2023学年完整公开课版桃花源记(yong)

桃花源记陶渊明世外桃源从课文题目中，你能联想到一个什么成语？原指与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方。后指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。“记”,是古代的一种文体.主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志.

桃花源记：作者记叙渔人进出桃花源的所见、所闻。文体知识：记作者简介：陶渊明，又名

，字

，谥号

、自号

。

著名

诗人。著有《陶渊明集》。

潜元亮

靖节五柳先生东晋山水田园文学常识生平简介陶渊明生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥饿、劳累、羸疾一起折磨着他，六十三岁去世。后人称他为靖节先生。三、写作背景陶渊明生活在晋宋易代之际，东晋王朝统治集团生活荒淫，军阀连年混战，赋税繁重。陶渊明写本文时已经57岁了，同时也是宋武帝刘欲弑君篡位的第二年。陶渊明对刘欲政权极为不满，但又无法改变这种现状，只好借助创作来抒写情怀，刻画一个与污浊社会对立的美好境界，以寄托自己的美好理想与生活情趣。一、听读，正音1、捕鱼为业（wéi）2、夹岸（jiā）3、豁然开朗（huò）

4、屋舍俨然（yǎn）5、阡陌（qiānmò

）6、黄发垂髫（tiáo

)7、怡然自乐（yí

）8、便要还家（yāo

）9、间隔（

jiàn）10、为具言所闻（

wèi）11、此中人语云（yù）12、不足为外人道也（wèi）13、南阳刘子骥（jì

）

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英

缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。缘：顺着，沿着。落英：落花异：对……感到诧异。

鲜美：鲜嫩美丽。穷：尽，穷尽。复：又。缤纷：繁多的样子。夹岸：溪水的两岸。二、再读，知意

林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。舍：舍弃，抛开。平旷：平坦宽阔。俨然：整齐的样子。阡陌：田间小路。南北叫“阡”交通：交错相通。黄发垂髫：指老人和小孩。怡然：安适愉快的样子。之属：“这一类”或“等等”的意思。若：像。悉：都。豁然开朗：形容由狭隘幽暗一变而为开阔明亮。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻。皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”具：通“俱”，详尽。要：通“邀”，邀请。还（huán）：返回。妻子：妻子和儿女。绝境：与人世隔绝的地方。无论：不必说，更不必说。延：邀请。语（yù）：告诉。问讯：打听、探问。咸：都。遂：于是，就。乃：竟。世：朝代。所闻：指渔人知道的世事。所+动词，相当于“...的人、事、物、地方。”去：离开。

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也。闻之欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。扶：沿着，顺着。向：原来的，先前的。志：用符号做标记。诣（yì）：拜见。规：计划。未果：没有实现。寻：不久。问津：探访，访求。津，渡口。既：已经。如此：像这样，即进出桃花源的全部情况。即：立即，马上。得：找到。梳理脉络：以渔人的行踪为线索发现桃花源（1）访问桃花源（2-3）离开桃花源（4）再寻桃花源（5）1、找出反映渔人发现桃花源经过的词语。三、品读课文缘溪行逢桃林穷其林得一山从口入

其中描绘桃花林中草美花繁的语句芳草鲜美落英缤纷2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。3、渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。4、文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子黄发垂髫，并怡然自乐。5、桃花源中的人是怎样热情好客的？便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。6、桃花源人为什么来到这个地方?桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。

7．

渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？

为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。

8、为什么此中人语云：“不足为外人道也”也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。

因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们和平安宁的生活9、渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么?作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界。同时增加文章的神秘色彩。10．作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。四、主题

本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。关键词：向往、不满。我背的又快又准确1、描写桃花林美景的句子：答：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2、文中描写桃花源社会生活宁静的句子是什么？答：阡陌交通，鸡犬相闻。3、文中描写桃花源美好的自然环境的句子是什么？答：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。4、表现桃花源美好生活图景的句子：答：其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐5、表现桃花源里村民热情好客、民风淳朴的句子：便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食6、文中那句点明桃花源是与世隔绝的？“乃不知有汉，无论魏、晋”1、屋舍俨然2、阡陌交通3、悉如外人4、黄发垂髫5、具答之6、皆叹惋7、便扶向路8、诣太守9、遂迷，不复得路10、欣然规往11、后遂无问津者12、有良田美池桑竹之属解释划线实词：考考你五、练习巩固翻译下列句子：

1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。2、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。3、此人一一为具言所闻，皆叹惋。4、便要还家，设酒杀鸡作食。你会了吗古今异义2、芳草鲜美味道鲜美。1、缘溪行缘故、缘分。3、说如此这样。缘鲜美如此古义：今义：古义：今义：古义：今义：沿，沿着。鲜嫩美丽。像这样。即进出桃花源的全部情况。文言知识古今异义4、阡陌交通指各种交通运输的总称。5、率妻子邑人来此绝境无出路的境地。6、乃不知有汉，无论魏晋是表条件关系的关联词交通古义：今义：妻子，绝境，专指男子的配偶。古义：今义:与外界隔绝的地方；古义：今义:无论古义：今义：指妻子和儿女；交错相通不用说、更不必说8、遂与外人间隔隔断，隔开。7、村中闻有此人，咸来问讯询问消息。9、各人复延至其家延长，延伸。问讯古义：今义：间隔古义：今义：延古义：今义：询问距离邀请。10、不足为外人道也古义：今义：不够不值得一词多义①便舍船，从口入②屋舍俨然①处处志之②寻向所志①寻向所志②未果，寻病终①复前行，欲穷其林②既出，得其船①武陵人捕鱼为业②不足为外人道③此人一一为具言所闻(shĕ离开、舍弃)(shè房屋)(做标记)(标记、记号）(寻找)(不久)（这、那）（他的，代渔人的）（wéi作为）（wèi对，向）（wèi给）扶便扶向路出郭相扶将1.渔人甚异之2.欲穷其林3.才通人4.此中人语云便要还家具答之沿，顺着搀扶词类活用以...为异尽，穷尽使...通过告诉通假字“要”同“邀”，邀请“具”同“俱”，详细，详尽近义词1.悉如外人。2.咸来问讯。3.并怡然自乐。4.具答之。5.皆出酒食。都都都都同“俱”，完全，详尽。5、文中那句点明桃花源是与世隔绝的？6、理解一词多义。（1）志：①处处志之（）

②寻向所志（）（2）寻：①寻向所志（）②寻病终（）（3）遂：①遂迷（）

②遂与外人间隔（）（4）舍：①便舍船。shě（）

②屋舍俨然。shè（）（5）为：①捕鱼为业wéi()②不足为外人道也wèi（）

“乃不知有汉，无论魏、晋”。做标记做的标记寻找不久终于于是，就舍弃，放弃房屋作为向交通：今：运输和邮电事业的总称。无论：今:表条件连词。间隔：今:时间、空间上的距离鲜美：今：味道鲜美可口绝境：今:走投无路的地步。7、古今异义：妻子：今：男子的配偶。古：鲜艳美丽古：互相通达古：妻子和儿女古：与世隔绝的地方古：隔断，隔绝古：（更）不要说出自本文的成语豁然开朗：形容由狭隘幽暗一变而为开阔明亮。比喻突然领悟了一个道理。鸡犬相闻：能相互听见鸡鸣狗叫的声音。也表示一种和睦的景象。世外桃源：不受外界影响的地方。无人问津：比喻没人访求,探求。阡陌交通:田间小路交错相同。怡然自乐:形容安适愉快而满足的样子。黄发垂髫：指老人和小孩。落英缤纷:落花繁多的样子。说是古代一种文体，可以记叙，可以描写，可以说明，也可以议论，都是为了说明一个道理。

文体知识拓展：说初中语文课本常用的几种古代文体1.“说”：是古代的一种文体。这种文体写法灵活自由。可叙述，可描写，可说明，也可议论，都是为了说明一个道理。《马说》、《少年中国说》、《黄生借书说》。2.“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物