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文档简介

22.手指语文五年级下册第八单元

1.正确认读生字新词。写好“庸”“貌”笔画较多的生字；通过联系上下文、换近义词的方法理解“附庸”“依附”“养尊处优”等词语意思。2.结合课文内容，能说出五根手指各自的作用。3.学习课文写作特点，感受语言的风趣幽默，并尝试运用。4.由文中的大拇指和食指联想到生活中类似的人，懂得团结才有力量的道理。学习目标：爱憎按弦渺小搔痒窈窕秽物轧伤相貌薄弱附庸揿电铃拧螺丝初读课文，解决字词yàxiàng爱憎按弦渺小搔痒窈窕秽物轧伤相貌薄弱附庸揿电铃拧螺丝初读课文，解决字词然而，能力薄弱也无过于他们了。bó薄báobóbò（薄弱）（薄片）（薄荷）然而，能力薄弱也无过于他们了。bó重点字书写指导庸横画等距，点、竖对正貌mào左右齐平，多撇异向重点字书写指导庸横画等距，点、竖对正貌mào左右齐平，多撇异向读文任务1.自读课文，注意读准字音，读通句子。2.思考课文是围绕哪句话展开叙述的？根据课文内容给课文划分层次，概括层意。再读课文，整体感知点明中心123456阐述观点介绍各个手指的特点学习导航：1.根据课前预习，结合文章风趣的语言特点给大家介绍一下自己最欣赏作者介绍的哪个手指。品读课文

手上的五指，我只是觉得姿态与性格，有如上差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。达标检测1.请选出读音全部正确的一项（）。A琴弦（xuán）窈窕（tiǎo

）

B揿电铃（qìn）薄弱（

báo

）

C鼻涕（tì

）爱憎（zēng

）二、我读懂了课文重点句子的意思。1.食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。（1）这句话运用了（）的手法。（2）突出食指（）、（）

的外形特点。2.课文最后一段以手指的全体（）人的全体，阐明“()”的人生道理，是文章表达的主旨。达标检测1.请选出读音全部正确的一项（C）。A琴弦（

xián

）窈窕（tiǎo

）

B揿电铃（qìn）薄弱（

bó

）

C鼻涕（tì

）爱憎（zēng

）二、我读懂了课文重点句子的意思。1.食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。（1）这句话运用了（对比）的手法。（2）突出食指（直落）、（强硬

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