溶液的形成课件九年级化学上册

第二课时第一节溶液的形成第三单元溶液1、通过自学课本，初步掌握饱和溶液和不饱和溶液的概念；2、通过实验探究，知道饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法；3、通过课件学习，了解饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系。【学习目标】学习任务一：饱和溶液、不饱和溶液

请同学们用5分钟认真自学教材62-63页内容，思考下列问题：1.什么是饱和溶液？什么是不饱和溶液？2.饱和溶液和不饱和溶液的区别是什么？3.怎么判断一个溶液是不是饱和溶液？4.硝酸钾的饱和溶液是不是氯化钠的饱和溶液？5.不溶解的部分算溶液的成分吗？(1)饱和溶液：在一定条件下，不能继续溶解某物质的溶液，叫做这种物质的饱和溶液；(2)不饱和溶液：能继续溶解某物质的溶液叫做这种物质的不饱和溶液。饱和溶液与不饱和溶液的概念(1)饱和溶液：不能继续溶解某物质(2)不饱和溶液：能继续溶解某物质饱和溶液和不饱和溶液的区别怎么判断一个溶液是不是饱和溶液？1.有没有剩余（有就是饱和溶液）2.能不能继续溶解（不能就是饱和溶液）下列操作或现象能说明糖水一定属于饱和溶液的是(

)A.泡糖水时进行了充分搅拌B.糖水热的时候白糖全部溶解C.凉的糖水底部有未溶解的白糖D.喝糖水时感到很甜C评价检测一2.在一定温度下,向硝酸钾的饱和溶液中加入少量硝酸钾固体后,溶液中溶质的质量

(填“不变”“增加”或“减少”,下同),溶剂的质量

,溶液的质量

。3.室温下，向一定量的NaCl溶液中加人10gNaC1固体，充分搅拌后，还有部分固体未溶解；加人10g水后，固体全部溶解。下列判断正确的是A.加水前，溶液一定是饱和溶液B.加水前，溶液可能是饱和溶液C.加水后，溶液一定是饱和溶液D.加水后，溶液一定是不饱和溶液不变不变不变4.如表所列的是20℃时,氯化钠溶解实验的四组数据:序号溶剂(水)的质量/g所加氯化钠的质量/g形成溶液的质量/gA10212B10313C10413.6D10513.6根据表中数据,在20℃时,A形成氯化钠的

溶液(填“饱和”或“不饱和”,下同)；B形成氯化钠的

溶液;C形成氯化钠的

溶液。

不饱和饱和不饱和学习任务二：相互转化

请同学们用3分钟认真自学教材63页内容，思考下列问题：1.饱和溶液怎么变成不饱和溶液？2.不饱和溶液怎么变成饱和溶液？3.什么是浓溶液？什么是稀溶液？4.饱和溶液是浓溶液吗？是稀溶液吗？注意：升温、降温有例外氢氧化钙饱和溶液、不饱和溶液与浓、稀溶液的关系1.溶液浓、稀的判断一定溶液中，含溶质多的是浓溶液，含溶质少的是稀溶液。2.它们之间的相互关系①同种溶质，同一温度，饱和溶液一定比不饱和溶液浓。②不同溶质，饱和溶液不一定浓，不饱和溶液不一定稀。１.实验室现有一瓶接近饱和的KNO3溶液，奇奇同学欲将其变成饱和溶液，以下方法中你认为不可行的是(

)A.增加溶剂B.改变溶液温度C.蒸发部分溶剂D.加入KNO3固体评价检测二2.下列关于饱和溶液的叙述正确的是A.一定温度下,某饱和溶液不会再溶解任何物质B.饱和溶液升温，一定变成不饱和溶液C.改变温度，析出溶质后的溶液一定是饱和溶液D.饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液3.（双选）在50℃时，某100g溶液蒸发掉20g水后，析出2g晶体，下列叙述正确的是A.原溶液一定是饱和溶液

B.原溶液一定是不饱和溶液

C.析出晶体后的溶液一定是饱和溶液

D.无法判断原溶液是否饱和4.如图A、B、C、D四个烧杯分别盛有质量相等的同种溶剂,在相同的温度下,向4个烧杯中加入20g、15g、10g、5g的某溶质,充分溶解后,如图所示。回答下列各问题(填序号)。(1)

盛的一定是饱和溶液;

中盛的可能是饱和溶液;

中盛的一定是不饱和溶液。

(2)若固体溶质为硝酸钾,对A、B两个烧杯同时升高温度(均匀进行),固体物质先