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文档简介

花球啦啦操一、设计理念本课以新课程标准为依据，以健康第一和激发学生运动兴趣为宗旨，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，让学生在比赛中培养学生的自信大方和敢于展示自我的能力。师生同乐，共同体验成功带来的快乐。二、教材分析小学四年级的韵律活动和舞蹈，动作简单，节奏轻快，活泼，本课选择花球啦啦操进行教学，许多动作都接近学生的自然活动，深受学生的喜爱。韵律活动和舞蹈的难度，并没有严格的、阶梯式的差异。四年级的教材内容与一二年级相比较，在简单的律动活动和游戏的基础上，逐渐地向较复杂的韵律活动和有一定情节、表现更为丰富的舞蹈过渡。三、学情分析四年级的学生活泼好玩，模仿能力强，运动能力有了一定程度的提升。针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用比赛、游戏等进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦。四、教学目标1、认知目标：学习花球啦啦操组合动作方法。2、技能目标：80%学生能掌握花球啦啦操的发力特点；发展学生上下肢协调配合的能力。3、情感目标：学生参与啦啦操的兴趣得到提高，增强表现力，培养小组合作，自主合作探究学习的能力及大胆创新敢于展示自我。五、重点、难点重点：制动发力难点：手臂和步伐的协调配合六、教学过程1、集合整队、师生问好，宣布课的内容，安排见习生。评选啦啦操四好队员导入主题，提出要求，明确规则2、热身游戏：happy嘉年华3、热身操：歌唱祖国啦啦操六、教学过程1、集合整队、师生问好，宣布课的内容，安排见习生。评选啦啦操四好队员导入主题，提出要求，明确规则2、热身游戏：happy嘉年华3、热身操：歌唱祖国啦啦操标题4、复习啦啦操基本手位教师带领学生复习啦啦操基本手位，进一步巩固手位发力特点。5、学习中国加油啦啦操（1）、小学合作探究，根据平板电脑的慢动作及完整动作教学进行自学（2）、音乐伴奏下分解动作学习（3）、小组练习成果展示（4）、小组创编pk展示，评选啦啦操四好队员6、素质比拼：腰腹力量7、快乐体育，放松身心放松心情，跟随

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