东郭先生与狼的故事讲述

清塘铺镇鱼水中学上官凤萍东郭先生与狼你预习了吗？

zhǎo

爪牙爪

zhuǎ

爪子躯体qūtǐ斧锯fǔjù

作揖zuòyī张牙舞爪zhāngyáwǔzhǎo仙风道骨xiānfēngdàogǔ来龙去脉láilóngqùmài什么是寓言？寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以深刻的启发的一种文学体裁，是带有挖苦或讽喻的故事一起倾听那故事全文故事进展的脉络第一局部〔1〕狼要吃了东郭先生老人和东郭先生杀了狼东郭先生救了狼第三局部〔18—22〕其次局部〔2—17〕让我们一起演一演主要角色：东郭先生赵简子老树老母牛老人狼场地：中山树林里道具：麻布袋欢迎收看课本剧《东郭先生与狼》第一场东郭先生救了狼旁白〔以下简称P〕：春秋末年晋国的赵简子在中山一带打猎。音效起，赵简子与狼相继上〔狼先上〕，狼被赵简子追着〔满教室跑〕。东郭先生上，狼遇到东郭先生，赵简子先闪去一边躲起来。狼〔以下简称狼〕：〔焦急地〕先生，我被猎人追赶着，先生如能相救，肯定报答！东郭先生〔以下简称D〕：好吧，到我的书袋里躲上一躲。D解开书袋让狼躲进去赵简子追来，与D交谈，问是否见狼，答曰：无赵简子退其次场：狼要吃了东郭先生D将狼从书袋中放出，抒一口气狼：〔不怀好意地〕先生救了我，我很幸运，但是我现在饿得要死，反正都是死，与其死在路上，让野兽吞吃，还不如让官员们打死，摆上富贵人家的餐桌。先生慈爱为本，为什么不能牺牲一下自己的躯体保全我的性命呢？狼向D逼来，D往后退，双方围着驴子转D：〔焦急带不耐〕民间风俗，凡事先问三老，假设三老说行，我没意见，假设反对，你就算了。狼表示赞同，遇到老树〔以下简称S〕，D把事情的缘由说了S：〔悠长而幽怨地〕我是一棵杏树，种树的吃我的杏子，他老婆、孩子、亲戚、朋友都吃，吃了二十多年，如今我老了，没有杏子给他们吃了，老头子就砍下枝条，还要把我卖到木匠铺。我对人的奉献这么大，尚且难逃斧锯之灾，你对狼有什么恩德，竟然想免于一死！

狼和D离开S，遇到老母牛〔以下简称N〕，D向N说了缘由N：〔同S的口吻一样〕老杏的话没有错。我年幼的时候，他们让我帮着耕田，等我身强体壮了，拉车，开荒，什么事都压在我头上。他家的衣食住行，娶妻生子，传宗接代，发家致富，靠的全是我，等到我老了，骨瘦如柴，浑身是伤，路走不动了，就把我丢在一边，冷风吹我的眼睛，眼泪流下来，口水挂下来，也没人照顾，老太婆更是刻毒，对她儿子说，你学屠宰好多年了，为什么不把刀磨磨，牛身上的东西都是值钱的，肉可以吃，皮可以制革，骨头可以制成器具……我对他家有这样大的功绩，尚且如此，你对狼有什么了不得的奉献，还想免于一死么？第三场：老人救了东郭先生狼听了快乐至极，张牙舞爪地向D扑过来，D吓坏了，忙往后躲闪，撞到了一位老人〔以下简称老人〕。D把事情的缘由又向这个老人说了老人：〔略带生气〕〔有手杖敲打狼〕你这个忘恩负义的家伙，再不给我滚开，我就用这根棍子把你打死！狼：〔冤枉、委屈〕老先生知其一，不知其二。起初他把我放到书袋中，其实是要把我闷死！老人：〔对D〕〔波澜不惊的语调〕这么说，你也有错。狼和D争论起来，面红耳赤老人：〔对狼〕〔疑问〕你说他要把你放在书袋里闷死，他说没有这回事。都没有凭据，叫我信任谁？还不如你们再做一遍给我看看。P：狼很快乐地同意了，并且与东郭先生把当时的场景又重演了一遍。D把狼重新装进书袋里，协作P的声音老人：〔凑近D的耳朵〕有尖刀么？D：〔小声地〕有。老先生有什么事么？老人：〔与D耳语〕用你的尖刀去杀了狼。D：〔惊讶不小〕怎么能杀了它呢？老人：〔大笑〕这种忘恩负义的禽兽，你不杀死它，不是慈爱，而是愚蠢。讲究慈爱而变成蠢材，不算真正的君子。D：〔释然〕那好吧。P：东郭先生最终下了决心杀死了狼，而狼也最终得到了它应有的报应。剧终回归课文人物〔慈爱、迂腐、愚蠢〕东郭先生老先生〔狡猾、凶残、忘恩负义〕狼吃救教育打死〔机灵、勇敢、坚决〕归纳寓意老人是怎样教育东郭先生的？〔这种忘恩负义的禽兽，你不杀死它，不是慈爱而是愚蠢，讲究慈爱而变成蠢材，不算真正的君子。〕慈爱是什么意思？东郭先生是怎样对狼讲慈爱的？狼在得救前后是怎么表现的？为什么不能对他讲慈爱？4、这则寓言给你怎样的启发？我们决不能怜悯像狼一样的恶人假设你是东郭先生，你会怎么对待这只狼？欢迎各位领导、老师批评指正人有了学问，就会具备各种分析力量，明辨是非的力量。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能