私立学校管理制度4篇

Word版本，下载可自由编辑私立学校管理制度(4篇）私立学校管理制度（1）

教学是学校工作的中心环节,教务办公室是学校教学工作的重要办公场所,起着承上启下、上下协调、方方面面联系的作用。办公室的文明程度、精神面貌,既对学校教务工作具有引领作用又是学校对外的一个窗口。因此,对教务办公室管理提出如下要求:

1、干净卫生

做到地面干净、窗台干净,门窗、墙壁无灰尘;小单间无杂物,物品摆放有序;厕所冲刷干净,洗面台、玻璃清洁,无杂味;个人物品摆放有序,桌面上摆放台历、水杯、常用书本等少量物品,不堆砌;办公桌擦洗干净,不乱贴。

2、文明办公

切忌大声喧哗、高声谈笑,不串岗、谈天,不吃零食;更不得在办公期间打瞌睡、炒股、看电影、玩电脑嬉戏等与工作无关的事。

3、常规管理

教务办公人员必需按时到岗,有事必需提前请假;工作期间要坚持在办公室办公,不得早退。传达、布置各处室、班级部有关工作,要做到准时、优质完成各项工作目标。

4、工作态度

善待人、亲接物,工作要积极,态度要和气,办事要尽心。家长、外客或领导来校,艺术、礼貌地做好接待工作,宣扬办学理念、强化家校沟通工作,形成教育合力;本校老师来认识状况,办公室人员应立即放下手头工作,热忱接待,尽快办理,决不能不理不问,听之任之。

5、节省意识

切实担负主人翁职责,节水节电节纸张;不开无人灯、无人电脑。

6、平安管理

准时关锁门窗,保障办公室平安,珍贵物品随身携带。最终离开办公室的人员必需对办公室作好检查巡察,准时切断电源,关锁门窗。

私立学校管理制度（2）

一．校长至少每2周召开一次教学工作例会，定期参与学科教研活动，深化课堂听课。

二．制定教学管理方案（教学工作方案、教研工作方案、教研组（备课组、班级组）工作方案，老师学科方案），提交教科室审核。

三．监控教学管理过程（检查教研组工作及老师工作方案，备课、上课、作业布置与批改、考试评价、教研活动、听课评课）每学期不少于2次。

四．充分发挥家长委员会作用。（每学期开设不少于4课时的家庭教育课程）

五．推广教学阅历。仔细撰写教学工作总结和学科教学质量分析报告。（上学期2月份，下学期8月份交教科所备查）

六．备好课，撰写教案和备课本。

七．集体备课。按每单元、章节组织老师集体备课，资源共享。开学初，仔细制定班级组、备课组备课方案，明确整学期的备课时间、地点、内容、组织形式、主备人。

八．定期对老师个人教案和集体备课进行检查、抽查，有检查记录、修改建议和评价记录。（每学期不少于2次）

九．教学反思。总结自己教学的得与失，达到自我评价和自我诊断的效果。促进老师专业化进展。

十．作业布置与批改、评价。

十一．每位老师每学年都要上研发课、公开课。

十二．以“说课、讲课、听课、评课、磨课”作为日常性和群体性教研工作。

十三．开展校级教研活动至少1次（每学期），每学科每2周组织教研活动至少1次。

十四．听课评课制度。不满5年的老师每学期听课20节以上，5年以上的每学期10节以上，中层领导20节以上，校级领导10节以上。做好听课笔记和评议记录。

十五．重视骨干老师师徒结对。

私立学校管理制度（3）

1.合同类型。

涉及学校办学行为的合同主要包括基建修理合同、选购或服务合同、聘任合同、合作办学合同、租赁合同、外事合同等。

总务处为基建、选购、租赁等经济合同管理部门，办公室为聘任合同管理部门，教务处为合作办学合同管理部门，外事处为外事合同管理部门。为规避办学风险，学校拒绝与任何单位或个人签订担保、借贷合同，慎重签订投资、租赁、合作办学合同。

2.签订合同必需满意下列条件：

⑴有项目报告并经学校办公会（校务会议）研发利用。

⑵有明确的政策法律授权或经过上级主管部门批准。

⑶有经过授权的本校正式职工担当项目负责人。

⑷有详细有效的管理措施。

⑸有专家或专业机构的论证报告和风险评估报告。

3.学校针对详细项目成立论证或审定专家小组，详细负责合同的评估论证工作。学校办公会研发合同前必需利用专家组评估论证。专家组一般由5-7人组成，其构成为：

⑴学校相关部门业务负责人或专业老师。

⑵专职财务或审计人员。

⑶法律顾问（大型项目选用）。

⑷社会专业机构专家（大型项目选用，必需确保与本项目决策无关）。

⑸本校或上级纪检人员。

4.合同管理部门负责依据《合同法》和相关政策履行合同管理职责，强化保密工作，处理合同纠纷。凡涉及合同管理中的问题，合同管理部门都应准时向学校提交报告，依法准时处理。

5.学校每年对合同进行一次评估和清理。全部合同必需准时归档。合同归档时，除文本外，须附加会议记录、审批材料、论证（评估）报告、落实日志等材料。对有问题的合同、到期的合同必需准时处理。

私立学校管理制度（4）

1.城子镇私立学校幼教部（即城子镇中心幼儿园）依据国家相关法律法规进行管理，从事学前教育教学活动。

2.招收六周岁以下儿童按年龄分班，依据各年龄段的认知特征进行教育教学。

3.日常文明行为的养成教育是幼儿教育的一个主要目标，利用教育教学活动逐步培育儿童懂礼貌、守纪律、讲卫生、爱劳动、和谐同学、帮忙他人、想上进、好学习的良好习惯和传统美德。

4.把寓教于乐贯穿幼儿教育的全过程，让儿童自始至终处在一种有秩序，有组织，有笑声的愉悦欢快氛围。

5.教育教学活动必需遵从简易入手，循序渐进，形象好玩，急躁反复，鼓舞表扬，激活儿童求知向上，启迪智力，培育爱好；坚决杜肯定儿童吼叫谩骂挖苦讥讽和体罚行为。

6.对儿童要满腔热忱的爱惜，认识熟识他们的特征，悉心关注其冷暖、屎尿、用餐、饮水、休息、穿戴干湿及心情，状况异样应准时作出相应的处理，并与家长（监护人）联系。

7.特殊留意儿童的.平安，严防儿童之间推、搡、抓、咬，打斗及行走时摔跌、碰、撞的损害。

8.早晚接送要严加留意各个环节的平安，