高中古诗词阅读理解练习题(附答案)

高中古诗词阅读理解练习题（三）阅读下面的作品，完成第12-14题。（8分）踏莎行·初春（清）徐灿芳草才芽，梨花未雨，春魂①已作天涯絮。晶帘宛转为谁垂，金衣②飞上樱桃树。故国茫茫，扁舟何许，夕阳一片江流去。碧云犹旧河山，月痕③休到深深处。[注]①春魂：春日情怀。本词作于明亡入清时。②金衣：指黄莺。③月痕：月影，月光。12.对这首词的解说不正确的一项是（）。（2分）A.起句点明时令尚在早春时节，梨花还没有开放，百草刚刚发芽。B.“晶帘”句写水晶帘寂然空垂，无人掀动，触发词人愁思渺渺。C.“金衣”句明写莺声悦耳，暗写词人渴望挣脱牢笼、奔向自由。D.全词借景生情，含蓄地抒发了兴亡之感，带有浓厚的民族意识。13.填入下阕“碧云犹旧河山”方框中最恰当的一项是（）。（2分）A.叠B.隐C.画D.藏14.前人评价此词“于念旧伤离之中，寄沧桑之叹”，请据此赏析下阕情景相融之妙。（4分）（三）阅读下面作品，完成第12—14题。（8分）水调歌头宋葛长庚江上春山远，山下暮云长。相留相送，时见双燕语风樯。满目飞花万点，回首故人千里，把酒沃愁肠。回雁峰前路，烟树正苍苍。漏声残，灯焰短，马蹄□。浮云飞絮，一身将影向潇湘。多少风前月下，迤逦天涯海角，魂梦亦凄凉。又是春将暮，无语对斜阳。12.填入下片方框处的字，最恰当的是（）（2分）A.狂B.香C.长D.快13.下列对作品风格的评价，贴切的一项是（）（2分）A.雄浑旷达B.清新飘逸C.清幽郁结D.洗练自然14.这首词是怎样表达送别之情的？请结合具体内容加以赏析。（4分）14.阅读下面这两首诗，按要求作答。(8分)送北征裴让之①沙漠胡尘起，关山烽燧②惊。皇威奋武略，上将总神兵。高台朔风驶，绝野寒云生。匈奴定远近，壮士欲横行。出塞王昌龄骝马③新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。[注]①裴让之:北齐河东闻喜人。东魏时曾任屯田主客郎中，又任高澄大将军主簿兼中书舍人等职。②烽燧:烽火，白天放烟报警叫“烽”，夜间举火叫“燧”。③骝马:长有黑鬣的红马，指骏马。(1)下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）(3分)A.《送北征》是一首早期的边塞诗，写外敌入侵，送友人北征杀敌卫国，全诗洋溢着立功疆场的豪情。B.《送北征》由眼前事想象壮士驰骋疆场，空间上远近交错，时空跳跃，充满“壮士一去兮不复还”的悲壮。C.《出塞》中勇武不凡的骑士，就是诗人心目中唐军将官的形象，也是诗人矢志抗敌、无时无刻不意欲拼搏战场的心灵写照。D.《送北征》送壮士出征，预想战争结果，表现壮士慷慨赴敌的豪情；《出塞》回顾刚刚结束的战斗，塑造英姿飒爽、勇猛善战的将军形象。(2)鉴赏“沙漠胡尘起，关山烽燧惊”中“惊”的用字之妙。(2分)《出塞》是如何塑造英雄形象的?(3分)（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成12～13题。永遇乐·次稼轩北固楼词韵【南宋】姜夔云隔迷楼①，苔封很石②，人向何处。数骑秋烟，一篙寒汐，千古空来去。使君心在，苍厓绿嶂，苦被北门③留住。有尊中酒差可饮，大旗尽绣熊虎。前身诸葛，来游此地，数语便酬三顾。楼外冥冥，江皋隐隐，认得征西路。中原生聚，神京耆老，南望长淮金鼓。问当时、依依种柳，至今在否。①迷楼：楼名，隋炀帝建于扬州。与北固亭隔江相望。②很石：石名，在江苏镇江北固山甘露寺，形如伏羊。相传孙权刘备曾经于石头上论事。③北门：指南宋北疆门户京口。12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.次韵，即用原作之调、韵并按照原作用韵次序进行诗歌创作。本词便是姜夔按辛弃疾词的韵脚填写而成的。B.上阙起笔三句写了词人远眺江岸，不见江北，只见青苔布满很石的景象。“云隔”、“苔封”既写景，又隐喻现实。C.“数骑秋烟，一篙寒汐，千古空来去”三句，写征骑与船只年复一年自来自去，由虚入实，给人时事消沉之感。D.“依依”在描摹柳枝形态的同时又表现了南渡前辛弃疾复杂的心情。词人以想象收束全篇，读来意蕴颇丰。13.诗人塑造了辛弃疾怎样的形象？请结合全词，简要分析。（6分）高中古诗词阅读理解练习题答案答案一：12.（2分）C（暗写无人赏识其歌喉的寂寞）13.（2分）A14.（4分）下阕首先以景物点明春愁原因：不见故国，没有归舟，唯见落日、江流不尽；“夕阳”“江水”暗示前朝没落，“扁舟何许”暗含词人精神无着落之痛，（2分）尾句词人祈求月亮不要将“旧河山”照亮，免得触动内心痛楚，这个典型的景物最为深切委婉，写尽易代之悲。（2分）答案二：12.（2分）B13.（2分）C14.（4分）（1）借景抒情，通过描写“江”“山”“云”“双燕”“飞花”“烟树”“漏声”“灯焰”“马蹄”“斜阳”等景物。来表达了离别的凄凉哀婉之情。（2）直抒胸臆，相留相送，魂梦亦凄凉，无语等，直接表达了离别的伤感。（3）虚实结合，上片实写送别之景，下片虚写离别之后的情景（4）借物写人，以双燕借物写人，表达了离别的不舍。（5）运用典故，回雁峰，潇湘，含蓄写出了旅途漫漫，形单影只。（1、2两点只写一个即可）答案三：14.（1）B充满“壮士一去兮不复还”的悲壮，情感表述有误，应为杀敌报国的豪情。（2）“惊”拟人，外敌从大漠而来，向朝廷报警的烽火使关山吃惊、震动（心惊）（1分），渲染了紧张的战争气氛\渲染了外敌入侵，国家危亡的紧张氛围。（1分）（3）①意象运用：“骝马”“白玉鞍”“沙场”“铁鼓”“金刀”、未干的“血”等意象的使用，串联成战斗生活的画面，塑造英姿飒爽的英雄形象。②意境刻画：战场上空得寒冷月光，仍在旷野上回荡的城上催战的鼓声，构成慷慨悲壮的战场环境，烘托了英雄形象。③选材特点：不直接写战争过程，而是写战前战士骑骏马出征，斩杀敌人后血染战刀，烘托英雄形象。④侧面描写：“骝马新跨白玉鞍”，展示英雄的雄姿；采用“战罢沙场月色寒”的环境描写，烘托战争的激烈和残酷；写战争结束，鼓声犹在耳，宝刀血未干表现沙场健儿的精神抖擞与豪迈，塑造出一位英气勃勃、勇敢战斗的英雄形象。（答出一点可得3分，术语准确、分析合理\翻译合乎诗意、英雄形象、情感恰当）答案四：12.答案：C选项。数骑秋烟，一篙寒汐，是眼前景，为实，千古空来去，由眼下想到从前，是过往事，为虚。故而这一处应该是由实入虚。13.①心在苍崖绿嶂，但为国家亦抛舍不顾。可见其风度高雅，心系家国。②有酒壮行、军旗雄壮，可见辛弃疾的队伍军威赫赫，作为将领，其治军有方。③如同诸葛亮数语便能酬报赏识之恩，面对局势能