2023年师德师风整顿承诺书

2023年师德师风整顿承诺书师德师风整顿承诺书一

老师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更要育人，以自己模范的品德来教化和影响学生。其人格品德始终作为一个重要的教化因素在教化过程中潜移默化地发生着作用。因此，古今中外的教化家都特别重视和强调老师要为人师表。人们常作“人类灵魂的工程师”的词句来形容和赞誉老师，作为一名一般的老师，我感到傲慢而有压力，为自己的工作得到人们的承认而骄傲，又怕误人子弟而担忧，通过学习老师职业道德教化和作风整顿，我觉得受益匪浅。

老师严谨治学过程中的“严以律己”，是指老师严格根据教化职责所要求的学问和实力素养标准，切实提高自身的素养，从而更好地履行教化职责，完成教化任务。一个老师要体现严以律己、严禁治学，就应当对科学抱满腔热忱自觉排斥自身存在的愚昧、迷信和伪科学，自觉摆脱阅历主义、教条主义、保守主义的束缚，英勇地承认自身不足。

(一)、常把工作放在心中。老师手中驾驭着祖国的将来，人类的将来，老师是一个神圣的称号，老师的职业是一个神圣的职业。我觉得当好老师，首先要重视自己的工作。自己首先在酷爱自己的工作，有“干一行，爱一行，专一行”的职业意识，不妨埋头苦干，无私奉献。通过学习，让我更明白了，老师有剧烈的事业心，他自身的敬业精神，会带动学生学习的主动性。老师对教学工作仔细负责，学生学习心情就会高涨;老师马马虎虎，学生的学习的主动性就会受到抑制，直到厌学、不学。在学生的眼里，往往把老师看成是自己学习的榜样，“亲其师，信其道”，刻意的仿照，执着追求。这样，就不能看责任心的`问题了!身为老师，就得时时刻刻把工作放在心中。

(二)、教书育人应是自己的职责。

作为一名老师，我感觉很重要的是既教书又育人，特殊是育人。老师不但要管三尺门里，还要管三尺门外，把思想工作做到学生的家庭、公共场所、在育人问题上，我觉得把自己的爱心拿出来，就比较简单与学生沟通，只要学生意识到老师在关切他，爱惜他，他才会意识到老师对自己的期望和信任，心灵的窗户会毫无保留的放开，师生间架起了情感的桥梁，会产生潜移默化的效果。柏林斯基也说过：“爱应当是教化的工具，又是鉴别教化的尺度。”当然，在育人的过程中，不仅要给学生的暖和，重要的是要给学生的激励，体现出对学生的信任和确定，避开“恨铁不成钢”，“宁给好心，不给好脸”式的强制或压服，老师的爱，人们评价为母爱，“会影响到学生一辈子”。这样，学生感受到老师在真心爱他们，他们将会把这种爱珍藏在内心深处，并使之转化为与老师的教化要求相适应的自觉行动。

当老师很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日见效。但当我们看到学生的笑脸，当我们站在神圣的讲台上授课的时候，我们会感到一种华蜜，因为我们意识到那是在用自己的创建性劳动，为着下一代的成长而努力，这样，虽然受了苦、受了累，当我们看到学生懂事了、进步了，有所进步的时候，我们感到华蜜。

(三)同等的对待每一个学生。

“人各有别，才各有用”。我们要同等的对待每一个学生。给学生以富裕和不断的激励，然后因材施教，使学生健康成长。老师应以民主、同等的精神对待学生，刚好发觉每个学生的闪光点。有人说过：“学生的每一次闪光都可能成为火种，假如能让它燃烧起来，就会烧掉自卑，唤起自信，照亮并进入道路。”变更以我为中心的倾向，用激励性的语言去鼓舞学生，语气温柔，不要有高高在上的架势，让他们坚信“天生我才必有用”，把学习的主权交给学生，让学生发挥各自的优势，主动的学习，实现师生之间，生生之间的双向沟通。这样，老师因材施教，同等的对待每一个学生，会让他们都体会到各自的价值，由此，师生之间更和谐，学生接受学问也更渴求。

(四)为人师表很重要。

老师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人。以自己模范的品德来教化和影响学生。“捧着一颗心来，不带半根草去”的教化家陶行知认为，教化工作者的全部工作就是为人师表，老师作为传播人类文明的使者，更应当为人师表，严格要求自己，自己按时上下课，自己在教室和学生一样的要求，自己做事要有条理，有安排，有始有终，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要时时做到言行一样，表里一样。当然，也要以思想进步、道德高尚、遵纪遵守法律、言行一样、以身立教、严于律己等标准要求自己，在思想、道德、学习、生活等各个方面，成为学生的表率。同时，还要不断学习，更新学问，跟上时代的步伐。

总之，作为一名老师，我将不遗余力的作好本职工作，维护“人类灵魂工程师”的声誉，将自己的一生奉献给教化事业。

师德师风整顿承诺书二

为仔细落实“三个代表”重要思想，践行社会主义“荣辱观”，加强师德师风建设，坚固树立“以人为本”的理念，努力办好“人民满足的学校”，争做“人民满足的老师”，依据区教化局师德建设实施看法要求以及学校师德建设工作详细要求，我向上级领导、学校、学生及家长公开承诺，严格遵守《中小学老师职业道德规范》，并保证做到：

1、依法执教。仔细学习和宣扬邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，坚决执行党的路途、方针、政策，不断提高政治素养。自觉遵守宪法和各项教化法规，规范教化行为，自觉抵制社会不良风气的影响，不传播违反法律和有害学生身心健康的思想和言论。

2、爱岗敬业。勤奋刻苦，主动探究，擅长实践，树立终身学习观念，努力提高学识水平和整体素养。仔细备课、上课、批改作业，做好辅导、考核、评定工作，在教学中不出现科学性、学问性错误。严谨治教，恪尽职守，不敷衍塞责。

3、酷爱学生。公正、同等地关切爱惜善待每一个学生，杜绝体罚、变相体罚及其他羞辱学生的行为（如辱骂学生、作业罚抄等），不卑视学习成果差、家庭经济条件差的学生，不随意将学生撵出课堂或停课等。

4、因材施教。钻研业务，精益求精，不断改革教法和学法，向课堂教学要质量，注意学生特性特色发展，促进学生全面、主动、健康发展。

5、廉洁从教。不向学生家长谋私利，不向学生推销任何商品，不强制学生集体购买复习资料、教辅读物，不乱办或组织学生参与各种名目的补习班，不对本校学生进行有偿家教、有偿补课和其他带有营利性质的活动。

6、为人师表。模范遵守社会公德，维护老师良好形象，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，在教化教学工作中运用规范的职业语言，诚恳、守信、公正、严格，到处做学生表率。

7、遵章守纪。自觉遵守校规校纪，做到有令必行，有禁必止。上课不迟到、不早退、不拖堂，（不在校内任何场所吸烟，）不随地吐痰，不在上课时间运用手机等通讯工具，不在上班期间炒股、玩电脑嬉戏。不赌博，不酒后驾车。

8、敬重家长。虚心听取学生家长合理的看法和正确的建议，亲密保持家校联系，仔细做好家访，努力做好家校合作教化工作。妥当处理家长与学校、家长与老师、家长与学生之间的各种关系。主动向家长宣扬科学的教化思想和方法，决不训斥、变相指责家长。

9、团结协作。虚心谨慎，敬重同事，相互学习，相互帮助，维护其他老师在学生中的威信。与同事和谐相处，不说不利于同事团结的话，不做有损于集体团结的事。

10、酷