《制作风筝》教案、教学设计

《我与春天的约会——风筝的欣赏与制作》教学设计【活动目标】1、了解风筝发展历史，欣赏各种风筝图片，激发学生制作风筝的兴趣，2、学习制作风筝相关知识，培养学生动手动脑能力。3培养学生的动手能力，体验劳动带来的喜悦。4、开展风筝放飞活动，使学生回归自然，激发兴趣，同时使学生掌握了放风筝的技巧，学会调节风筝的重心、尾巴轻重及提线角度等技术。【教学重难点】制作风筝步骤、方法【活动准备】学生准备：分成四人一组，各组提前查找、收集风筝资料。面胶、面、针、提线、风筝线轮等【教学过程】一、情境激趣，引入活动师：俗话说：一年之计在于春，为什么呢？生：万物复苏，天气暖和，可以出来运动......师：在万物复苏的春天，我们可以进行哪些活动呢？生：踢毽子，打羽毛球，放风筝......光明媚，让我们带着风筝一起与春天来个约会吧！请同学们阅读本节课的活动目标。【设计意图】通过谈话，创造氛围，激发同学们放风筝的欲望，激发学生探究风筝文化的兴趣。二、说风筝——学生展示师：课前，我给大家两个关键词：历史和种类，大家收集相关资料，哪个小组愿意跟大家分享？（学生介绍自己搜集到的关于风筝的资料）元202年，汉王刘邦率大军进攻楚霸王项羽，在垓下把楚军重重包围，韩信为了瓦解项羽部下的军心，在风筝上系上小竹笛，夜晚放飞到楚营上空，竹笛迎风作响，汉军配合笛声高唱楚歌，项羽士兵听到熟悉的旋律，思乡之情顿起，士气低落，终不敌汉军而败。我国的风筝有着悠久的历史，风筝，又名““早在两千年前就发明了风筝。中国最早出现的风筝是用木材作的，春秋战国时，墨翟（7-2年），曾“费时三年，以木制木鸢，飞升天空……”。墨点来说可以分为以下几类，有硬翅类，软翅类，串子类，立体类，软体类，运动类……师评价学生的展示，给予积极地评价:课件制作精美，内容引人入胜.....了学生的观察与思考问题能力，收集与处理信息能力，同时让学生一次一次深入了解了风筝的各方面知识，增强民族自豪感。三、做风筝——小组合作认识风筝结构师：感谢同学们的分享，让我们了解了这么多的风筝知识，带给我们一场筝模型。生：线，面，竹条....通过自主探究理解风筝，发自内心地想学、想探究，提升了学习的积极性。了解风筝制作步骤看，你会学到不少做风筝的小窍门。（播放视频）视频看完了，请小组合作探究，总结风筝制作步骤，谁能说说风筝的制作过程？（根据学生的回答，帮助学生理清制作过程，适时总结，并板书关键字）第一步：制图师：老师已经给大家制好图了，观察，有什么特点？作用是什么？生：对称，保持平衡......第二步：扎支架为了支架能固定，我们需要怎样缠线？作为初学者，老师推荐大家使用简单的十字绑扎法，将两个竹子交叉放好，用线绳将交叉的十字型进行对角缠，然后反方向再缠。（实物板贴演示，可找学生试缠）第三步：蒙面怎样蒙面？裁掉多余部分。第四步：拴提线你有没有注意听，提线应该怎么系？下五分之一上三分之一，上线要与风筝面成90度直角。（板贴演示，打结）师：观察风筝的模型，你发现与我们看到的风筝有什么不同吗？生：没有上色，不够美观师：我们还要绘制风筝，绘制的原则：色彩鲜明，颜色靓丽。你觉得整个制作过程最需要注意的是什么？（备了这个特点，才能在空中平稳的飞行。）题，初步保证了自制风筝的质量。小组合作，制作风筝师：有的同学已经迫跃跃欲试了，别着急，我们先来看温馨提示。（出示温馨提示，生读）明白了吗？小组开始行动吧。（学生小组制作，教师随机指导）小组展示，分享美面，并准备好解说。我们一起来欣赏一下我们的作品，高高举起你的风筝。各组解说自己的创作灵感，我们的创意奖，设计奖，搭配奖分别是学生提供开放的时间空间，激励他们在自己的风筝面上勇于创新，展现个性。5.放飞风筝，亲近自然师：美是属于大自然的，让我们带着风筝一起与春天相约吧。各组把做好的风筝带到操场先试飞再交流放飞技巧。（学生自主交流，提出调整建议）各小组进行放飞，教师参与其中。发现问题，然后去分析解决问题，增强了学生学习的自主性。四、活动总结与拓展风筝盛会，作为中国文化的使者，它已走进世界各国人民的心里。2009年，酷似