2023年新改版人教版六年级上册道德与法治精编知识点总结

部编版六上道德与法治知识梳理部编版六上道德与法治知识梳理精品知识点原创：蒙蒙de雨科学课堂全册精编版目录第一单元我们的守护者第1课感受生活中的法律3第2课宪法是根本法5第二单元我们是公民第3课公民意味着什么7第4课公民的基本权利和义务10第三单元我们的国家机构第5课国家机构有哪些12第6课人大代表为人民15第7课权力受到制约和监督17第四单元法律保护我们健康成长第8课我们受特殊保护20第9课知法守法依法维权23新人教版六年级上册道德与法治全册精编知识点第一单元我们的守护者第1课感受生活中的法律1.法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们的身边，时常与我们相伴。2.法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利，学习知识、快乐成长。法律规定了我们的义务。3.纪律、道德与法律的关系纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。编辑：蒙蒙de雨科学课堂4.我国制定了《中华人民共和国老年人权益保障法》，明确规定：“每年农历九月初九为老年节。”5.法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。6.刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。7.民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄；民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。8.行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。9.法律与我们生活的关系（1）与我们生活密切相关的法律有刑法、民法和行政法等。（2）在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。10.法律的作用（1）作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。（2）法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法律保障我们可以选择自己的生活。法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。（3）法律如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。（4）法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。（5）人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。教材习题答案1.（教材第3页）说一说，作为一名小学生，我们在家庭、学校和社会中有哪些权利。答：我们有财产权、受教育权、人身权、隐私权、人格尊严权等。2.（教材第11页）你认同他们的观点吗，为什么？如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资，你认为爸爸应该怎么办？答：不认同，我们不能以暴制暴或自认倒霉，应该运用法律武器保护自己的合法权益。爸爸可以到当地人力资源和社会保障局的劳动监察部门投诉；向有关机构申请仲裁；向人民法院起诉。第2课宪法是根本法1.宪法的重要作用（1）宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规第一单元定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。（2）宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。2.我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。2014年，我国将12月4日设立为国家宪法日。3.设立国家宪法日的意义或原因（1）国家宪法日的设立，有助于形成国家宪法日举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。（2）《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。国家宪法日的设立让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。4.一些国家的宪法日：美国（9月17日）；丹麦（6月5日）；俄罗斯(12月12日)。5.我国1954年颁布的宪法是中华人民共和国第一部宪法，是新中国第一部社会主义类型宪法。6.宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。人民通过人民代表大会制度管理国家。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。7.开展宪法宣传教育活动的意义通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。8.宪法与其他法律的关系（1）在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位，是国家的根本法。（2）宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。（3）在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。9.我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。10.树立宪法权威的原因一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。11.树立宪法权威的措施（1）树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。（2）全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该受到追究。教材习题答案1.（教材第18页）以上三部法律的第一条规定的共同点是什么？这一规定反映了宪法与其他法律是什么关系？答：刑法、民法典和未成年人保护法这三部法律的第一条规定说明了制定该法律的目的和依据，共同点是三部法律都是根据宪法制定的。这就说明了宪法是我国的根本法，是制定其他法律的基础和依据。2.（教材第20页）你对上面的观点有什么看法？你认为生活中应该怎样维护宪法权威呢？答：我认为这些同学的话有道理。维护宪法权威，我们应该学习宪法，遵守宪法，宣传宪法精神。第二单元我们是公民第3课公民意味着什么1.我们的身份在不同的场合会发生变化，但是，有一个身份是共同的，那就是公民。2.公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格，即具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务。第二单元3.国籍取得的方式一般有两种：一是以出生的方式取得；二是以申请加入的方式取得。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。4.父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍。父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，可以选择中国国籍。5.外国人或无国籍人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件，可以经申请批准加入中国国籍。6.我国不承认中国公民具有双重国籍，中国公民具备法定条件的，可以经申请批准退出中国国籍。7.公民身份号码由18位数字组成，各有不同的含义：第1—6位是地址码；第7—14位为出生日期码；第15—17位为顺序码；第18位为校验码，如果校验码为10，则用X代替。8.根据《中华人民共和国居民身份证法》的规定，未满16周岁的公民自愿领取居民身份证的，发给有效期5年的居民身份证；16—25周岁的，身份证有效期是10年；26—45周岁的，身份证有效期是20年；46周岁以上的，身份证长期有效。9.身份证用处：在酒店办理住宿登记；在机场办理登机手续；在火车站自助取票机上打印报销凭证；在手机第二单元营业厅办理业务；在邮局邮寄物品。10.日常生活中，人民警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。11.居民身份证上有姓名、生日、家庭住址等信息，应注意保密，避免个人信息泄露后，被不法分子利用，损害自己或家庭的利益。12.保护好居民身份证（1）妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据以及其他包含个人信息的资料，不要随意乱扔。不要随意透露或在网上发布单据的二维码、条形码等。（2）身份证复印件上要写明用途，在含有身份信息的区域注明“本复印件仅供某某用于某某用途，他用无效”和日期。（3）身份证丢失，要及时到公安机关挂失。（4）身份证最好不要借给他人使用。如果请他人代自己办事，也要托付给信任的人。13.中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族，中国社会主义建设的成就举世瞩目。为国家富强、民族复兴作出自己的贡献，是我们作为中国公民的使命。14.中国公民不仅应当在中国境内遵守法律，到其他国家或地区学习、工作、旅游时，也应当遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。15.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。16.中国是世界上侨民最多的国家，侨民散布于全球各地。中国外交部全球领事保护与服务应急呼叫中心“12308”24小时热线电话已开通。教材习题答案1.（教材第22页）你是怎么理解中国人、美国人、英国人、日本人等不同身份的？答：不同的身份是根据他们的国籍判断的，这种称呼标示着个人作为国家成员的资格，即具有该国国籍并根据该国法律规定享有权利和承担义务。例如我们是中国人，我们拥有中国国籍，享受中国法律规定的权利和履行中国法律规定的义务。2.（教材第25页）说一说，居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息，居民身份证上独一无二的信息是什么。答：正面印有国徽、证件名称、长城图案、证件的签发机关和有效期限及彩色花纹；背面则印有公民的照片、姓名、性别、民族、出生年月日、住址及居民身份证上独一无二的信息——公民身份号码。3.（教材第26页）想一想，身份证还有哪些用处。答：身份证的用途很多，例如户口登记、就业、办手机卡、办银行卡、做生意办营业执照、办理驾驶证、办理个人信贷、申请出入境等都需要身份证。4.（教材第26页）你知道人民警察为什么要查验身份证吗？答：人民警察依法执行职务，遇有下列情形之一的，经出示执法证件，可以查验居民身份证：对有违法犯罪嫌疑的人员，需要查明身份的；依法实施现场管制时，需要查明有关人员身份的；发生严重危害社会治安突发事件时，需要查明现场有关人员身份的；在火车站、长途汽车站、港口、码头、机场或者在重大活动期间设区的市级人民政府规定的场所，需要查明有关人员身份的；法律规定需要查明身份的其他情形。第4课公民的基本权利和义务1.公民基本权利的重要性与内容宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。2.国家应充分保障公民基本权利，让人们可以安心地工第二单元作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。3.1954年颁布的宪法的第三章第八十五条规定：中华人民共和国公民在法律上一律平等。4.公民如何行使基本权利？权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权利。5.公民应当履行基本义务的原因宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。6.12366是全国统一的纳税服务热线。7.我们要增强权利观念、义务观念的原因宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。因此，我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。8.公民如何履行义务？公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事情，如纳税，服兵役，维护祖国安全、荣誉和利益；也包括不做法律禁止做的事情，如不偷别人的财物，不伤害别人。如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。9.国家为什么要尊重和保障人权？人权是每个人作为人所应当享有的权利。尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。10.12月10日是世界人权日。11.国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前，我国已经参加了20余项国际人权条约。教材习题答案1.（教材第34页）你如何评价这三位同学的看法？如果你是林博远，你会如何处理这件事情？答：第一位同学的看法有些片面，第二、第三位同学的看法是正确的。权利是有界限的，高叔叔的确有装修自家房子的权利，但他不应该损害其他公民合法的自由和权利。如果我是林博远，我会先有礼貌地和高叔叔沟通。如果协商不成功，可以找物业，由物业人员协商解决。第二单元实在无法沟通可以向法院提起诉讼，由法院裁决。2.（教材第36页）你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？如果遇见这种情况，你会怎么做？答：我认为饭店工作人员的做法是错误的，而孙园爸爸的做法是正确的。当我遇到这种情况时，我会先向商家说明情况，告诉他们这样做是违法的，应该依法纳税，纳税是我们每个公民应尽的义务。如果他们不听劝阻的话，我会拨打12366热线电话进行举报。第三单元我们的国家机构第5课国家机构有哪些1.国家机构是国家机关的统称。宪法是确定国家机构的最高法律依据。学校、医院、邮局等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。2.国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。3.不同的国家机关名称不同，职权也不同。宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。4.全国人民代表大会的地位及职权全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会，简称“全国人大常委会”。根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。5.人民政府的职权人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。6.中华人民共和国各级监察委员会，是行使国家监察职能的专责机关，是国家的监察机关。我国的司法机关包括人民法院和人民检察院：人民法院是国家的审判机关，人民检察院是国家的法律监督机关。7.任何社会都会有争议存在。司法是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线。8.我国人民如何行使国家权力？司法维护公平正义我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力。人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。9.国家权力机关的产生（1）全国人民代表大会是由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成，各少数民族都应当有适当名额的代表。每一届全国人大代表总数不得超过三千人。全国人民代表大会每届任期五年，每年在第一季度召开会议。（2）地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。县级以上地方各级人民代表大会设立常务委员会。地方各级人民代表大会每届任期五年。10.中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会主席、国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长由全国人民代表大会产生。11.地方人民政府正职和副职、地方监察委员会主任、地方人民法院院长和地方人民检察院检察长均由本级人民代表大会产生。12.在每年召开的全国人民代表大会上，国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长都要向全国人民代表大会作工作报告。13.国家的一切权力属于人民。人民通过人民代表大会行使国家权力。根据宪法，“一府一委两院”由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。选举代表人民人大代表人民代表大会“选举代表人民人大代表人民代表大会“一府一委两院”产生监督服务15.人民是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持，按照宪法和法律规定行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。教材习题答案1.（教材第45页）说一说，以上图片分别反映了全国人民代表大会的哪项职权。答：图一决定批准设立重庆直辖市，反映了决定权。图二产生新一届领导，反映了任免权。图三投票表决《中华人民共和国宪法修正案（草案)》，反映了立法权。图四是中国人大网监督工作专栏，反映了监督权。2.（教材第48页）全国人民代表大会一般什么时候召开？会讨论、决定哪些事情呢？答：全国人民代表大会每届任期五年，每年在第一季度召开会议，有权决定国家的重大事项。3.（教材第49页）会议上为什么要设置这一程序呢？答：全国人民代表大会由全国人大代表组成，行使国家权力，会议表决议案，由全体代表的过半数通过。全国人大代表进行表决体现了国家民主的特性，可以更好地发挥人民民主监督、参政议政的作用。4.（教材第51页）你还知道哪些国家机关工作人员应当穿制服？为什么这些国家机关工作人员履职时须穿制服？答：一般公安、税务、工商、法院、城管等执法机关工作执法机关工作人员在执行公务时都应该穿制服，可以增强国家机关执法人员的使命感和责任感，便于群众对其执法行为进行监督，从而促使其依法行使职权。第6课人大代表为人民1.作为国家的主人，为了行使当家作主的权利，人民通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。2.直接选举与间接选举（1）直接选举是指人大代表由选区选民直接投票选举产生。我国县级[包括县、自治县（旗）、不设区的市和市辖区]人大代表、乡级（包括乡、民族乡和镇）人大代表，由直接选举产生。（2）间接选举是指人大代表由下一级人大选举产生。全国人大代表、省级（包括省、自治区、直辖市）人大代表、设区的市和自治州人大代表由间接选举产生。具体做法是，这三级人大代表分别由下一级人民代表大会开会选举产生。3.选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利。4.选举资格（1）中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。（2）依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。5.每年的三月初，来自全国各地的全国人大代表会聚北京，走进人民大会堂，代表全国各族人民行使国家权力，共商国是。6.人大代表的产生与职责人大代表是人民选举产生的，代表人民的利益和意志。人大代表应当依法行使代表职权，积极履行代表第三单元义务，充分发挥代表作用。人大代表闭会期间的职责：多方调研，了解民情、社情；设立接待日，接待来访群众；撰写议案和建议，在人民代表大会上提交。7.人大代表如何履行职责？人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权。人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求。8.关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。9.公民参政议政的重要性国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任：它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。10.参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与。生活中有很多和我们关系密切的问题，我们可以通过不同的方式提出来。教材习题答案1.（教材第55页）请你将选举资格与相应的图画连线，第三单元并尝试在空白处写出哪些情况没有选举资格。答：刚满18周岁的人、退休的老人有选举资格；没有选举资格的有小学生、依照法律被剥夺政治权利的人等。2.（教材第58页）你认为人大代表怎样才能不辜负人民的重托？答：积极参加人大组织的代表视察、调研走访等活动，把为民代言、为民服务作为立足点，心系群众，履行好人大代表的神圣职责。3.(教材第60页)我们可以通过很多方式对有关国家大事、社会生活的问题建言献策。你了解下面这些方式吗？还可以通过哪些方式建言献策呢？答：了解，在政府网站留言、给人大代表写信建言、参加听证会都是我们建言献策的方式。我们还可以通过信件邮寄、拨打相关热线电话、媒体发表等方式建言献策。第7课权力受到制约和监督1.我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力，如何行使权力，宪法和法律中有明确的规定。其中，我们熟悉的公安部门、市场监督管理部门、教育管理部门等行政机关，都在行使行政权力。2.行政机关要受到宪法和法律的约束，做到法定职责必须为，法无授权不可为。也就是说，宪法和法律规定的职责，行政机关必须履行；宪法和法律没有授予的权力，行政机关就不能行使。3.国家机关的权力如何受到制约？国家机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力。4.不同的行政机关有各自的职权范围，我们在遇到问题和困难时，要去相应的部门办理或寻求帮助。例如，办理户口应该去当地的公安部门；为子女办理城乡居民医疗保险，家长应当去户籍所在地的医疗保障部门。5.根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的各部门职能分工不同，它们各司其职，各负其责，共同服务于人民，维护国家安定和社会秩序。6.为了更好地便民利民，许多地方政府建立了“12345”公共服务系统。7.在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。8.国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受监督，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。9.我国对权力监督来自哪些方面？在我国，对权力的监督来自多个方面。党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。10.要加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行把权力关进制度的笼子。11.公民参与监督的方式生活中，公民可采取多种方式参与监督。例如，采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映；通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。12.接受监督是法治国家的要求，更是社会发展的需要。国家机关要主动创造条件接受监督；公民也要积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的责任。13.行政机关信息公开的形式和种类我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法的形式，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益相关的信息，需要公民广泛知道或参与的信息，各行政机关的机构设置、职能、办事程序等信息，以便更好地接受监督。监督行政机关是公民依法享有的权利。14.公民怎样依法行使监督权？作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的权利。我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该尊重事实，不能诬告陷害。15.国家机关行使职权时违反法律规定的行为，便是违法行为。对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正，防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的利益造成损失。16.人民法院依据《中华人民共和国行政诉讼法》公正、及时审理行政案件，切实保障公民的合法权益，有效监督行政机关依法行使职权。17.国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。这既保障了公民的合法权益，又促使国家机关依法行使职权。教材习题答案1.（教材第69页）你同意这些观点吗？说一说你的看法。答：我同意“我们有权监督，但一定要依法监督”的观点。我们监督时应该尊重客观事实，不能诬告、故意陷害。小学生也有监督权利。2.（教材第70页）你知道法院是依据哪部法律作出的判决吗？答：法院是依据《中华人民共和国行政诉讼法》作出的判决。第四单元法律保护我们健康成长第8课我们受特殊保护1.在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。2.不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。3.一些重要的年龄节点年龄（周岁）不同年龄在法律上的意义6-7义务教育小学入学年龄8无民事行为能力与限制民事行为能力的分界12无民事行为能力与限制民事行为能力的分界14因违法行为而可能承担刑事责任的最低年龄16符合条件的中国公民应当申请领取居民身份证18公务员应当具备的最低年龄条件4.专门为未成年人制定的法律《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。5.《中华人民共和国义务教育法》（1）义务教育关乎中国教育事业的发展。（2）《中华人民共和国义务教育法》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律。6.《中华人民共和国未成年人保护法》（1）《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。该法为促进未成年第四单元人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。（2）保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。7.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（1）作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。（2）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效预防未成年人违法犯罪而制定的法律。该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的职责。8.为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。9.家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。作为未成年第四单元人，应听从父母的教导，孝敬父母。子女在成年后，还有赡养扶助父母的义务。10.1993年，联合国大会通过决议，宣布每年的5月15日为国际家庭日。11.父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会，不得实施家庭暴力。12.《中华人民共和国反家庭暴力法》规定，未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于家庭暴力。13.截至2017年，《儿童权利公约》共有196个缔约国，是联合国所有人权条约中缔约国最多的一个。14.留守儿童（1）留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。（2）关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。为农村留守儿童第四单元的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。教材习题答案1.（教材第72页）你认同这些看法吗？说一说，与成年人相比，未成年人还有哪些特殊之处。答：认同，未成年人是一个特殊群体。他们在心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理比较脆弱，容易受到外界的诱惑和侵犯。2.（教材第74页）说一说，专门为未成年人制定这些法律有什么意义？答：为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。3.（教材第80页）一起分享：在你的成长过程中，感受到了哪些来自社会各界的特别关怀？答：学校：开展一些关于交通安全知识和法律常识的讲座，开展地震演练和火灾演练。社会：博物馆、纪念馆、公园等免费向中小学生开放；很多不适合未成年人进入的地方，如网吧、歌厅，禁止未成年人入内。第9课知法守法依法维权1.作为公民，未成年人的一般权利受到法律的同等保护。知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。2.公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。3.宪法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。4.未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面。5.法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴不可取。”同时，权利的行使和保护也有边界。权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。6.法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。7.校园欺凌的表现：校园生活中，有时会出现孤立自己不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等行为。随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。8.校园严重欺凌行为对应的刑法罪名行为对应罪名行为对应罪名随意殴打、恐吓、威胁寻衅滋事罪结伙打架聚众斗殴罪辱骂、中伤侮辱罪殴打要钱抢劫罪敲诈钱财敲诈勒索罪捏造贬损他人名誉的事实，在网上传播,情节严重诽谤罪9.我们如何对待校园欺凌？我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。10.我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防受伤害。11.法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或老师，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护我们的权利。12.未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。13.依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。教材习题答案1.（教材第82页）故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？答：吕慧娴的受教育权受到了侵犯。《中华人民共和国义务教育法》维护了她的权利。2.（教材第87页）鲁某为什么欺负王然？你能接受他欺负同学的理由吗？答：鲁某欺负王然是因为看王然比较老实，不敢反抗他。不能接受，恃强凌弱是一种错误的行为，不仅严重侵害了他人权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。教师可提出问题帮助学生梳理和提炼信息。（1）人类在探索宇宙各阶段中，我们应该提炼哪些信息？（2）提炼出来的信息应该怎样进行梳理？（3）你能用时间线的方法大致排序吗？第一阶段：古人用肉眼观测天体。第二阶段：借助望远镜等工具观测。第三阶段：航天时代。（4）神舟、天宫、嫦娥、玉兔分别对应了我国哪项太空探索工程？预设：长征系列运载火箭的顺利发射，载人飞船“神舟五号”和“神舟六号”圆了中国人的飞天梦，我国第三艘载人飞船“神舟七号”成功发射，宇航员在太空首次出舱活动。中国第一个目标飞行器和空间实验室“天宫一号”成功发射，“神舟八号”顺利升空，随后在太空与“天宫一号”成功对接两次，“嫦娥”系列探月卫星、“玉兔”号月球车等项目顺利实施等，未来，我国宇航员还将登月考察。3.学生将提炼的关键信息记录下来，进行分享交流。4.师生归纳总结提炼的关键信息。设计意图：通过一系列的问题引导学生对人类探索宇宙的历史过程的思考，建立时间轴，认识到科学技术的不断发展与宇宙空间探索是密不可分的，从而激发学生热爱科学，勇于探究的精神。三、研讨1.我们所看到的这些丰富的资料，实际上是人类不停地对宇宙进行探索的结果。那么，从人类探索宇宙的历程中，你获得了哪些太空知识？学生根据自己的理解进行研讨分享。预设：比如说，2世纪时，古希腊天文学家托勒密提出的地心说统治了西方对宇宙的认识长达1000多年，直到16世纪，波兰天文学家哥白尼才提出了新的宇宙体系的理论——日心说。日食是一种特殊的天文现象，但是那时候的人们不能解释这一奇怪的现象，于是赋予了日食许多神话故事和传说，后来人类通过观测逐渐解开了这个谜题。2.根据资料，教师组织学生研讨：我国在太空探索中取得了哪些成就？学生进行分享交流。预设：这个问题主要是让学生以时间线的形式阐述我国在太空探索方面的大事记，培养学生的民族自豪感。如我国是世界上公认的火箭发源地；我国的航天技术在世界上占有重要的地位；未来，我国航天员还要开展登月考察……设计意图：此环节采用分享交流的方式，创造轻松活跃的良好环境，让学生思维发生碰撞，激发学生的探究欲望。四、拓展学生互相分享交流自己参加过的天文类实践活动，再说说以后还可以参加哪些活动。预设：教师可以给学生提供一些参加课外天文类实践活动的建议，比如参加学校的天文社团活动、留意近期会出现的天文现象、附近的天文台信息等。4.1《厨房里的物质与变化》教学设计【教材简析】本课是本单元的起始课，通过对“厨房中的各种物质”的观察、特征的描述、用途及其发生变化的了解，使学生认识物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的大小和形态，有些变化则产生了新的物质，从而引出本单元的教学重点——产生新物质的变化叫做化学变化。本课具有前瞻性质和铺垫性质。世界是物质的、物质是变化的、变化是有规律可循的，这些观念既是科学的概念，也是哲学的概念。因此，本单元的概念具有观念层面上的意义。而这些概念并不是通过一节课的教学能够形成的，在本单元的教学中应该渗透这些概念，为学生的发展成长奠定基础。【学生分析】我们的生活离不开物质。上课使用的课本和桌椅、居住的房子和吃的各种食物，它们都是由物质构成的。各种动物、植物，包括我们的身体，也是由物质构成的。学生对“物体”一词的概念比较熟悉，但对“物质”一词的概念比较生疏，二者的区别在于物体是学生可见的、可感受到的具体东西，而物质是客观的实在，不受人的意志的影响。学生能够看到很多物质变化的现象，许多变化发生于学生的生活实际，这为他们的学习提供了经验上的准备。【教学目标】科学概念目标1.世界是由物质组成，物质是变化的，物质的变化是不同的。2.物质总是在不断地变化。有些变化只改变了物质的大小、形态等，而有些变化产生了新的物质，我们把产生新物质的变化叫做化学变化。科学探究目标1.能够对水、食盐、铁锅等厨房中的物质特征进行观察描述。2.用观察、比较、分析、概括的方法，寻找物质发生化学变化的证据，对物质的变化进行分类。科学态度目标初步养成乐于观察身边常见物质变化现象的兴趣和探究欲。科学、技术、社会与环境目标初步感受身边的物质在不断地变化并且影响着我们的生活。【教学重难点】重点：物质总是在不断地变化，产生新物质的变化叫做化学变化；没有产生新物质的变化叫做物理变化。难点：有些物质变化产生了新的物质，我们把它叫做化学变化。【教学准备】为学生准备：水、玻璃杯、刚切开的苹果、金属勺、记录单、活动手册。为教师准备：视频、多媒体教学课件、班级记录单等。【教学过程】一、聚焦1.播放一段厨房视频，引出厨房里有很多物质。2.提问：你家厨房里都有哪些物质呢？学生讲讲自己家厨房里有哪些物质。3.揭题：今天，我们就来研究一下厨房里的物质。（板书课题）设计意图：从学生最熟悉的厨房导入，在视频中学生能快速找到自己平时所熟悉的厨房中的物质，再来谈谈自己家的厨房，从而引出今天的研究重点——厨房里的物质及其变化。二、探索活动一：观察、描述厨房中的物质1.过渡：（PPT出示材料图片）请同学们用科学的方法观察厨房里常见的一些物质。介绍材料：水、玻璃、金属勺、苹果。2.PPT出示观察要求：（1）仔细观察，描述这一类物质的特征。（2）思考与讨论这一类物质有哪些用途，并记录下来。（3）一位同学仔细观察并描述一种物质，再轮流交换补充。注意：轻声交流、仔细观察、认真记录。3.小组内观察、记录。4.汇总：选取班内一个小组的记录，分工汇报，全班补充。5.小结：原来，生活中很常见的物体有着这么多的特征和用途。设计意图：引导学生结合日常生活经验，根据前面科学课的学习，对厨房中常见的水、玻璃、金属勺、苹果等物质从感官上和物质特点上进行观察和描述，从而进一步认识这一类物质的特征和用途。活动二：厨房中的变化1.过渡：这些物质是一成不变的吗？2.进一步引导：生活中，你们观察过这些物质发生过哪些变化呢？请学生示范说一下。3.小组内部讨论、交流并补充完整。4.汇报：选取一个小组的记录，分工汇报，全班补充。设计意图：这个活动是学生脑洞大开的环节，需要充分调动学生对生活中可观察到的物质变化的认识。学生通过观察实验材料、结合生活经验，概括出物质都在变化，并发现有些物质变化较快，有些物质变化较慢。学生在大量的实例中对物质变化的不同有所感触，从而发现并提出物质变化有哪些不同。活动三：不同的变化1.过渡：这些物质会发生变化，我们仔细观察一下，这些变化有哪些相同的地方，又有哪些不同的地方。学生提出，教师总结规律：颜色变化、形状变化、大小变化、形态变化……2.提问：冰和水是同一种物质吗？水变成水蒸气后，还是同一物质吗？铁刀生锈后，铁锈和铁还是同一种物质吗？苹果切开后变黄了，有没有产生新的物质呢？玻璃摔碎后，和摔碎之前是同一种物质吗？边研讨边板书：苹果氧化、铁生锈——产生新物质——化学变化水变成水蒸气、水结冰、玻璃摔碎——不产生新物质——物理变化3.举例：生活中，你的周围发生了哪些变化？它们分别属于物理变化还是化学变化？学生谈谈自己生活中的物理变化和化学变化。4.验证：播放出示高清慢镜头视频，让学生在高清视频下看清一些常见的物质变化。设计意图：本活动要求学生比较归纳两种物质变化有什么相同和不同，通过水的三态变化、苹果氧化、玻璃摔碎、铁生锈这四个典型变化，对有没有产生新物质进行讨论，使学生的思考方向更集中。最终，学生认识到物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的大小、形态等，而有些变化产生了新的物质，进而提出化学变化和物理变化的概念。三、集体研讨1.分别出示铜狮、泡沫灭火器和烟花的图片，请学生说说这些变化是化学变化还是物理变化。2.出示视频解答。设计意图：学生了解物质变化后，再出示日常生活中常见的变化图片，让学生根据生活经验及本节课所学内容，解释它们分别发生了化学变化还是物理变化；再在学生解释的基础上用视频的方式加以补充和完善，明确这些物质的变化都产生了新物质，即发生了化学变化。【教材简析】通过第1课的学习，学生已经初步了解了物理变化和化学变化的概念和特征，能对物质的变化做出初步的判断。本课是针对化学变化而设计的。物质发生变化时往往伴随着一些现象，厨房中小苏打和白醋这两种物质发生变化的现象很明显。因为反应现象明显，所以有利于学生从变化的现象中推断物质的变化是否产生了新物质。本课的主要学习内容包括三部分：第一部分“聚焦”，指出物质变化时会伴随一些现象，而这些现象可以帮助我们区别和判断物质发生了怎样的变化。第二部分“探索”有三个活动。活动一，不同物质混合，其现象不同。在六种混合物中，只有一种混合产生了气体，引起学生的注意，顺势导出活动二。活动二，收集这种气体，观察它的特征。活动三，是生活中类似的变化特征