第14课《行路难（其一）》课件（共27张）语文九年级上册

饮酒（其五）陶渊明行路难(其一)李白文学常识1.作者简介李白(701~762)，字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。

诗风雄奇豪放，想象丰富，盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。千古诗才，蓬莱文章建安骨。一身傲骨，青莲居士谪仙人。文学常识2.标题解读行路难乐府古题，“乐府”，指的是能够配乐的歌诗。本为汉代歌谣，多写世路艰难及贫困孤苦的处境。唐玄宗天宝年间，李白受命入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。但并没有得到施展政治抱负的机会，因与权贵不和，被迫“赐金放还”。在朋友为他送行的离宴上，他写下了这首诗。在长安生活前后虽不满两年，却使李白认识到朝廷的腐朽黑暗，认识到实现自己理想的艰难。离开长安以后，他写了不少诗篇反映英雄失路的惆怅。李白于天宝三年（744年）离于长安时，以《行路难》为题写了三首诗，这是第一首。3.背景介绍诗歌赏析三部曲一读：结合注释，读懂内容二悟：联系背景，把握情感三品：抓住关键，赏析写法方法指导知识备查疏通文意—朗读课文点我开始朗读金樽清酒

/斗十千，玉盘珍羞

/直万钱。停杯投箸

/不能食，拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河

/冰塞川，将登太行/雪满山。闲来垂钓

/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪

/会有时，直挂云帆/济沧海。行路难（其一）李白

zūndǒuxiūzhùsèhángqíjì金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。樽：盛酒的器具。斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。羞：同“馐”，美味的食物。直：同“值”，价值。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。但是我停杯扔筷不想吃喝，拔出宝剑环顾四周心里一片茫然。箸：筷子。茫然：若有所失的样子。整体感知结合注释，用自己的话说说诗句的意思。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。想渡黄河，坚冰堵塞大川，想登太行山，大雪遍布高山。塞：堵塞。川：河流。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来坐在碧溪边钓鱼，又想象梦中在日边乘船远航。闲来垂钓碧溪上：相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的蹯溪垂钓，后辅

佐周武王灭商。忽复乘舟梦日边：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。整体感知行路难，行路难，多歧路，今安在？行路难啊，行路难，岔路多啊，如今身处何方？歧路：从大路上分出来的小路。今安在：如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我坚信乘风破浪的时机一定会到来，到那时将扬起高高的帆渡过大海。长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫传》载，南朝时宗悫用

“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。会，终将。云帆：高高的帆。

济：渡。整体感知品读诗意金樽玉盘写器皿贵重斗十千直万钱写菜肴之珍奇极言酒、菜之珍贵，宴饮的丰富、奢华。清酒珍羞夸张

描绘了一个隆重而丰富的宴会场面。樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。品读诗意

连续使用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画了当时诗人十分悲愤苦闷的心情。“金、清、玉、珍”与“停、投、拔、顾”形成强烈反差，以乐景写哀情，欢乐的宴饮气氛反衬作者悲愤、苦闷的情绪，情感激荡变化。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。24岁29岁41岁辞亲远游初入长安奉诏入京客死他乡62岁43岁赐金放还逐出长安54岁报国蒙冤32岁访胜寻古这样一场豪门盛宴，为什么作者的心情这么不应景呢？我们先来看一看他独具特色的不平凡的人生。品读诗意欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

“欲渡黄河”“将登太行”比喻诗人对理想的追求；“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，仕途的艰难。写出了诗人的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。“欲渡黄河”“将登太行”比喻什么？“冰塞川”“雪满山”象征什么？写出了诗人怎样处境？合作探究

姜尚，在磻溪上钓鱼，得遇文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘舟绕日而过。这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用典故，借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。这两句诗运用什么手法来表达了诗人怎样的思想感情？合作探究品读诗意赏析：作者运用典故，“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，自比姜尚、伊尹，委婉含蓄地表达了希望自己能够得到明君重用的愿望，对未来仍抱有希望。相信自己终有一天会被朝廷任用，施展才能。古代贤人的经历在他心境茫然之中，为他增添了信心。品读诗意行路难，行路难，多歧路，今安在？运用反复的修辞手法，连用两个“行路难”，短促有力，直抒胸臆，表达出诗人内心的焦灼和不安,抒发了对前路艰险的深沉感慨。从语气和感情上强调行路难，并且抒发了气愤之情。运用反问的修辞手法，语气更强烈，突出表达诗人对仕途坎坷的感慨和对前路的迷茫，表现了一种不甘自弃、想要继续寻求出路的复杂心理。句式：短句的运用，节奏紧促，简短有力，表现了前路的艰辛，表达了诗人茫然无措、内心的焦灼与极度苦闷。的心情。写出了诗人乐观、自信、倔强、对理想的执着追求。用典：南朝宋名将宗悫（què）的典故，《宋书》记载：宗悫少时，叔父炳问其志。悫曰：“愿乘长风破万里浪。”与《行路难》同时之作有《梁园吟》，其末句“东山高卧时起来，欲济苍生未应晚”与此诗末句思想感情如同一辙，反映了当时诗人壮志未酬、雄心不泯的自勉。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。精读细研结句却又使诗境豁然开朗，诗人的心飞向未来，他坚信，总有一天会高挂云帆，乘风破浪穿越广阔的海面，向远方驶去……欢乐苦闷希望失望宴饮场景停杯投箸拔剑四顾展望未来神游千古回到现实迷惘乘风破浪自信情感的起伏变化精读细研深入探究行路难一难

赐金放还——宴不成欢二难

新的征程——艰险阻塞

三难

前途渺茫——壮志难酬一、失意悲苦的“凡人”李白通过这首诗，站立在我们面前的是一位怎样的李白？深入探究二、浪漫飘逸的“诗人”李白飘逸豪放的诗风表现手法修辞句式反衬想象、象征先抑后扬比喻、夸张用典反复、反问长短变化深入探究三、豪迈乐观的“仙人”李白酒入豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气绣口一吐，就是半个盛唐。

——余光中《寻李白》飘逸豪放自信乐观诗仙用典精当。

诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗连用两个典故，诗人自比姜尚、伊尹，表达自己渴望得到明君赏识从而施展才能和抱负的愿望。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人自比宗悫，可见其志向远大。写作特色虚实结合，想象雄奇。

诗人展开了想象的翅膀，一会儿飞到“冰塞川”的黄河，一会儿飞到“雪满山”的太行，一会儿想到碧溪垂钓、乘舟日边，一会儿又回到“多歧路”的现实，一会儿又要乘风破浪，高挂云帆远渡沧海。从上古写到未来，从现实写到幻境，虚实结合，想象雄奇。写作特色行路难（其一）面对佳肴，食不下咽心事重重，四顾茫然积极乐观自信坚强世事艰难，怀才不遇缅怀古圣，光明在前长风破浪，挂帆济海艰难希望追求板书设计苦恼

这首诗借行路难来描写人生道路的坎坷，既反映了诗人仕途失意的抑郁苦闷，又表现了诗人乐观、自信的人生态度及执着追求理想的坚定信念。主题概括1.以下对诗歌的理解有误的一项是（

）A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。B.诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。C.诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的