制作、美化各类批示牌，创立标志性雕塑，开办校报，以充足展示学校办学思想和人文特色。

3、让学校的每一面墙壁都会说话

“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着“高端、小朋友化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在内容上，我们将学校的管理制度和师生的作品结合，把代表中国灿烂古代文化的唐诗、宋词、名言等和代体现带文化发展的科技知识、天文、地理知识等相结合。形式上力求在学生必经的地方，进行全方面铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一

4、班级文化

教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，激励和引导学生参加班级文化建设，通过班牌展示班风、学风、教风等隐性文化，通过黑板报、园地、墙报进行文化交流，让教室成为学生体现自我，优化个性的场合。

5、办公文化

办公文化是指教职工办公室布局设立体现的环境文化、精神文化的总和。学校规划建设写字间式和圆桌式两种办公环境，利于教师个体和集体备课。为每名教师制作自己设计的语录牌。

四、精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次，同时又是一种学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风上。

1、校风建设：校风建设事实上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一种学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风重要体现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风含有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境氛围规定的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体组员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风含有对学校组员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校组员的心剪发展含有保护作用，对不良的心理倾向和行为含有强大的抵抗力量，有效地排除多个不良心理和行为的侵蚀和干扰。

2、教风建设。教风是教师在长久教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合体现。我们以“四聚焦”“四不准”“四必须”“六个一”为准绳，对大面小学教师进行“分层管理”。让不同阶段的老师在自己的位置找到自己发展的突破口，学校为他们搭建平台，创设教育环境，让新教师快速入格，让青年教师快速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成大面小学实事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风，推动大面小学教学管理教学质量的和谐发展，稳步攀升。

3、学风建设。学风是指学生集体在学习过程中体现出来的治学态度和办法，是学生在长久学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的体现。我们拟定从学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口，率先发明出洛西小学“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以次为起点，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全方面发展的人，和谐的人。

五、具体方法方案。

大院：

看墙前：雕塑（一块）主题腾飞

喷绘（一块）主题办学理念

看墙前面：喷绘主题党的教育方针

看墙背面：喷绘主题“梨园盛开”赋方官城赞美诗

东西两侧墙壁：绘画主题洛阳家乡特产及人文风情

东西两侧南墙：喷绘主题依法治教

东西两侧北墙：喷绘主题安全提示

教室：

教室外墙：喷绘条幅16块（高2米，宽0.5米）

图书室：

写真8块主题名人名言

办公室：

写真板30块多个规章制度

其它：

写真1块主题洛西学校教师风采

写真6块主题学校安全教育、德育教育

校园绿化：后院花池栽花50棵

校园文化设计方案（二）

为贯彻教育部《有关加强校园文化建设》文献精神，创立特色学校，提高文化品位，丰富办学内涵，提高人文素质，滋养学生心灵，增进教师学生健康和谐发展，特制订此方案。

一、校园文化建设理念

整合校园文化精髓，构建健康和谐文化氛围，丰富校园文化生活，充实校园生活内涵，提高学校的办学品位，推动素质教育进一步发展。

二、校园文化建设的背景

1.校园文化作为一种环境教育力量，其终极目的就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全方面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的主动影响和感染、熏陶而实现教育的目的，含有情境性、渗入性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。

2.我校是邯郸市一所腾飞发展中的窗口学校，有30余年的办学历史，曾培养了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者。学校曾被评为“全国爱国教育读书先进单位”、“省校园文化建设先进学校”、“省素质教育先进学校”“市精神文明楷模单位”等四十多项先进集体，有较高的社会信誉和较好的群众基础；已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，锻造了“追求卓越，争创一流，团结拼搏，开拓进取”的校园文化精神。这是我校校园文化建设的历史根基和现实基础。

三、校园文化建设的总体目的

通过校园文化建设，形成学校民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。

具体说来就是提炼体现时代规定的办学育人理念，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参加，开展多个文明创立活动，形成学校的行为文化；通过创设良好的自然环境，形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善多个规章制度，形成学校的制度文化。

四、校园文化建设的内容与实施

（一）环境文化建设：校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化、和文化传输工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须到处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享有，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园，这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念；同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。因此“要使学校的墙壁也说话”的意义就显得至关重要了。

。

1.加强校徽、校训的意义的宣传，充足发挥校徽、校训的凝聚作用；校园内的座右铭、格言等名言警句要言简意赅，同时要符合学生的认知能力。

2.悬挂室内外标语、建立文化墙；增设校园内多个提示牌（安全、节水、卫生、爱惜花草等），到处提示、警醒学生。

3.确保阅览室、图书室、教育教学成果展室的定时开放。

4.增设校园文明事迹栏、作品成果展示栏、教学与研究宣传栏、团体宣传栏、身心健康宣传栏、信息广告栏；及时更新已有的阅报栏、光荣榜、思想政治宣传栏、校务公开宣传栏等。

5.校园内电线、电话线等多个管线统一规划，合理铺设，确保安全美观。

6.校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。

完善校园绿化地带，创设优美的校园环境。校园布局合理，功效分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁。使师生员工沉醉在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清新高雅的文化气息，达成陶冶情操之目的。

（二）精神文化建设：校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园组员的思想观念和素养，而体现形式则是精神发明活动及其产品。

1.以学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、书友会；记者站、广播站、文学社；篮球队、田径队、乒乓球队、象棋、围棋队；合唱团、舞蹈队；“知心小屋”等。

2.以教师为主体的校园文化活动项目有：“新老互带”联谊会，青年读书会，教研沙龙，教师论坛（教学观摩课、教师基本功大赛等），教学反思会，教学开放周、课件评比，专项讲座，学术报告，健身协会（太极拳、瑜伽、乒乓球等）；工会活动室，教工之家等。

3.以展示为主体的特色文化活动项目：科艺节、体育节、（运动会等体育项目的比赛）、各类竞赛等文化展示活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展……

4.以展示校园文化成果的项目：校刊是最含有文化特性的校园文化，是学校贵重的精神财富，浓缩的文化精品。继续办好校刊《青蓝雅韵》，并要办出特色，办出品牌栏目。根据它易保存和传阅的特点，让其使用价值能够跨越时空，充足发挥其强大的辐射能力。

（三）制度文化建设：校园内严谨规范的秩序、师生们主动向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功效无疑是巨大的。因此，学校必须建立一种凸现本校优势，体现校本意识，含有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。

我们已经实施了《岗位责任制》、《全员聘任制》、《校务公开制》、《爱惜公物制度》、《环境卫生“值周班”制度》及《课堂教学管理细则》、《违反课堂教学管理细则解决方法》、《教师年终量化考核算施方案》、《教师考核奖励方法》等等。在此基础上，进一步建立完善学生自主管理制度。继续整顿完善规章制度，制订运作程序，汇编成册，理顺层次、撤汰冗员、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。

（四）行为文化建设：校园行为文化建设目的是整合他律，强化自律。校园行为文化，重要通过师生的活动形态体现出来，是学校日常生活中人们最经常、最直接感受和体现的校园文化形态。校园行为文化涉及校园内人们的日常言行和开展的多个娱乐性、学术性活动。它构成了校园制度文化的重要管理内容。对于行为文化的设计，以体现民主管理，倡导师生自勉自律，以达成全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。

五、校园文化建设实施环节

1、初步形成阶段：根据学校实际状况，全方面组织实施校园文化建设工作。宣传发动、分析校情、制订规划，初步形成特色项目，修订、完善多个规章制度。（侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。）

2、逐步完善阶段：进一步推动校园文化建设。整合校园文化资源，形成含有特色的校园文化系列。（侧重于精神文化建设，形成良好校风、教风、学风。）

3、总结提高阶段：建立校园文化建设的工作常规。把学校建设成校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。

文化在社会发展的过程中起着独特的作用，多个文明成果均以文化来传递、延续。而校园文化作为一种特殊的社会文化现象，代表一种风气，体现一种和谐，孕育着一种教育力量。由于人一定要发明一种环境，而人又一定会被环境所发明。干净、整洁、优雅的校园孕育的是团结、民主、和谐，学生呈现的是主动、自信、勇敢。通过具体的校园文化建设，我校将展示的是一种主动建康、团结进取、和谐的校园风貌。

校园文化设计方案（三）

一、指导思想

校园文化建设是全方面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一种重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建含有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。

二、目的任务

总体目的：

遵照“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“竞争、合作、求是、创新”的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和增进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全方面优化，为创立省级规范化学校和实施“五个一”优化升级工程奠定坚实的基础。

具体目的规定和工作任务：

（一）环境建设

1、绿化、美化工作

目的：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。

工作任务：

①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适宜设立景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的抱负场合。

②加强对绿化工作的目的责任制管理。设专职绿化人员，定时对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。

2、工作学习环境：

目的：为师生员工创设一种整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。

工作任务：

①对教室、办公室、功效教室、活动室内部设施进行全方面的检修或升级。

②规范室内物品放置，强化室内外卫生规定，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，去除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场合整洁，使室内外物品放置整洁，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、愉快、健康、幸福”的工作学习生活氛围。

③开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评比活动。

④定时、不定时进行多个形式的检查评比活动。

3、人文景观建设：

目的：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。

工作任务：

①适宜设立人文景观。

②在学校设立体现公民道德规范、职业道德规定、素质教育实施、课程改革目的、人文精神培养、终身发展需要等内容规定的名人名言灯箱语录牌和匾牌。

③修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。

（二）校风校纪：

l、干部风纪：

目的：坚持实事求是、讲求实效、不搞形式主义的原则，转变工作作风，提高工作效率，科学管理，人格育人。

工作任务：

①严格工作纪律：建立考勤制度和工作日制度。

②规范工作行为：不停修订完善本单位、部门工作职责、办事程序和工作规定，严格按工作规范办事。

③继续实施“领导干部素养提高工程”和党风廉政建设活动。

④加强监督检查和考核、评比工作。

2、教师风纪：

目的：工作中做到严于律己，为人师表，培养良好的职业道德，在全校范畴内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、勇于创新、志存高远、关注将来的良好风气。

工作任务：

①建章立制，严格管理，规范教学行为。

②强化师德教风建设，进一步提高师德水平，树立实验中学教师的良好形象，做到典型引路，弘扬正气，果断抵制不正之风。

③搞好校本培训，造就“理念领先、敬业爱生、一专多能、创新力强”的教师队伍。

④加强教育教学研究，以科研为先导，以科研促管理，以科研提质量，以科研求发展。

⑤加强对教学工作的督导、检查和评比。

3、学生风纪：

目的：明确学习目的、端正学习态度、恪守学校纪律、恪守公共道德、维护公共秩序，爱惜学习时间、讲究学习办法，杜绝迟到、早退、旷课和不规范行为，在学生中形成“轻松愉快学习、健康愉快成长”的良好氛围。

工作任务：

①抓好公共道德和日常行为规范的养成教育，使两操、路队、自行车摆放、卫生扫除、课外活动、文明用语等形成良好习惯，强化学生的公共秩序意识和爱惜公物、保护环境的意识。

②教育学生自我评价的科学办法，让学生在自我管理、自我锻造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。

③提高学习效率，增强获得知识的趣味性和主动性，并开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。

④加强对学生的“五爱”教育、安全教育、法制教育、国防教育、环保教育和科技教育，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心别人、关心自己的良好习惯。

4、职工风纪：

目的：强化服务意识、提高服务质量，为全校师生员工的工作、学习、生活提供一种良好的后勤保障。

工作任务：

①开展优质服务活动：服务要规范及时、热情周到，举止文明，礼貌待人。

②制订奖惩制度，评比文明处室和文明楷模，奖勤罚懒、奖优罚劣。

（三）文化氛围：

1、宣传舆论：

目的：理论教育进一步扎实，认真贯彻执行中央和省市县有关做好宣传思想教育工作的精神，坚持以“三个代表”重要思想为根本指导、对的把握舆论导向、加大典型宣传力度，思想道德教育要经常化、规范化，为我校的校园文明建设提供良好的理论支持和思想确保。

工作任务：

①充足发挥黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。

②引导校园文化氛围健康向上，开展形式多样的宣传活动。

③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合“三个代表”重要思想，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。

2、校园文化：

目的：变化单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动活泼，使团体工作有声有色，使第二课堂形成风景线，使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁华景象。

工作任务：

①本着“学以致用、服务社会、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。

②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专项讲座等活动，丰富校园文化。

③开展多个健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。

④开展创立“学习型校园”活动。

（四）道德规范：

1、文明举止：

目的：弘扬传统美德，狠抓人文素质、培养文明内在取向；举止文明高雅，注意外在仪表，树立良好外在形象。

工作任务：

①加强礼仪教育。

②加强形势教育，增强正义感。

③讲求卫生，增强卫生意识。

④开展艰辛奋斗、艰辛创业教育。

⑤开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。

2、道德行为：

目的：形成恪守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、互有关心、关心集体、爱惜维护集体荣誉，顾全大局、先公后私和先人后已的好风气。

工作任务：

①开展以青年志愿者和共青团员为骨干的社区服务共建实践活动。

②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。

③进行艰辛奋斗、勤俭节省的教育。

④开展爱国爱校、成才报国为主题的教育活动。

（五）校内秩序：

目的：继续保持和发扬校内良