2023年关于学期教学计划体育汇总七篇

2023年关于学期教学计划体育汇总七篇学期教学安排体育篇1

新的学期起先了，这是一个惊慌的学期，因为九年级面临着中考，而体育也是中考科目之一。中考体育考哪几项，目前还不太清晰，只能依据以往阅历对可能考得项目做全面的体能训练。为了能使九年级学生在中考时体育能取得优异的成果，特制定新学期教学安排。此安排分两部分：一部分是体育课，一部分是课外体育训练。

一、学情分析

九年级学生共83人，由于学生平常缺乏体育熬炼，不论是速度、耐力还是力气等方面大部分学生体能素养不太好。这就要求我在短短两个多月时间内必需从这几个方面着手来提高学生的全面体能，尽快了解那些学生在哪些方面素养较差，刚好针对不同的学生实施不同的教学方法。

二、教材分析

本学期教化主题一是围绕中考项目开展相关的速度、耐力、力气等练习，二是可以给学生涉及一些球类、武术等科目，使学生的协调性发展也有所提高，为进入中学或走向社会进行体育熬炼作一些铺垫。

三、教学措施

1、仔细研读体育与健康教科书及教学课标的基础上备好每一节课，写好每节课教案。

2、合理支配教学程序

每节课的'起先部分、打算部分、基本部分和结束部分都能使学生精神饱满，主动参加，欢乐身心，使每个学生都能有所收获。

3、仔细搞好课外体育训练工作，使每个学生的全面素养都有所提高，在次基础上，教会学生能自我调整自己的心情。

学期教学安排体育篇2

一、学生概况分析

随着新课标的改革中三年级的学生，经过二年级的学习，大部分学生学会基本的体育技能，如：直线跑、单脚跳、跳绳、游泳等，但是动作技能驾驭不好，很多动作不协调、有多余动作等问题。而且他们都活泼好动，天真烂漫，喜爱节奏较强的运动，也喜爱游泳和嬉戏，爱接触簇新的事物，但他们的留意力易受干扰而分散，须要时时提示。因此，我在教学过程中常把要学习的东西结合嬉戏进行教学，着重提示他们动作的重点和难点，从而提高学习和参加体育运动的.主动性。

二、本学年教学任务及主要教学措施

本学年第一学期的任务：30米直线跑、跳绳、立定跳远、前滚翻和游泳、早操几个项目的考核和打算下学年镇队形队列操的评比检查。利用嬉戏等多种手段对学生进行环保教化。

主要措施：

1、留意设计和组织好各节课的教学内容和组织形式。

2、结合情景教学，开心教学的理论指导课堂，提高教学质量。

3、结合课堂教学进行环保教化

4、结合嬉戏进行思想品德教化。

5、结合我校开展“友伴分组教组织形式”进行教学。

学期教学安排体育篇3

新的学期又起先了，不同以往的是课改来到了我们龙山中学，来到了我们的体育课堂。通过领导人的决心激发了我们的信念，通过看视频对新课改有了进一步的'相识，并制定出了切实可行的教学安排。

一、学生现状分析

所任教的七年级学生年龄在13—14岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生趋于文雅，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生主动参加体育熬炼的习惯。

二、教材分析

本册教材内容有：体育基础学问（篮、排、足球的基础学问）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。

三、目的任务

1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。

2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。

3、通过体育熬炼、探究式学习，培育小组间的协作实力，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学措施与教改思路

1、随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。

2、初中生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。

3、因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

学期教学安排体育篇4

一、指导思想：

学校体育以“健康第一”为指导思想，让每一个学生都受益为教学重点，仔细贯彻素养教化。确立学校体育工作的地位，落实学校体育工作中有关方针、政策。加大教学改革，实施分组教学，使全组老师参加到教改中去。主动开展科研工作，确立课题。开展丰富多彩的体育活动，确立学校体育特色。

二、主要工作目标：

1、仔细制订学校体育工作安排和学期体育教学进度安排，课时安排等。

2、根据体育与健康课程标准，仔细备好课，上好每一堂体育课，备好教案，保证学生在校每天有一小时的体育活动时间。

3、转变传统观念，变更现有的体育教学模式。根据要求，在培育学生爱好，促进身心健康，提高团队协作实力等的同时，提出目标，选择好教材，把老师的主导和学生的爱好结合起来，在学生主动参加，自我设计，生动活泼的同时，对学生进行技术、技能的指导。

4、仔细贯彻和落实《学校体育工作条例》，逐步加以完善。

5、仔细上好两操两课活动，做到保质保量，确保学生身心健康成长。

6、在体育教学中，以学生为主体，以培育创新精神和实践实力为重点，注意学生的行为习惯和思想品德的'养成教化。

7、按国家实行的《学生体质健康标准》进行测试。

8、进行广播操的教学、抓好体育达标。

9、仔细执行教研组安排，做好资料积累，开展教科研信息，主动参加撰写教科研论文及仔细实施市级课题。

10、主动开展课外活动，加大课外活动、广播操、眼保健操的管理，开展丰富多彩的体育活动，丰富学生的活动内容，确保提高场地、器材的利用率。仔细贯彻《体育平安管理条例》，确保学生的平安，避开损害事故的发生。

11、筹备并实行校田径运动会。

12、抓好校运动队及后备队员的训练工作。

13、一年级教学主要进行广播操教学、体能复原与提高的练习和学生对体育课的爱好与爱好的培育，使学生对学习体育基本技术和技能产生深厚的爱好，让每一个学生都能产生主动去学习体育的愿望和动机，为进一步进行分组教学打好基础。

二年级主要进行分组教学，让学生全面进行篮球、排球、足球、田径、体操、体操等项目基本技术和技能的学习，使学生进一步了解体育各运动项目，激发学生的学习爱好和学习动机达到学生主动去学习运动技术和技能的目标，切实让每一个学生都受益，基本能驾驭一至二个运动项目，为学生进行终身体育熬炼打下坚实的基础。详细支配见教学进度表。

学期教学安排体育篇5

一、学情分析

六年级共有四个教学班。各班又存在较大差异，身体素养、遵守纪律等方面各有不同。要求老师严格教学、细心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中！

二、教材分析

全期教材内容包括（一）、体育卫生基础学问，（二）、运动技能，（三）、身体健康，（四）、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础学问的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂探讨。室外授课，主要是让学生驾驭肯定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉熬炼身体，达到“健康第一、平安第一”的目的。

三、教学资源开发

发展学校体育运动，增加学生体质，提高学生的`运动技术水平，须要有肯定的活动场地和必需的体育器材。我校有3000多名学生，但体育场地器材很有限，仅有300米环形跑道，其他运动协助设施也很陈旧、落后，这就要求老师自己动手，因陋就简，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取达到较好的效果。

四、教学措施

1、把学生按自愿报名报项的方法分成若干组，各组在体育委员和小组长的组织下活动，老师指导。

2、学生可以自主参与各自宠爱的项目，允许学生在“平安第一，健康第一”的前提下有所创新。

3、注意对学生思想品德教化，不但抓学生和身体健康，更要抓学生的心理健康。

五、教学目的任务

1、目的：坚持“健康第一”，激发学生爱好，培育学生终身体育意识，重视学生的主体地位，面对每一个学生，确保每一个学生受益。

2、任务：

①全面熬炼学生身体，培育学生健康的体格，增加学生对外界环境的适应实力。

②驾驭肯定的体育基础学问，让学生了解体育的目的任务，主动参与体育活动。

③对学生进行思想教化，陶冶学生美的情操，培育学生的文明行为，培育学生的爱国主义精神和集体主义精神。

学期教学安排体育篇6

一、基本状况分析

本学期六年级三个教学班；他们的生长发育正常，驾驭了肯定的体育技能，但身体素养方面还有所欠缺。

二、教学目标

1、对体育与健康课表现出学习爱好，能仔细上好体育与健康课。

2、发展体能，发展柔韧、灵敏、速度素养。

3、学习走和跑、跳动、嬉戏、韵律活动等基本活动，发展基本活动实力，培育身体正确姿态。

4、体验进步或胜利时的心情，体验退步或失败时的心情。

5、体验集体活动和个人活动的区分，在体育活动中敬重他人。

6、通过利用一些废旧用品制作体育课堂用具，让学生学会废物利用以及培育学生的环保意识，让学生养成爱惜环境、爱惜大自然的良好行为习惯。

三、教学内容

1、队列队形

2、广播操

3、短跑

4、立定跳远

5、耐久跑

6、篮球与嬉戏

四、教学方法

1、转变学习方式

2、探究式学习

3、创新性学习

4、师生互动

5、学生在体验、实践中构建学问培育创新、实践实力。

五、课程实施

（一）教学组织

1、行政班教学：以行政班为单位的教学。

2、分组教学：以学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础，把全班学生分成几个小组，有老师统一指导，小组长带领分别进行练习的一种组织形式。

3、单元教学：

（二）教学方法

1、教学改革

1）仔细学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。

2）坚持“健康第一”的指导思想。

3）激发爱好，培育学生终身体育的意识。

4）开展民主教学，重视学生的主体地位。

5）关注学生的个体差异，改革评价制度。

6）提高学生心理健康水平，增加社会适应实力。

2、引导学生主动参加体育活动

1）引导学生参加体育活动，开展课外体育活动，养成熬炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其特性和才能，有利于学生身心健康发展。

2）坚持每天一小时体育活动，参与学校群众性体育活动，例如：象征性长跑活动、体育大课间等。

3）参与区、市组织的体育竞赛。

4）坚持班级体育熬炼，全体学生参与体育熬炼，调动学生参与体育熬炼的热忱。

5）培育学生良好的熬炼习惯，发展学生的特性，坚持自觉常常熬炼身体。

3、激励机制。素养教化的深化发展，特殊是新的课程标准的颁发，教学不能停留在传授，要注意学习方法的指导。在体育教学中，老师要让学生受到情的感染、爱的.激励、美的享受，让他们在兴奋中发扬成果，在微笑中相识不足，在激励与期盼中增加信念，不断焕发前进的力气。

4、开展探究性学习。给学生肯定的自由度，让其去探究、去发觉，突出学生的主体性、发展特性，培育创新精神和实践实力。学生用以获得学问、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括视察、发觉、学习、练习、小组合作沟通等。学生通过探究学习理解动作概念，培育学生探究学习实力。

六、评价

1、^考查

2、技能、认知、应用

3、评价：五个学习领域

学期教学安排体育篇7

一、学情分析

高一年级各班学生基本都在70人左右，各班素养差别较大，男生性情好动，敢于挑战，女生好静，不愿活动，虽然很喜爱体育课，但不喜爱常规传统的教学课堂，对有难度，有危急的运动项目有畏惧心理，运动爱好运动实力还需加强，另外依据上学期体质健康达标成果得知，学生的体质普遍较差，运动水平急待提高，本期学校教学场地尚未全部完工，遇到下雨还无法正常进行室外活动，这对体育课的正常教学冲击很大，如何诱导学生自主熬炼、参加熬炼、终身熬炼势在必行，不断加强体育教学全面推动新课程改革势在必行。

二、教学内容

正确处理教材,要把握教材的重点,难点，体育技能不同于其它科目，是须要系统进行，按部就班不断提高、才能驾驭一项技术，我们要在继承优良传统的基础上，大胆改革，与时俱进，开拓创新，体现课程的时代性，在课程内容方面，要重视改造传统运动项目和引入新兴运动项目，精选适应时代要求的、有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础学问、基本技能和方法，在教学方式方面，力求变更单一的灌输式教法，变更过分强调讲解、示范的教学形式，创设有利于学生主动参加、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。我们要依据中学学生生理、心理日趋成熟的特点，非常关注学生学习方式的变更，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的实力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的实力。

在留意发挥老师主导作用的同时，确立学生的主体地位，敬重学生的情感和须要。我们要非常重视培育学生的运动爱好和专长，促进学生体育熬炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特殊注意学生的学习爱好、爱好和特性发展，促使学生自觉、主动地进行体育熬