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教学基本信息课题学科语文年级六年级教材书名：义务教育教科书六年级下册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教学设计参与人员姓名单位设计者田旭中国农业科学院附属小学实施者田旭中国农业科学院附属小学指导者王化英北京市海淀区教师进修学校田旭中国农业科学院附属小学其他参与者中国农业科学院附属小学教学目标及教学重点、难点1.会写“辩”字，能联系上下文理解“决、知”的意思。2.正确、流利地朗诵课文。背诵课文。3.能根据注释疏通文意，说出故事内容。4.能了解两小儿各自的观点，并知道他们说明观点的依据。5.感受两小儿善于观察、勤于思考的科学精神及孔子实事求是的科学态度，明白学无止境的道理。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图题目，了1.理解题目，学习“辩”字。2.介绍背景，了解《列子》。导入新课，理字，猜想故事内容，了解作品背1.自由朗读，读准读通。2.教师范读，正音再读。回忆方法，读准字音，读通句子。在教师正音后继续练读课文。1.疏通文意，讲出故事。2.对照译文，读出节奏。借助注释，疏通文意，在理解原文意思的基础上，读出课文的节奏和韵味。四、明确1.默读课文，认真思考，完成表格。了解两小儿各自的观点，并知道他们阐述观点的依据和角度。学习用具体事例说明观点的方法。观点小儿甲日始出时去人近日初出大如车盖2.对照观点，找到依据，练习朗读。3.明确角度，感受写法，练习背诵。悟精神1.作出评价，感悟精神。2.总结全文，拓展延伸。感受两小儿善于观察、勤于思考的科学精神及孔子实事求是的科学态度，明白学无止境的道理。1.孔子不能决，汝能决否?请你查找资料，仔细阅读，认真思考，形成自己的观点，并用相关科学知识作为支撑观点的依据，将你的观点和
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