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文档简介

2023年关于读书征文作文9篇读书征文作文篇1

曾读过一本名叫《一千零一个愿望》的书,我想,也许只有辫子姐姐郁雨君才知道,我们须要的究竟是什么。

主子公李力子是个缺爱的女孩,妈妈每天上下班,没有时间照看她,而这让李力子渐渐养成了独立的习惯,她以为自己什么都能搞定,其实不然,直到一只鸭子李甲甲闯入了她的世界,这彻底变更了她的生活,也开启了她的收集一千个的愿望之旅。

小时候我也曾有过很多愿望,关于友情,关于生活……等,我又长大了一些时,我有了更多愿望关于成长,关于学习……等,人生这段旅程,坎坷而又艰辛,谁不想要干脆登顶呢?

但是现在我却要告知你,懵懂的孩子们,你只需许下一个愿望便足矣,成为一个欢乐的人,一个华蜜的人。当时的你许下再多愿望,还不是为了让最终地自己不要难过,不要难受吗?

李力子为了实现这一千零一个愿望,遭遇妈妈的冷眼和多数大人、家长的轻视和不屑,还好,经过不懈的坚持和努力,最终攒起了一千零一个许愿币,历尽艰辛她最终找回来妈妈的爱。

愿望经常是在历经风雨后方能实现的。愿望,是多么漂亮,多么梦幻,多么令人憧憬的词语,谁不曾为此抓狂?

不要认为动物植物不会哀痛,不要认为这些渺小的生物不会有幻想,只是他们的愿望,对我们来说太过微弱,不值一提,摧毁他们的愿望简直易如反掌。

不要以为鱼儿不会有幻想,不要以为他们没有泪水,只是他们的眼泪,只有水知道罢了,它只希望能够生活澄澈的水里,哪怕只有一小块地。

愿望经常是带刺的玫瑰,它不会让你随意摘下,更不会让你轻易实现,想要取得玫瑰丛中的成功,就必需付出一些代价。愿望是激励你前行的坚硬后盾,它不会轻易被打破。

在这追梦的过程中我们也会向李力子遇到各种困难,我知道无论是谁的愿望,无论是什么样的愿望,不都是须要去努力去奋斗的吗?假如你站在原地,抱着那些漂亮的愿望,却不付出行动那还有什么意义呢?莫非你要希望老天爷来帮你实现这些幻想吗?

从现在起先我要开启我的愿望之旅,或许这段寻梦的旅程并不是一帆风顺,但是我肯定会尽我所能克服困难,胜利抵达成功的彼岸!

读书征文作文篇2

在我小的时候,书就成了我离不开的挚友,它让我相识了很多生字,还了解了很多学问。

最先,我读的是《婴儿画报》,每天晚上我都让妈妈给我讲几个故事,否则,我不会睡觉的。渐渐的我也相识了一些简洁的字。后来,爸爸又给我订了《幼儿画报》,妈妈再给我讲时,就让我看着,一边读一边用手指着让我看,慢慢地,我自己就能读一些故事了。那时也体会到认字的感觉真好。

现在,我已经上三年级,相识的字更多了,所以,我更喜爱读书了。一有时间,我就钻进我的小屋,找本书,就兴致勃勃地看起来。我一般两三天就能读完一本书,快的时候半天就能读完一本,我可不是走马观花的看,而是读得很细致。有一次,我读书读地入了迷,妈妈喊我吃饭我都没听见,直到妈妈来揪我的小耳朵我才知道,你说可笑不行笑?正因为我喜爱读书,爸爸始终给我借书。我从书中知道了牛顿、爱迪生等科学家勇于探究、坚持不懈的科学精神,也知道了海伦·凯勒坚毅不屈、勇于进取、主动乐观的人生看法。

鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。读书是我生活中最欢乐的一件事。读书使我增长了学问,开阔了眼界。我爱读书!

读书征文作文篇3

高尔基说:“书是人类进步的阶梯。”从我一诞生起先,书便成了我一生中的伴侣。

刚刚会识字的时候,妈妈就在一旁读着童话,而我坐在那里仔细的听着。后来我渐渐的长大了,能自己拿起书兴致勃勃的读起来了。正因为这样,我才爱上了读书。

读《白雪公主》时,我曾多次为白雪公主的美貌而快乐,又曾经多少次为她那差点丧命的经验而落泪。《海的女儿》时,我佩服海的小女儿为他人的华蜜牺牲自我的精神!读《卖火柴的小女孩》时,我怜悯她凄惨不堪的命运,我祝福她来世华蜜。这便是我对书的感悟。

转瞬间就上小学了,我抛弃了那些无趣童话,看起了《四大名著》、《昆虫记》、《名人传》、《简爱》,这些具有创作性的文学类、历史类的书籍了,从那时起先,我的学问越来越丰富了,我的写作水平提高了,我的学习成果也突飞猛进了。这时,我忽然茅塞顿开,这原来都是书的功劳啊!

书是我的良师益友,有了它,我的生活才变得更加充溢,更加美妙,我爱书!

读书征文作文篇4

读书征文读书破万卷,下笔如有神”书,丰富了我们的生活,陶冶了我们的情操,自古以来,人们都以识书,读书为傲,读书征文作文。“满朝朱紫贵,尽是读书人”可见人们对读书的重要性的相识。读书不光是对学问的增长,也是对人品德的冶炼。“一杯清茶,一卷书,品茶香,品书香”是多少学者,作家们长期的憧憬的生活。读书既是读也是识,读生活,品尝生活,这就是读书之理。

读书的第一道杠是“爱书”,只有爱书,才能专心读书。“读书前先将手洗净,再将书放在干净的桌子上,细细品读......”这是鲁讯读书的方法,只有如此爱书,才能真正的理解书,小学四年级作文《读书征文作文》。

读书的其次道杠是“理解书”。“读书不知味,不如束高阁,蠹鱼尔何如,终日食糟粕。”只有真正的理解书,才能得其精髓。“纸上到来终觉浅,绝知此事要躬行”这也是理解书的一种方法。读书的第三道杠是“记书”。何为记书,就是看每本书都要记住,记住主旨内容,还有所要表达的感情和写作特色,以此来提高我们的写作水平,还可以丰富我们的学问。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”学会读书,仔细读书,让我们一起努力!美国科学家探讨得出,每个人的脑容量大到可以装下五个国家图书馆,只要你情愿专心去记,就可以得到更多学问。读书的第四道杠是“专心”读书切忌胡思乱想,要专心读书,“南思北想无安着,”南想北想,心无定力,就算坐在书桌前,也什么都学不到,记不下。

读书还要“思人患不明,患足以不学,既学患不行”多读,多思,多学,虚心躬行。读书还要勤,学问就是从勤中得来,

读书征文作文篇5

记得高尔基说过:书是人类进步的阶梯。我想也是,书能使人进步。

有一次,我偷偷的看了一本书,是问同学借的,叫《吃货同桌》。今日晚上我就一个人偷偷摸摸的在床上兴致勃勃得看着书,我看的很入迷就像好几天没有吃到东西一样的孩子,正在呢狼吞虎咽的吃着面包。突然耳边传来了一声:睡觉,明天还要上学呢!干嘛这么大声呀!我生气地说。老妈像母老虎一样说:我叫你睡觉听见没。我这下只好钻进被窝睡觉,我虽然已经睡着了但我的心还在那本书里面,由其是里面的词语·语句,那本书就像磁铁一样吸引着我。

到了早上,我又早早起来,把书藏到衣服里,骗她说我要上厕所,这样就可以看书了,我跑到厕所又兴致勃勃的看着书。又有一个突然,妈妈也要上厕所,我就抓紧拿起书藏起来,幸好没有被我妈发觉,吓死宝宝了,这下我才拿着书去睡觉,但我不是真睡,而是假睡。

虽然这次的读书安排失败了,但我还知道了很多道理。

读书征文作文篇6

不知道这样的开头算不算得上开宗明义,我对书的感情就像是:生活中常常叨念的一句话,关键时刻却又支支吾吾;考试前背了千万遍的公式、语法,考核时却成了脑袋中的团团毛线;旅行前想了很多个夜晚的圣地,在眼前时却是不一样的烟火。

有人说,讲不清的东西往往是好的,因为它存在着朦胧的漂亮,神奇的传奇。西藏的布达拉宫,意大利的比萨斜塔,埃及的金字塔哪一个是讲得清晰的,而它们都是文明与文化的产物,给人们留下了文化遗产与奇异的幻想。在这里,我将讲一讲我和书之间的故事。

生活在二十世纪末与二十一世纪走向崛起、重视教化的中国,我们对于书就像是孩子没断奶一样,首先是义务教化,不算幼儿园时代,不算我们的课外阅读,课堂上我们学习过的书就有130本。基础课程数学、语文、英语的累积、加深,信任大多数过来人都能理解我心中郁闷的感受。这些书大多时候是被动学习,老师说什么,我们就听什么,老师教什么,我们就学什么。这样子和书是很难建立感情的,就像一对情侣,在一起的时候总是由男生或女生一个人说话,没有互动,这样的感情是难以许久的。

书是让人被动接受,不行违背,肯定标准的清规戒律。负责任的说,这是我一起先对书的见解。

这种感情并没有维持多久,一方面考试,完成学业,一方面我起先视察这个世上的一些东西。书本上面的学问是很客观、很抽象的描述,有时候很让人摸不着头脑,我认为这是一种忽悠人的东西,在政治、经济背景下的一种教化;武侠小说里张三李四王五的热血江湖、爱恨情仇,我认为是没事干的人写给生活中找不到完备的人的精神寄予;经常把自己闷在图书室里,想着拿书原来做什么,潜意识里觉得书也是人创建的,为什么书里面说的就肯定对,那我们的思想岂不是被牵着走?

后来才知道,书是人们对客观事物的描述、评论、思维方式,它对人们的认知大有裨益,是肯定的精神财宝;原来才懂得,武侠里的六脉神剑可以减缓人的精神压力,以故事的方式让人放松,享受其过程;最终才明晓,不是和书呆在一起就被谁牵着走,学会兼容并蓄才最重要。

假如我们,爱下去,会怎样?怀着对书不一样的感受,我遇到了两本书,它们最终让我找准了感觉,抓住青春狠狠爱。这两本书的名字是《明朝那些事儿》和《在东莞》。要说明的是,我不是要打广告,这也不是一篇软文,网上的电子书也欢迎大家下载;其次是,我不知道它们算不算好书,但对于我来说是的。《明朝那些事儿》是一部历史,它用七卷书文就写完了明朝三百多年的事儿,看起来生动、好玩,历史变得犹如生活,读起来不累,呼吸也很匀称,有一种私小说非小说的感觉。《在东莞》讲解并描述的是我国东莞厚街消遣行业的现实、黑暗的.故事,全文流畅易读,给人特殊的感觉,写完此本之后,作者被入狱,其后又被放出,原本也就像这故事一样,充溢未知,离奇而又现实,引人深思。

这是我特别喜爱的两本书,我一口气读了三遍,平常没事也会拿出来翻翻,渐渐地,我发觉一种很微妙的感觉,心中的抵触感一点一点的消逝:原来书可以这么好看,原来主动与被动有这么大的区分,原来讲心和书放在一起的感觉是多么好,原来你怎么看它就怎么样,犹如这人生一样,你笑,它就乐观;你一哭,它便悲观、懊丧起来了。

我不断地涉猎,先后看了几百本书籍,包括传记、散文、技术、行业、哲学、胜利学书籍等等。我慢慢领悟到看书就像是照镜子,每一次都是一次比兑,每一次都是一次充溢,这和之前的感受是完全不同的。读书作为一种积淀之后,发觉主动读书变得有力气,总是渴望与它的会见;读书作为一种沟通之后,你终究会发觉,与写书人的对话是多么好玩,有些时候,去体会不同时代的人传递的信息,享受它的价值,是那么的快乐,让我爱上这感觉。

我爱读书!书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,现在的年轻人起先对书不太感冒,过分依靠网络社交媒体与学问平台,却丢失了很多学习的机会。我想告知大家的是,之所以不爱读书,是因为不爱书,一切的事情都得有个感情基础,再找寻一些催化剂,最终没有了眼高手低的毛病,才能更好地读“《人生》”这本书。

读书征文作文篇7

暑期,捧起《给老师的建议》阅读的时候,如同一阵凉爽的风吹进被打开的心窗,让我领会到一种心情疏通的欣然和愉悦,感受到了精神的丰满和意义的充盈。

苏霍姆林斯基的教化时代虽然和我们如今的教化时代有所不同,但相同的是每个时代所给予的教化主题是始终不变和永恒的,那就是:对学生深厚的爱和对教化事业的执着。

的确,《给老师的建议》是一本好书。这本书为我们老师供应了最好的学习和实践机会,是我们老师在接着教化中发展自我、提高自我和在反思中学会教化教学、学会成长的好教材。《给老师的建议》是苏霍姆林斯基用生命的全部心血写就的,书中每谈一个问题,它既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析,这是作者在长期的实践基础上总结出来的,他的提议阐述了自己的观点,生动详细,很有劝服力。

爱是教化的基础,也是教书育人的动力。只有酷爱学生才能从内心涌出一股强大的力气,进而如饥似渴地学习刻苦备课,仔细上课置终日劳累于不顾,并自感乐在其中。我以为得才兼备的学生当然可爱,但在爱好学生的同时,千万别忽视了简单被遗忘的角落---------后进生。他们更须要关切。因为“不行爱的孩子,才是你最须要的爱”。他们就像搁浅的“冰川”须要暖和,须要阳光,须要溶化。对于后进生这样一个“别出心裁”特别群体,教化工作者必需给他们应有的位置,给他们更多的关怀,把更多的爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。

正如苏霍姆林斯基在《给老师的建议》一书中所告诫老师们的那样:“请记住:胜利的快乐是一种巨大的心情力气,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你留意,无论如何不要使这种内在的力气消逝。缺少这种力气,教化上的任何奇妙措施都是无济于事的。”

冰冻三尺,非一日之寒。冰雪消融,也非一日之暖。后进生的形成状态,既非一朝一夕,要他们完全改正,也不是一蹴而就的。他们有上进心,但是他们长期以来形成的拖拉、马虎、敷衍的毛病在不自觉中就会露出头来,这时老师要留意刚好发觉和订正,切忌一棍子打死,认为这个学生已不行救药。要有耐性和恒心,要给他们时间,充分地敬重和信任他们,给他们信念,教给他们方法,让他们重新改正。

部分的后进生由于之前的放任自流已经形成了了习惯,经过一段时间努力之后,他们感到做一名好学生真难,自己不适合当好学生,因此放弃了对自己的严格要求,又回到了以前的状态。“知难而退”是后进生中普遍存在的心理,它严峻阻碍了后进生转化工作的顺当开展。从思想上加以启迪,给他们前进的动力,则是解决这一心理的妙药。给他们讲解并描述英雄模范人物如何不怕困难、如何在逆境中奋进的事迹启发他们,让他们从这些先进事迹中受到启发、受到感动,从而从这些英雄模范人物身上吸取力气。让他们在榜样的带动下克服困难,不断进步。平常还要多和他们交心,同他们共同探讨人生的志向目标,探讨现在努力学习和将来发展的亲密关系,使他们感受到老师始终都在关注着他们的进步,老师和始终和他们走在一起。让他们从思想上真正相识学习的重要性,从而促使自己不断进步。

让我们摒弃对后进生的偏见,多给后进生一些爱心,让爱的阳光暖和后进生的心灵,让爱的雨露滋润后进生的成长,或许另一个宏大的人物就在我们的手中诞生!

苏霍姆林斯基在很多条建议中都提到,老师要提高自己的教化素养,就是要读书,读书,再读书。要把读书当作第一精神须要,当作饥饿者的食物。要有读书的爱好,要喜爱博览群书,要能在书本面前坐下来,深化地思索。的确,我们老师教给学生的那点基础学问,只是沧海一粟,老师要想提高自己的教化水平,在教学时游刃有余,这就须要持之以恒地读书,不断地补充自己的学问的储备,使自己的学问海洋变得越来越宽广。

“你的学生酷爱你所教的学科吗?”,作为老师都回想到这个问题。我认为老师在平常的教学中尽量让每位学生感觉像追求华蜜、每秒的幻想一样畅游在自己的学科领域里,更重要的是运用不同得教学手段和教学方法让学生更具有创建力。

在苏霍姆林斯基看来,只有学生喜爱上了某一学科,那么这些学生的天赋素养才会得到发展,他们的爱好、禀赋、才能、志向才能建议起来。我们也从种种事实可以看到,一个人最终的探讨方向或者发展,都可能与他小时候所宠爱的那门学科有着千丝万缕的联系。那么如何让学生喜爱你的学科呢?这是一个很大的题目,它所须要的条件太多了,我知道教学中假如老师不能够特别清晰的领悟教材内容,他的讲解并描述缺乏情感,那么学生就会对教学不感爱好,而在没有爱好的地方也就没有不随意识记。这是老师的教化素养的一个特别微妙而又特别重要的特征:老师越是能够运用自如地驾驭教材,那么他的讲解并描述就越是情感显明。真正的教化能手必有真正丰富的情感。那种对教材的学问很肤浅的老师,往往在课堂上造成一种虚张的声势,人为地夸夸其谈,企图借此来加强对学生意识的影响,但是这样做的结果却是可悲的:虚张声势会使人空话连篇,爱说美丽词句,全部这些都会腐化学生的灵魂,使他们内心空虚。他们对四周世界中不懂的东西越多,他们求知的愿望就表现得越显明,他们对学问的感受性就越敏锐。

苏霍姆林斯基在书中给我们供应了百条“建议”,而这些建议都是我们教化工作者在平常所接触的一个个话题。这些建议的背后所展示的或是一个个鲜活的教化案例,或是一个个感人至深的教化故事,这些建议也是我们老师在实际教化教学工作中要进一步实践和思索的。通过阅读《给老师的建议》,体会和领悟苏霍姆林斯基的宏大教化思想,从中得到很多启迪和教化,让自己的思想与灵性飘舞,使自己的教化品质得以有效地提升。从而让我明白这样一个道理:老师在教化教学中应当更多地展示,而不是灌输;是引领,而不是强制;是同等的传递,而不是居高临下的施舍。

读书征文作文篇8

书为友犹如与人为友,我们应当选择最好的书。一本好书就像一个好挚友,从它那里我们能汲取到许多好的东西。在书的身上能找寻到在课堂上所学不到的学问,课外所找不到的快乐。在书的海洋中畅游既是一种精神上的享受,又是一种学问上的收获。书是灯塔,给大海的孤帆引导方向:书是翅膀,载着奇异的幻想在蓝天中翱翔:书是钥匙,打开学问的大门。

夜晚,当我捧着它在淡淡的灯光下贪欲地吸着它的精髓时,心中的那份激烈与欢乐又怎能用语言表达?我与书中的主子公共同共享那份欢乐与伤悲,作者兴奋我捧腹、我开怀,作者伤悲我暗自流泪。它让我在假期中感到不孤独,能把我引人学问的殿堂,领悟做人的道理,找到志向。

给罪人新生,书是才智的先知:唤浪子回头,书是慈祥的母亲,假如没有书,就像天空失去太阳,留下一片黑暗和凄凉?假如没有书。世界就像一个失去钥匙的锁,即便精致而华丽,又有什么意义呢?正因如此,我才有了“发奋识遍天下宇,立志读尽人间书”的誓言:才有了“愿乘风破刀里浪,甘面壁读十年书”和“读破万卷书屋里,气凌千古幽州台”的座右铭。

在书的引导下,我领会了人间的沧海桑田;尝尽了人生的酸甜苦辣;明白·了什么是付出,什么是回报,懂得了什么是泪水,什么是欢乐。书是生活丰富多彩,书巾有黄金屋,书是人的益友,是走向胜利的阶梯。

读书征文作文篇9

大树的黄叶被风吹的哗哗响,像冬天的雪花从空中纷纷落下,像一只翩翩起舞的黄蝴蝶在生命的边缘作着挣扎。莫非它们的生命就此结束了么?不,不是的。它们只是化作了泥土,滋润着大树。等到明年的今日,它们就又会重新的发芽、成长再到枯萎。就这样的不停重复着循环着。·日薄西山,有人会感慨着时间的飞逝,回首一生,只是无所作为,满心都是对着风烛残年的埋怨,那生命的最终一站就此在心中的怨恨中虚度了。

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