生物与环境的相互影响

第1章第2节

生物与环境的相互影响一、学习目标：1.说出影响生物生活和分布的生态因素，包括非生物因素和生物因素。2.举例说出非生物因素对生物的影响。说出生物因素对生物的影响。3.举例说出生物之间常见关系：捕食、竞争、合作、共生、寄生4.列举生物对环境的依赖、适应和影响的实例。5.尝试完成探究实验“非生物因素对某种生物生活的影响”。

金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么？这说明了什么问题?探究问题一:答:这说明了环境影响生物的生存。观察下列生物现象，说明生物受何种因素的影响？大雁南飞蛇要冬眠（答：温度）答：水域的污染水中动物死亡浮游生物过度繁殖观察下列生物现象，说明生物受何种因素的影响？自主学习（阅读课本P14至P19页完成下面内容）：1.环境影响生物的形态、生理和分布⑴环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为

。包括非生物因素和生物因素。⑵非生物因素包括：阳光、空气、

、

、

、温度等多种因素。⑶生物因素主要是指

的相互影响。同种生物之间的影响，可以是

，也可以是

。不同种生物之间的相互影响比较复杂，有捕食、竞争、合作、共生、寄生。⑷

在生物因素和非生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的

。如保护色、拟态、警戒色。生态因素水分土壤湿度生物彼此之间互助相互斗争适应叶茎根退化成刺，可以减少水的散失非常发达，吸收深处水分。绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。探究四：生物适应环境的方式保护色警戒色警戒色拟态2.生物能影响和改变环境⑴生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会

和

环境。⑵生物对环境的影响是多方面的。如蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候、蝗虫啃食庄稼等。⑶环境对生物的影响有利弊之分，但其结果都是使存活下来的生物更能

环境；生物的生存也会影响环境，生物与环境是统一的有机整体。改变适应影响生物适应环境返回生物影响环境如：蚯蚓改良土壤如：森林净化空气、调节气候如：蝗虫啃食庄稼五、知识应用：1.北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似，体现了（）

A.生物影响环境B.生物适应环境C.环境影响生物D.环境改变生物2.葱的地上部分和地下部分颜色不同，造成这种差异的主要环境因素是（）

A.水分B.空气C.温度D.阳光3白天蝴蝶花间舞，夜晚蛾子灯下飞。影响这两种动物活动的非生物因素主要是（）

A．光 B．温度 C．水分 D．空气4.森林覆盖率高的地区，往往降雨量较多，而且空气湿润，这种现象说明（）Ａ.生物能够影响环境Ｂ.生物能够适应环境Ｃ.生物生存依赖环境Ｄ.环境影响生物生存5.夏天雷雨过后，蚯蚓常常钻出地面，造成蚯蚓该行为的主要因素是（）Ａ.阳光Ｂ.温度Ｃ.空气Ｄ.土壤BDAAC6.野慈姑与水稻相间生长，影响了稻苗的长势。野慈姑与水稻的关系属于（）

A．寄生B．捕食C．共生D．竞争7．下列能体现生物适应环境的是（）

A．仙人掌叶呈刺状B．蜜蜂为桃花传粉

C．蚯蚓能改良土壤D．森林能净化空气8.在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是……（）

A.水分B.光C.无机盐D.空气DAB9.判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。(1)“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系。（）(2)森林能净化空气、调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响。（）(3)柑橘主要分布于我国南方,苹果主要分布于我国北方,造成这一分布差异的主要生态因素是水分和阳光。（）(4)“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了生物可对环境造成影响。（）×√×√探究温度或湿度对霉菌生长的影响讨论：2、该实验说明了什么问题？1、根据你的日常观察和经验，你认为选用哪种食品容易长出霉菌？

答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。

答：霉菌适于生活在温暖的环境里。温暖环境低温环境(５－７天后)变量?温度室温放置暴露后包好保鲜袋微波炉烘烤2min晾凉后包好保鲜袋变量?湿度探究“光对鼠妇生活的影响”一个变量光一组对照实验1组实验组1组对照组光照黑暗对照组起对照作用探究“光合作用需要叶绿素”一个变量叶绿素一组对照实验银边与绿叶探究“绿叶在光下合成淀粉”一个变量光一组对照实验光照与遮光探究“光合作用需要二氧化碳”一个变量二氧化碳一组对照实验氢氧化钠和等量清水氢氧化钠会吸收二氧化碳探究“唾液对淀粉的消化作用”一个变量唾液一组对照实验唾液和等量清水探究“种子萌发的外部条件”三个变量三组对照实验适量的水分、适宜的温度、充足的空气❷和❸❶和❸❸和❹六、小组讨论：小明同学在完成课本14页活动“探究温度和湿度对霉菌生长的影响”时运用了实验法，分为以下步骤：1、提出问题：

2、做出假设：温度和湿度会影响霉菌的生长。3、制定实验计划4、实施实验计划培养皿编号123方法放入2块小面包，面包已提前在空气中暴露30min放入2块小面包，面包已提前在空气中暴露30min放入2块小面包，面包已提前在空气中暴露30min烤箱中烘烤2min，晾凉后盖好，室温放置盖好，放置于冰箱保鲜室内盖好，室温放置实验现象（发霉先后）

5、分析及结论:三个培养皿中

最先长出霉菌，

和

较晚长出霉菌。说明湿度及温度对霉菌生长有什么影响？

.较久才看到发霉较久才看到发霉最快长出霉菌3号1号2号湿度大利于霉菌的生长，低温抑制霉菌的生长。实验结论低温抑制霉菌生长，适温利于霉菌生长，湿度大利于霉菌生长温度和湿度对霉菌生长有没有影响？6、表达与交流1.实验开始时面包片为什么要在空气中暴露30min？2.实验中所有可能影响实验现象的因素比如温度、湿度、是否暴露在空气中等被称为变量。培养皿1和3除了

这个变量不一样其他实验条件都相同。培养皿2和3除了

这个变量不一样其他实验条件都相同.像这样只有1个变量不同的实验装置被称为1组对照实验。培养皿编号123方法放入2块小