人教版小学三年级数学《几分之一》教学设计_第1页
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文档简介

3《几分之一》教学设计教学内容：人教版小学三年级数学上册《几分之一》三维目标：1、通过对实物、图形的等分活动，初步感悟分数产生及其意义，直观生疏几分之一，会比较几个分子是一的分数大小2、过程与方法：自主学习、小组合作3、情感态度价值观：通过具体情境知道分数的产生源于生活、生产实际的需要，进而体会数学与日常生活的亲热联系，渗透数学文化，感知数学是有用的，好玩的，并能正确的读写分数。教学重点：直观生疏几分之一，理解分数的意义。教学难点：比较几个分子是一的分数大小教学预备：多媒体、图形纸片〔圆形、长方形、正方形、三角形和等、彩笔教学过程：1、故事引入：师：话说唐僧师徒四人前往西天取经，这日他们饥饿难忍，唐僧派徒弟们去化缘，没过多久，他们兄弟三人都满载而归。瞧，他们带来了什么？这些桃子和草莓，四个人怎么分？〔12〕刚刚我们都是怎么分的？〔平均分〕，平均分是什么意思？〔每份一样多〕二、活动探究〔一〕生疏二分之一1、师：猪八戒跑到一个角落拿出一个烧饼想偷偷的单独享受，不巧沙僧来了，每人分到多少个烧饼？分给他这些，他会同意吗？为什么？〔要同样多〕师：怎样分才同样多？每人桌上有一张圆形纸片，请把它当作烧饼动手分一分。师：请一位小朋友上台演示一下。师：对折后每个人分到多少个烧饼？怎样用一个数表示一半呢？〔板书：二分之一〕怎么写？〔生板演〕小结〔板书：刚刚我们把烧饼分成同样大小的2份，也就是平均分成2个局部，每一局部就是这个烧饼的二分之一。所以，我们先画一条线，这条我们称它分数线，表示平均分；221，它叫分〔边读边书空〕2、师：除了圆形纸片的一半是二分之一，其他图形可以2制造二分之一吗？我们来制造1221。2〔学生反响不同的折法，并说一说“把……平均分成2〕〔二〕生疏几分之一3、这个稻草人是由 组成的，哪个图21？24、我们来制造几分之一。怎样制造几分之一？〔折纸涂色〕展现时说一说：把……平均分成几个局部，每一局部是整体的几分之一。5、小结：这些圆形、长方形、正方形等等都可以看作整体，那么我们可以说把整体平均分成几分，每一局部都是整〔、2、3 书，像1 1 1……这样的数都叫做分数。、2、3 师：八戒的烧饼还让我们生疏了一个朋友——分数。唐僧他们西天取经的路上历经九九八十一难，我们在勇攀科学顶峰的道路上也要有这样一种不畏艰险的精神。p911、2：说一说，写一写，在每一个图形中，涂色局部是整体的几分之一？2、师：话说那八戒和沙僧刚想分烧饼，悟空和师傅就来44份，每人分到1个烧441个太少了，我4要81要8用我们的圆形纸片折一折，涂一涂，同桌两人合作〔一88

，比一比。说明什么？4对于一样的整体，平均分的份数越多，每一份就越小；平均分的份数〔 每一份就〔 4谈谈收获，你认为最重要的是什么？板书设计：几分之一

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