《雨霖铃》课件27张人教版高中语文必修四

雨霖铃柳永【学习目标】1.通过诵读感受词的感情，提高审美能力。2.仔细品味词的语言。3.学习分析词的表现手法。

柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着依红偎翠，浅斟低唱的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中的一首，这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。写作背景

《雨霖铃》也写做《雨淋铃》词牌名。相传唐玄宗入蜀，至斜口时，霖雨连日。栈道中闻铃声。为悼念杨贵妃，遂作此曲。白居易《长恨歌》云：“‘夜雨闻铃肠断声”即指此事。曲调自身就具有哀伤的成分。解题雨霖铃

柳永

寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。多情/自古/伤离别，更/那堪/冷落/清秋节！今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种风情，更/与何人/说！读准字音都门（dū）执手(zhí)寒蝉（chán)凝噎（yē）暮霭(mù)（ǎi）那堪（nǎ

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kān）词语解释无绪：没有情绪，无精打采。凝噎：悲痛气塞，说不出话来。去去：重复言之，表示行程之远。暮霭：傍晚的云气。沉沉：深厚的样子。经年：年复一年。把握情感

本词的感情基调是怎样的?缠绵哀怨伤感低沉寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。A.交代了哪些内容？B.这三句描写，除了具有上述作用外，还有别的什么作用吗？（联系《琵琶行》开头景物描写的作用）这几句除了交代时间地点和特定环境外，更主要的作用是渲染气氛，它渲染了一种凄楚悲凉的气氛，从而为全词奠定了低沉伤感情调，烘托出浓浓的离愁别绪。

这三个句子交代了时间、地点以及词人所处的特定环境。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。融情入景即景抒情“寒”点出节令（深秋），显出凄清，渲染气氛；“晚”点出时间，恰又唤起“美人迟暮”的感慨；“雨”点出天气，暗合下文的送别之“泪”。“长亭”是送别之地，从来就是“天下伤心处”。执手相看泪眼，竟无语凝噎。

离别的场景抓住了特定的动作情态表现人物内心巨大的痛苦：执手、泪眼、凝噎。凝噎——喉头发硬，欲语不能。失语乃情感失控之象

白描手法勾勒细节，拨动心弦，引发共鸣。

念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。千里烟波——绵长沉沉暮霭——浓重楚天辽阔——无垠三种景物各有何特征？“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”再次描写景物，这里的景物描写与开头三句有什么不同？表现了他怎样的心情？请用几个形容词加以概括。开头三句写的是眼前的景物，而这三句写的是想象中的景物。这里的一个“念”字，表明了下面的景物是想象的、虚构的，它实际上是词人内心深处那种“剪不断，理还乱”的离愁别绪的形象化显现。词人此时的心情是惆怅、凄苦、悲凉的。今宵酒醒何处?

杨柳岸，晓风残月。

孤清冷落的别后情景柳渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

——王维《送元二使安西》

谐音留风风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

——杜甫《登高》风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！

——《史记·刺客列传》

悲凉寓意人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

——苏轼《水调歌头》去来江口守空船，绕船月明江水寒。

——白居易《琵琶行》温庭筠：江上柳如烟，雁飞残月天。韦庄：惆怅晓莺残月，相别。象征离愁月把杨柳、风、月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。(景中含情）酒主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

——白居易《琵琶行》愁象征

酒醒

愁醒

酒杨柳晓风残月情景交融此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

孤清冷落的别后情景统观全词作者运用了那些艺术手法将凄凉哀婉的感情表现出来的?①直接抒情②情景交融③虚实结合。①直接抒情上片：都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。下片：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！间接抒情（写景）相结合。②情景交融上阙(离别时难分难舍的心情)寒蝉长亭骤雨—环境悲凉执手相看无语凝噎—难分难舍千里烟波楚天辽阔—惆怅伤感（融情入景）下阕(想象中的别后情景)伤离别清秋冷落—愁意浓浓杨柳岸晓风残月—酒醒伤情好景虚设风情难言—惨不成欢（以情带景）③虚实结合。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”写实；“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”念”字告诉读者下面为想像的景物，是虚写。“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”词人设想旅途中的情景：待今宵酒醒之后，我将身在何方呢？我的身边还能有我的知心人陪伴我吗？不会有了，陪伴我的将只有岸边杨柳，耳畔清风，天边残月！体会诗意离别前:离别时:离别后:勾勒环境描写情态因情设景刻画心理寒蝉、长亭、骤雨实写（景语）执手、泪眼、凝噎烟波、暮蔼、楚天好景虚设、风情难言（情语）实写虚拟（景语）虚拟（情语）杨柳、晓风、残月表现手法：情景交融虚实相济课堂作业答案1.D三秋∕桂子，十里∕荷花2.C

“应是良辰好景虚设”词序颠倒，正常顺序应是“良辰好景应是虚设”。诗句译为：这一去长年相别，相爱的人不在一起，我料想即