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小学语文童话教学质量提升策略简谈一、前言

童话作为小学语文教学的重要内容之一，它既能培养孩子的想象力和创造力，也能帮助他们提高语言表达能力。然而，在实际教学中，却存在着一些问题，如学生对童话故事的理解能力不足、语文教师教学方法单一等。为了提高小学语文童话教学的质量，本文将结合实际情况，探讨一些解决策略。

二、提高童话故事理解能力

1.注重培养学生的阅读兴趣。通过多种形式的故事讲解和朗读活动，激发学生对童话故事的兴趣，使他们主动愿意去阅读和理解故事。

2.培养学生的阅读能力。在讲解故事时，教师可以采用适当的提问方式，引导学生积极思考，尤其是对于难懂的词语和句子，可以进行解释和解读，以加强学生对故事的理解。

3.引导学生思考故事背后的道理。教师可以通过让学生分析故事情节、角色的言行以及故事结局等，引导学生思考故事背后的道理，培养他们的文学素养和思辨能力。

三、加强教师的教学方法

1.多元化教学方法。教师可以结合多种教学手段，如故事绘本、音频、视频等，以吸引学生的注意力和兴趣，使他们更好地理解和记忆故事。

2.创设情境，提高教学互动。教师可以通过角色扮演、故事问答等方式，创设情境，增强教学互动，激发学生的积极性和参与性，提高教学效果。

3.激发学生创作能力。教师可以要求学生重新编写童话故事的情节，或者让他们根据已有的故事进行改编，以培养学生的创造力和想象力。

四、注重评价与反馈

教师在教学过程中要注重对学生的评价和反馈。可以通过课堂观察、小组讨论、个人作业等多种形式，及时了解学生的学习情况，对学生的表现进行鼓励和肯定，同时也要指出学生存在的问题，并给予相应的指导和建议。

五、培养学生对童话文化的兴趣

教师可以引导学生了解童话背后的文化和历史背景，让他们明白童话不仅是一种娱乐方式，更是传递着人类的智慧和价值观的重要媒介。通过让学生去欣赏和阅读经典的童话作品，树立正确的价值观和人生观。

六、加强教师的专业提升

教师要注重自身的学习和提升，通过参加相关培训、研讨会等活动，了解最新的教学理念和方法，并将其应用到实际教学中。此外，教师还可以通过交流和合作，不断积累教学经验，提高自己的教学水平。

七、家校合作，共同推进童话教学

家庭是学生学习的重要场所，教师可以与家长进行沟通，引导家长参与童话教学，如鼓励家长与孩子一起阅读故事，讨论故事内容等。通过家校合作，一起培养学生的阅读习惯和语文学习兴趣。

八、总结

通过以上策略的实施，相信小学语文童话教学的质量能够得到有效提升。教师要注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，加强教学方法的多样性，注重学生的创作能力和思考能力的培养，同时，要注重评价与

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