一年级上册英语教案新部编本

|Excellentteachingplan育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案[ 20 –20 学年度第 学期 ]任教学科： 任教年级： 任教教师： xx市试验学校|Excellentteachingplan育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰Lesson1HelloThefirstperiod目标：1、会且“Hello”“Hi”跟人打招呼。2、会读rabbitcatduckmonkeypigdog.重点：会用简洁的语言与人打招呼。难点：记住几种动物的读音。教学过程：歌谣教学1、边拍手边教学歌谣。2、学会歌谣后，教学生用HelloHi与人打招呼，并同桌练习。3、教师表演动作，并要全体学生一起表演，边表演边学习动物的名称。4、检查读音，教师表演，学生说动物名称，并要求学生自己表演自己说单词。5、学习歌谣。Thesecondperiod目标：句子Howareyou?Iamfine.Thankyou.重、难点：会用Howareyou?对亲人或朋友进展问候，当别人对你进展问候时能用Iamfine.Thankyou.来答复。教学过程：1、复习前面所学的歌谣及单词。2、利用所学习的歌谣引出Howareyou?Iamfine.Thankyou.3、教学问候语，承受肢体语言进展教学，并同桌之间进展操练，然后上台表演。4、用拍手玩耍来复习该问候语，全班一起玩。LessonTwoIamhelloThefirstPeriod目标：1、答复句：whoishe?Heis…2、单词：tree3、歌谣及歌曲。重点：问答句：whoisheHeis…及单词tree。难点：问答句：whoishe?Heis…教学过程：一、Warm-up1、Singasong:Howareyou?2、练习对话：Howareyou?Iamfine.Thankyou.二、Presentation1whoishe?whoishe：HeisTerry.2、用各种方法来练习这个句型。3、接着学习whoisshe?Whoareyou?Areyou…?Yes/No.4、小结，作业。ThesecondPeriod目标：1、对前面的句型进展复习稳固。2、学习Ataskstory和game.重、难点：对上节课几个句型的运用。教学过程：一、Warm-up1、Singasongof:AreyouMarry.2、Freetalk.T:Howareyou? S:Iamfine.Thanks.T:whoishe? S:Heis…T:whoisshe? S:sheis…T:whoareyou? S:Iam…T:Areyou…? S:Yes/No.3、学习story学生用英语表达这个故事。4、让学生观看tasktask中的内容。5、先观看agame中的内容，小组一起玩agame中的玩耍。Lesson3KayandJackThefirstperiod目标：1、单词：funny2、语言输入：Thisis…Thatis…Comeon Sorry Wearelate重、难点：对Thisis和Thatis的把握和运用。教学过程：一、Warm-up1、Singasong2、FreetalkWhoishe?Heis…Whoisshe?Sheis…Whoareyou?Iam…二、Presentation1FreetalkHello说：Look,ThisisHello.同时板书“Thisis…这是…”然后教学生学再让学生介绍同桌的姓名给教师生疏，再以同样的方法来学习句型Thatis…2arhyme一句一句地教，然后配以肢体语言来活泼课堂气氛。3、教到最终一句话时，同时教单词 birthday”这样学起来轻松欢快。45sorry.Wearelate.5、小结:HoweworkThesecondperiod目标：1、理解本课中故事的内容。2、会用上节课所学的语言来描述本节课的内容。3会生疏运用上节课的语言来玩A Task和Agame中的玩耍。重、难点：对story的理解，并且输出第一节课的语言。教学过程：一、Warm-up1、singasong.2、Freetalk拿出图片，让学生说ThisisTerry….,ThatisKay…二、Presentation1、由歌曲Sorry，Wearelate.引出句子Sorrywearelate.然后教师举几个例子说明Sorry,Wearelate的意思和用法。2来。3、教师帮助学生理解Atask中的内容，并帮助其输出语言。4、对Agame中的内容，可用听音答复以下问题的方法来进展，听教师读了课文后，男同学叫什么名字？女同学叫什么名字？让学生答复。Lesson4LetsbeThefirstperiod目标：1、单词friend,jump,run1-52、学会Arhyme中的歌谣。重、难点：对本节课单词的理解和运用。教学过程：一、Warm-up1、singasong2、Freetalk二、Presentation1、利用rabbit和dog，帮助教学单词jump和run，rabbit,rabbit,jump,jump,jump,dog,dog,run,run,run2、然后教学单词，bird和bee.3、利用课文的图片，教学单词Friends，再帮助学生理解friend之意。4、教学歌谣的同时教1-5的数字。5、教学Asong.6、HomeworkTheSecondPeriod目标：1、句子Let’sbefriendsWeareallfriends3、理解故事内容，在教师的帮助下能完成ATask和Agame中的玩耍。重、难点：对句子的学习，理解和运用。教学过程：一、Warm-up1、SingaSong2、Freetalk二、Presentation1、看story中的故事，引出句子Let’sbefriends教学此句，并设计情景，让学生来练习这句话。2、接着教师讲解其次幅图，让学生试着说出这幅图的故事内容，引出句子Weallfriends教学并设计情景，让学生练习这句话的用法。3、学习第三幅图，教师帮学生理解图意，让学生自发地说出图中的语言，对说对的同学加以“重赏4、学习Atask中的内容，教师讲解图意，读出句子让学生试着翻译，其次、三幅图由学生自行说出图中的句子。5、玩Agame让学生自行玩玩耍。LessonFiveGoodbyeTheFirstperiod目标：单词和短语，Goodbye,byebye,bye,Goodnight,gotobedtimeforclass,playagame,bell,rat.重、难点：词组timeforclass和playagame跟bell的学习和把握。教学过程：一、Warm-up1、SingaSong2、Freetalk〔有关前面所学习的对话〕二、Presentation1Goodbye,byebye,bye这几个词组较为简洁所以放在前面先学习，同学们很快就把握了有关“再见”的词组。2、由再见引出Goodnight.Tgotobed〔动作〕时，要跟家人说什么？S：GoodnightTGoodnight,并板书，让学生找出GoodnightGoodbye之间的共同点。3、师做出去睡觉的动作，让学生回忆刚刚师做此动作时所说的那句英文该怎么说，当成绩较好的同学回忆起来后，师再教学此单词，在教学词组的根底上教单词bed.4、教师再设计两个不同的情景教timeforclass和playagame.5、小结：HomeworkTheSecondperiod目标：1、词组timeforclass,gotobed.2、对Agame3幅图的认读。3、单词：bell.重、难点：对词组的认读和应用。教学过程：1、教师把挂图挂在黑板上，指着铃铛说：Thisisabell.接着教bell.2、通过铃铛的声音引出句子timeforclass.再接着教学story中的其它两幅图。3、教学Atask中的内容，从atask中引出词组gotobed.4、学习agame让学生指着图说句子。LessonSixyouaregreatThefirstperiod目标：1、单词greatfriends.2、句子Wearefriends,wearegreat.重、难点：1Arhyme的认读。great来表扬别人教学过程：一、1、在教师的带着下复习前面所学过的单词。2、SingaSongof“Goodbye”.二、Presentation.1great学great，教他们用此词来表扬同学们的表现。2wearefriends,wearegreat.在前面教学时就把wearegreat教给同学们，在教学wearefriends,先让同学们复习单词friends，再教学句子。学整句话。4、听录音，跟读Arhyme，再全班齐读课文。5AhappydaThesecondperiod2、学会表扬用语wonderful,并会在正确的场合运用。重、难点：理解并正确使用问候语，并且用wonderful来表扬。教学过程：一、Warm-up1、复习前面所学过的单词。2、SingaSongof“Goodbye”.二、Presentation1、让学生观看Story中的故事内容，说出每一幅图的故事大意。2、教师就故事内容加以讲解，并教学故事中的重点句子。3、创设情景，让学生演译故事内容。4Atask中内容，并会用wonderful，Great来表扬同学们的表现。5、看Agame中的内容，在教师的教导下，表演Agame中的内容。LessonSevenGoodmorningThefirstperiod目标：1、会用Goodmorning相互问好。2、会读、说sun和sky。3、会读Arhyme和唱Goodmorning.重、难点：1、会读、说sun和sky.2goodmorning.教学过程：一、Warm-up1、Freetalk2、Singasong二、Presentation1、教学生用Goodmorning在同学间，师生间，家人间pairwork的形式相互问好。2、利用Goodmorningsun，教学sun。3、教学Arhyme中的第一句。4、画中sky图，教学sky.5、教学rhyme中的其次句，并操练。6、操练整篇Arhyme.7、学习歌曲Goodmorning。8、总结。TheSecondperiodGoodmorning和Goodafternoon.2、学会词组wakeup.重、难点：通过太阳的位置和颜色来分清Goodmorning和Goodafternoon.能听口令做出gotobed和wakeup动作。教学过程：一、Warm-up1、复习前面学过的单词。2、SingaSongofGoodmorning”.二、Presentation1、由词组gotobed引出wakeup教学。2、由图二的太阳让学生认，这样的太阳表示Goodmorning.3、听音跟读。4、先唱“Goodmorning”的歌曲，再表演Atask中的内容。5、教师发指令，学生做动作，完成Agame中的内容。6、总结。LessonEnglishAfternoonteaThefirstperiod目标：1、看到太阳公公时，知道已到了下午，会跟别人说 afternoon.2、会用英语外表mummy,daddy,son.3、会唱歌曲timefortea.重、难点：1、理解Arhyme的内容。2timefortea.教学过程：一、Warm-up1、FreetalkT:Goodmorning,friends.S:Goodmorning,MissZong.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.......2、playagame.T:doactionsS:saythesentencesandthenT:saysentencesS:dotheactions二、Presentation1、出示太阳公公图，由此引出句子Goodafternoon.2Goodmorning与Goodafternoon.3、利用mummy,daddy,sun图来教学这三个单词。4、教学整首歌谣，并让学生认清谁是Babby，谁是kitty.5、学习歌曲。TheSecondperiod目标：1、学会单词：tea.2、会说句子takeaseat,Haveacupoftea，并会做动作。重、难点：会说并运用句子takeaseat和haveacupoftea.教学过程：一、Warm-up1、Freetalk2、SingaSong.3、Reviewthewordswehadlearn.二、Presentation1、由师做动作，生说英语，引出句子takeaseat，并教学。2、由takeaseat引出句子Haveacupoftea,并教学。3、反这两个学的动词，词组，词组与前面所学的动词词组一起复习。4、学习课文Astory.5、玩Agame中的玩耍。6、让生看不同的太阳就知道是Goodmorning还是Goodafternoon.7、总结，作业。LessonNineHello’shouseThefirstperiod目标：1、单词：bee,house,mouse,bee’shouse.Asong中的歌曲。3、会读Arhyme中的歌谣。重、难点：1、对几个单词的把握。2bees,housebird’shouse!Pigshouse?Dog’shousehousehouse建在什么地方？教学过程：一、Warm-up1、SingaSong.2、Idotheaction. SsayEnglish.二、Presentation.1、出示bee的图片，教学单词bee.2、housemouseShousemouse间的读音区分。bee’shouse,mousehouse等，让学生说出他们是怎样的。4、学习Arhyme，并让生跟读。5、学习歌曲。6、玩耍，作业。TheSecondperiod目标：1、生疏各种动物的house是怎样的。2、知道故事的内容。3、能够画出自己要的房子。重、难点：会画自己的房子，并会用英语来表达：Thisismyhome.教学过程：一、Warm-up1、拿出图片，复习前面所学过的单词。2、复习前面所学过的单词。3、让同学们画出自己抱负中的房子，然后教学生用英语来告知别的同学。Thisismyhouse.4、依据图片来说说故事大意。5、教师出示一些图片，让同学们了解各种动物的房子是怎样的？6、思想教育，让小朋友知道哪种动物对我们人类是有益的，哪些是有害的，我们应当怎样来保护小动物。LessonTen目标：1、单词:chair,bedroom,star2、会唱歌曲Aworderful,chair3、了解故事大意。4、会用句子It’sa来表达事物。教学过程：1、利用图片来教学三个单词。2、教