有理数加减混合运算教案六年级上册数学3

课时教案6年级数学学科课题.3有理数的加减混合运算的实际应用周次第周课时第3课时课型新授课教学目标培养学生的动态观察、对比、分析生活问题的能力；让学生能综合运用有理数及其加、减法的有关知识灵活地解决简单的实际问题，提高发现问题和实际解决问题的能力。在合作探究的交流活动中，复习巩固加减混合运算，学会对较复杂数据的灵活处理，使学生感受到折线统计图确实可以直观地反映事物的变化情况。教学重点及难点重点：运用有理数及其加法、减法的有关知识，解决简单的实际问题，体会数与现实生活的联系．难点：根据实际问题，建立数学模型，体会数学与现实生活的联系教学方法小组合作探究学习教学过程设计二次备课及双边活动课前准备：1、（1）－5－9+3=；（2）10－17+8=；（3）－3－4+19－11=；2.某一天，甲地最低温度是－15℃，乙地最低温度是15℃，甲地比乙地低℃.学习任务（一）.下图是流花河的水文资料(单位:米),取河流的警戒水位作为0点,那么图中的其他数据可以分别记作什么?最高水位记作：+米。平均水位记作：米。最低水位记作：米。下表是今年雨季流花河一周内的水位的变化情况(上周末的水位达到警戒水位).星期一二三四五六日水位变化/m本周哪一天河流的水位最高?哪一天河流的水位最低?它们位于警戒水位之上还是之下?与警戒水位的距离分别是多少米?星期水位最高，位于警戒水位之，与警戒水位的距离是米。星期水位最低，位于警戒水位之，与警戒水位的距离是米。(2)与上周末比,本周末河流水位是上升了还是下降了?解：0.2+0.81=0.60(米)答：本周末水位了。(3)完成下面的本周水位记录表:星期一二三四五六日水位变化/m(4)以警戒水位（33.4）为0点,用折线统计图表示本周的水位情况.星期一二三四五六日水位的差/m学习任务（二）光明中学初一(1)班学生的平均身高是156厘米.(1)下表给出了该班6名同学的身高情况(单位:厘米).试完成下表:姓名小明小彬小丽小亮小颖小山身高159154165身高与平均身高的差值1+20+3(2)谁最高?谁最低?(3)最高与最矮的学生身高相差多少?学习任务（三）小明的父亲上星期六买进某公司股票1000股，每股27元，下表为本周内每日该股票的涨跌情况（单位：元）星期一二三四五六每股涨跌+4—16+2⑴星期三收盘时，每股是多少元？⑵本周内最高价是每股多少元？最低每股多少元？⑶已知小明父亲买进股票时付了1.5‰的手续费，卖出时需付成交额1.5‰的手续费和1‰的交易税，如果他在周六收盘前将全部股票卖出，他的收益情况如何？拓展提升某股民在上周星期五买进某种股票500股，每股60元，下表是本周每日该股票的涨跌情况(单位：元).星期三收盘时每股________元.当堂检测1、把（+2）+（－5）－（+3）－（－1）写成省略括号的和的形式是；2、填空（1）－8+12－16－23=；（2）(－38)－(－24)－(+65)=；3、某地上午气温为5℃，中午气温上升7℃，晚上又下降了16℃，则晚上的气温为______.30米，下表是该水库本周内水位高低的变化情况(用正数记水位比前一日上升数，用负数记水位比前一日下降数)，那么本周水位最低的是()5.一只小虫从某点P出发，在一条直线上来回爬行，假定把向右爬行的路程记为正数，向左爬行的路程记为负数，则爬行各段路程（单位：厘米）依次为：+5，﹣3，+10，﹣8，﹣6，+1