2023年上海市六年级上学期语文讲义5-10讲（教师版）

六年级第一学期第五讲文化常识积累：填空：庄子名，时期宋国人，和老子同为学派创始人，世称“”。庄子及其后学著有《庄子》一书，唐代以后又称，是经典之一。屈原名，字原，战国楚人，我国最早伟大诗人。传说他死在农历5月5日，楚人争先恐后去抢救，又以粽子投入江中祭奠，这就是我国端午节与的来历。屈原在楚国民歌基础上创造了“”这一诗体，又称“”，开创了我国诗歌的浪漫主义风格。他的代表作有《离骚》，，是我国古代最长的一首政治抒情诗。2.选择题：下列选项中有错误的一项是()

A、上元就是元宵节，至日就是冬至日，仲秋就是重阳节。

B、古建筑中，厢指正房前两侧的房子，榭指建在台上的亭子之类，栋指栋梁，椽指钉在梁上以承瓦的木条。

C、在科举制度中，乡试在八月举行，古称秋闱;会试在二月(或三月)举行，古称春闱。

D、古代座次以向东为尊，向南次之，向西为卑。列位以右为上，乘车则以左为尊。3.补充下列名句:富贵不能淫，，，此之谓大丈夫。《孟子》老吾老以及人之老，。《孟子》生，；，亦我所欲也；二者不可得兼，。《孟子》1.填空：（1）庄子名周，战国中期宋国人，和老子同为道家学派创始人，世称“老庄”。庄子及其后学著有《庄子》一书，唐代以后又称《南华经》，是道家经典之一。（2）屈原名平，字原，战国楚人，我国最早的浪漫主义的伟大诗人。传说他死在农历5月5日，楚人争先恐后去抢救，又以粽子投入江中祭奠，这就是我国端午节龙舟竞渡与吃粽子的来历。屈原在楚国民歌基础上创造了“楚辞”这一诗体，又称“骚体”，开创了我国诗歌的浪漫主义风格。他的代表作有《离骚》，《天问》，《离骚》是我国古代最长的一首政治抒情诗。2.A3.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。《孟子》老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。《孟子》生，亦我所欲，亦我所欲；二者不可得兼，舍身而取义者也。《孟子》文言文阅读：年羹尧①征西藏时，一夜漏②三下，忽闻疾风西来，俄倾③即寂。年急呼某参将领飞骑三百，往西南密林中搜贼，果尽歼焉。人问其故，曰：“一霎而绝，非风也，是飞鸟振羽声也。夜半而鸟出，必有惊之者。此去西南十里，有丛林密树，宿鸟必多，意④必贼来潜伏，故鸟群惊起也。”1.解释文中的加点字。（1）果尽歼焉 （2）一霎而绝：（3）此去西南十里 2.对文中画线句的解释正确的一项是（ ）A.忽然听到强劲的西风刮来，片刻之后就没有了。B.忽然听到强劲的风从西面刮来，片刻之后就静下来。C.忽然听到强劲的西风刮来，很长时间后才没有了。D.忽然听到强劲的风从西面刮来，很长时间后才静下来。3.用现代汉语解释句子：一霎而绝，非风也，是飞鸟振羽声也。4.文中的“疾风”实则是“”。夜半“鸟群惊起”是因为“ ”。贼“果尽歼焉”，是因为年羹尧 。1．（1）尽：全，都；（2）绝：断，停止；（3）去：距离2．B3．一刹那就停止的，不是风，这是飞鸟受惊，振动翅膀的声音。4.飞鸟振羽声贼来潜伏了解环境，正确判断敌情；果断出击，快速消灭敌人；善于观察和思考。现代文阅读：（一）母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲：她是作家的母亲。屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。——还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。儿子的眼睛热了，他这才想起许久不曾和母亲交流感情，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。1.根据意思写出文中的词语。（1）比喻自然不拘泥（多指文章、歌唱等）。

（

）（2）声望名誉越来越高。

（

）（3）形容写文章思路敏捷。（）（4）形容没有任何阻碍。

（

）2.“他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。”为什么？“他”当时心里在想什么？请你想象出“他”当时的心理活动并写出来。“母爱的丝线在这里已找不到进出的‘孔’”这句话中引号的作用是

，在这个句子里“孔”指的是

。在这篇文章中，作者把自己比作

，母亲就是一根

，这线就是

。5.文中最后一段说“母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。”在现实生活中，我们的父母又何尝不是这样呢？请结合你的生活体验，说说你能为父母做些什么。1.行云流水

声誉日隆

文思泉涌

畅通无阻2.与自己朝夕相处的母亲老了，自己竟然没有发现。3.特殊含义

母子间情感交流的渠道（如答“母子间情感交流的机会”，“母子间情感交流的空间”等也可。）4.针

穿针线

真情与关心5.略（二）___________________①细菌是极微极小的生物，是生物中的小宝宝。我们很想见识一下，_____________自从发现细菌以后，经过许多科学家的研究，现在我们已渐渐知道它的私生活的情况了。②我们起初以为细菌实行裸体运动，一丝不挂，后来一经详细地观察，才晓得它们个个都穿着一层薄薄的衣服，科学的名词叫做荚膜。这种衣服是蜡制的，要把它染成紫色或红色才看得清楚。若将它们抹在玻璃片上放在热气上烘，顷刻间这层蜡衣都化走，露出它们娇嫩的肤体。它们很爱体面，当它们来到人类或动物的体内游历，或在牛奶瓶中盘桓之时，穿得格外整齐，这层蜡衣显得格外分明。它们的家族中属“荚膜杆菌”、“结核杆菌”及“肺炎球菌”衣服穿得最讲究，特别厚，很容易为我们所认识。③细菌的吃最为奇特而复杂，在这里不便将它的全部秘密泄露，只略选其大概而已。细菌是贪吃的小孩子，它们一见了可吃的东西便抢着吃，非吃得精光不止。但它们也有吃荤绝对不吃素的，也有吃素绝对不吃荤的，所以我们有动物病菌与植物病菌之分。大多数的细菌都是荤素兼吃。有的细菌荤素都不吃而去吃空气中的氮，或无机化合物如一氧化碳之类。此外还有吃铁的铁菌和吃硫黄的硫菌。更有专吃死肉不吃活肉的腐菌和专吃活肉不吃死肉的病菌。麻风的病菌只吃人及猴子的肉。平常住在水里或土壤里的细菌，到了人或动物的身上就要饿死。然而结核杆菌及鼠疫杆菌等这些穷凶极恶的病菌就很刁皮，它们在离开人体到了外界之后又能暂吃别的东西以维持生活。④细菌的住是和食连在一起的，吃到哪里就住到哪里，在哪里住就吃哪里的东西，它们吃的范围是这样的广大，它们住的区域也就无止境了。而且它们在不吃的时候也可以随风飘游，它们的子孙便散布于全地球了，甚至于离地面4000米之高的地方还有好些细菌在那里徘徊。大部分的细菌都是以土壤为归宿，而以粪土中所住的细菌为最多，大约每一克重的粪土就有115000000个细菌。由土壤而入于水，便以水为家，到了人及动植物身上，便以人及动植物的身体为家。还有一种细菌叫做“爱热菌”，在温泉里也可以过活。⑤好多种细菌身上都有一根或多根活泼而轻松的鞭毛。这鞭毛鼓舞起来它们便可在水中飞奔，伤寒杆菌能于1小时之内渡过4毫米长的路程。这一点的路在细菌看来实在远得很，因为它们的身长尚不及2微米，而4毫米却比2微米长2000倍。霍乱弧菌飞奔得更快，它们可于1小时之内渡过18厘米长的路程，比它们的身体长9万倍，别的生物都不能跑得这样快。然而细菌若专靠它们自己的鞭毛游动毕竟走得不远。它们是喜欢旅行，喜欢搬家的，于是不得不利用别的法子。于是蚊子苍蝇就成为了它们的飞机，臭虫跳虱就成为了它们的火车，鱼蟹蛤就成为了它们的轮船，自由自在地到处观光。不仅如此，它们还会骑人，在这个人身上骑一下又跳到另外一个人身上，你看，在电车上，在戏院里，在一切公共场所，这个人吐了一口痰，那个人说话口沫四溅，都是它们旅行的好机会呀！1．上文第①段横线处应填的句子是()A．这位小宝宝吃什么？穿什么？怎样行动？住在哪里？B．这位小宝宝穿什么？吃什么？住在哪里？怎样行动？C．这位小宝宝住在哪里？穿什么？吃什么？怎样行动？D．这位小宝宝怎样行动？住在哪里？吃什么？穿什么？2．上文依次写出了细菌的几大特点：（1）_______________________________________；（2）_______________________________________；（3）细菌住的区域无止境。（4）_______________________________________。4．下列最符合文意的一个标题是（）A．细菌B．极微小的生物——细菌C．细菌的运动D．细菌的私生活1．B2．（１）细菌穿着一层蜡制的荚膜。（２）细菌吃奇特而复杂。（４）细菌靠自身鞭毛及寄生方式运动。3．列数字、作比较具体而又准确地说明了霍乱弧菌运动的速度之快。4．D

课后作业：生命的礼物①那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a、捐献我的任一器官和部件。b、捐献我的心脏起博器官（植入日期为某年某月某日）c、捐献下列部件和器官——d、不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。以下是亲笔签名和日期。②真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为不吉利。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。③不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！④我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起，只是我这样老的器官，不知还能不能派上用场。”⑤我激动得一把抱住她：“妈妈！”1．写出下列词语的反义词。残酷（）延续（）激动（）2．文中第②段画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？（请用原文回答）。_______________________________________________________________________________3．文中第③段画线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指：_______________________________________________________________________________4．阅读全文，文中把什么称为“生命的礼物”？_______________________________________________________________________________5．文章最后一段描写了“我”激动的心情，“我”激动的原因是什么？1．仁慈中断平静2．万一我遭遇不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即那我的器官去解救另一个垂危的生命。3．指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。4．捐献者的器官5．“我”为母亲思想的转变而激动，为母亲也想捐献自己的器官而感动。第六讲知识梳理解释下列词语：1.斩钉截铁：2.千钧一发：3.气壮山河：4.居高临下：5.开国大典：（二）给下列带点字注音日寇（）晋察冀（）斩钉截铁（）憧憬（）歼灭（）黑魆魆（）千钧一发（）璀璨（）（三）文化常识：1.七律即的简称，是一种诗的形式。每首八句，每句字。起源年代。代表诗人有、等，流行朝代在、。2.红军长征年10月—年10月，共产党领导的各路红军分别从各苏区向苏区的战略撤退和转移。其中红一方面军行程在二万五千华里以上，因此长征又常被称作。3.“狼牙山五壮士”是指时期，在省保定市易县狼牙山战斗中英勇抗击日军和伪满洲国军的5位英雄，他们是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才，他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。（一）解释下列词语：1.比喻处事或说话坚决果断、毫不犹豫。2.千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。3.形容气魄像高山那样雄伟、豪迈。4.站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。5.建立新的国家而举行的隆重的规模巨大的仪式。（二）给下列带点字注音kòujìjiéchōnjĭngxiānxūjùncuĭcàn（三）文化常识：1.七言律诗每句七字起源年代南北朝代表诗人有崔颢、杜甫、李商隐、李白等流行朝代在唐朝、宋朝。2.1934—1936陕甘苏区称作二万五千里长征。3.抗日战争时期，河北省八路军（葛振林、宋学义被山腰的树枝挂住，幸免于难）语段训练（一）《开国大典》1.全文划分成“典礼前”、“典礼时”、“典礼后”三部分。典礼前：一写二写三写典礼时（从“下午三时正”到“表示自己心里的欢喜和激动”）：一写典礼；二写阅兵式。典礼后：一写；二写光明充满了整个北京城。体会下列句子中划线词语的作用：下午三点正，会场上爆发出一阵阵排山倒海的掌声。（2）正是这战斗的声音，以前鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。1.典礼前：写开国大典的时间、地点、和参加者；写会场的布置；写群众入场。典礼时（从“下午三时正”到“表示自己心里的欢喜和激动”）：写典礼（毛主席出此刻主席台上，宣告中华人民共和国中央人民政府成立；升国旗的情景；毛主席宣读中央人民政府的公告。）；写阅兵式（交代了检阅司令员及阅兵总指挥；受检阅部队入场次序及状况；领袖和群众的热烈反响）。典礼后：写天安门广场群众游行情景；写光明充满了整个北京城。2.（1）以此证明大典的隆重和人民的恭敬之情。（2）表达人民对党和新中国的热爱。（二）《狼牙山五壮士》1.全文分为五个部分，用简洁的语言概括：第一部分（1）第二部分（2）第三部分（3）第四部分（4-6）第五部分（7-10）2.课题可不可以改成“狼牙山五战士”？为什么把他们叫做“五壮士”？通读全文，概括战士们的壮举。1.接受任务诱敌上山，痛击敌人把敌人引上绝路英勇歼敌壮烈跳崖2.第一段当看出敌我力量悬殊，而五位战士为了掩护群众和部队转移，接受了重任，决心拖住敌人重兵，即使牺牲自己也在所不惜。第二段通过五位战士在完成掩护任务时的动作、神态，体会到五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，这就是壮。第三段五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。为了保护人民群众和连队主力，战士们决定把敌人引上绝路。第四段五壮士不顾激战数小时的劳累，不顾累累伤痕的剧痛，与敌人血战到底的壮举。第五段五壮士胜利完成任务之后，昂首挺胸，相继跳崖。五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神（三）《灯光》1.“多好啊！”在文中反复出现，一共出现了几次？请概括每次出现时的情景。从这赞叹中你体会到了什么？2.说说文章题目《灯光》的含义以及作用。第一次/清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！郝副营长憧憬未来第二次/游人对广场上灯光的赞叹第三次/郝副营长看书时自言自语2.作用：结构上：贯穿全文的线索内容上：象征光明和温暖含义：既是指现实中的灯发出的光亮，又是指对未来光明和温暖的憧憬。拓展阅读（一）文言文阅读书马犬事③1.解释文中的划线字:书： ；其： ： 已： 云： 2.用现代汉语解释句子。（1）（2）3.“使之修史万卷未已也“欧阳公的这句话中可以推断“修史必须达到的要求。4.本文对我们有什么启示？请选出理正确的一项（）A．修史时要注意合理表达，正确描述。B．讲话时要注意简单明了，态度真诚。C．写作说话时要言简意赅，简明扼要。D．表达时要注意抓住要点，生动形象。1.书：写；其：代词，这使：让已：停止，完结云：说2.（1）奔驰的马用蹄子踩死了狗。（2）奔驰的马在路上踩死了狗。3.抓住重点、表达简练4.C（二）现代文阅读为梦想拼尽全力（1）从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。（2）那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。（3）进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。（4）我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。（5）高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼:“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”（6）每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来……（7）一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。（8）即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我，B整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。（9）中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。（10）在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。1.请用简洁的语言概括全文内容。2.结合语境，分析加点词语的表达效果。—直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。3.请简要赏析句子。A.偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。B.整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！4．文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。”你如何理解这句话的含义？1.写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。2.“割开”意思为“切开，隔开”，句中是指我拿到成绩单后心理的感受，生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。3．A.运用环境描写的方法，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。B.运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。4．从文中可知，“我”因为自己的不懈努力拿到了一张张漂亮的成绩单，可见运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。作文指导：本单元中我们感受到作者的童年、少年生活充满趣味，其实我们自己的少年的生活也是五彩斑斓的。生活是作文的“源”，作文是生活的再现、反映和创造。丰富多彩的大自然和社会生活是学生取之不尽、用之不竭的写作素材。一件平凡小事，一句动人的话语，一个细微的动作，一处独具特色的景物，都能引起学生的某种感受，成为写作的契机和切入点。少年，多么诱人的字眼儿。一看到它，那一幕幕有趣的事情便立刻浮现在我们的眼前。请你以“少年生活”为话题，写一篇500字左右的文章，记叙发生在我们身边的事。【训练目标】1．审题准确，紧扣题意。2．选材力求新颖，能表达真情实感。3．记叙有中心，有顺序，有重点。4．书写工整，卷面整洁，500字左右。【写作技法】世界是精彩纷呈的，只要留心观察，善于观察，随时随处都有写作的素材。概括地讲，就是要注意观察大自然、观察社会、观察人生，培养观察的敏感度，同时要明白，观察不能只停留在形式上，它是一种融进作者自我内心体验的对生活的真切感受，要用心去观察。一、观察要抓住特点，按顺序展开世上没有一模一样的两个人，也没有完全相同的两片树叶，也就是说人物与人物之间，事物与事物之间总是存在着区别，而决定着他们之间的区别的就是他们的特征。因此，观察时首先一定要善于抓住人物和事物的特征，一年中的四季都有不同的特征，季节的变化会引起景物的变化，每个季节的景物都有特征，再如人物，从外表特征上看有男、女、老、少，有高、矮、胖、瘦，而表情上的喜、怒、哀、乐则反映出人物的内心世界。所有这些是在观察中都是要留心的。观察得越仔细，写作时才会更好地写出他们的特点、差异。其次，观察把握好角度，要确立好观察点，根据表达的需要，可用定点观察也可采用移步换景观察的方法，或仰视，或俯视，或远眺，或近观。再次，要注意观察的顺序，要学会按从上到下、从近到远、从外到内、从主要到次要、从部分到整体、从人物到景物等不同的顺序去观察。只有观察有序，写作时才能言之有序。二、观察要细致，要善于从小处着眼观察时不能只着眼于大概轮廓而忽略了细小的地方，要仔细观察，从小处着眼，善于发现生活中的小题材。大喜大悲的事情、不同凡响的人物，固然值得一写，但学生经历得更多的是平凡而普通的生活。因此，学生用心去观察，用心去体验自己日常生活中的平常小事。“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”，一处小景、一件小事、一点变化、一个秘密，只要触动了情思的，就是作文的好材料，小喜小悲也可以写。为锻炼此能力，积累写作素材，我们可以准备好观察记录本，他们把每天中真实的、新鲜的感受分成人物、事件、景物、场面四类简单地记录下来。这样，学生从“小”察起，日积月累，就有取之不尽、用之不竭的写作素材。三、观察要精于思考，用心去体验人人都在观察，但并非人人都会观察。如果观察时仅仅带上“五官”，不用上自己的“心”，所获得的东西是远远不够的。大家一起外出观察，有的回来有写的，文思泉涌；有的回来却感到一无所获，写起来一筹莫展，无法动笔。这是因为后者在用五官观察时没有开动脑筋边观察边思考，而是光观察不思考，收获当然不同。观察离不开思考，因此，观察时不仅要用眼去看，用耳去听，更要用脑去想，一句话，就是要注意把观察和思考结合起来，做到边观察边思考，对所观察的事物产生新鲜的感受和独到的见解。【习作欣赏】我的“光盘行动”哈哈，这里的“光盘”可不是电脑里的那个光盘，是盛饭菜的那个盘盘，“光盘行动”就是要把盘盘里边的东西吃的光光，不浪费。以前我没有意识到节约粮食的重要性，认为浪费一点点粮食算不了什么。每次吃饭都挑三拣四，常常掉许多饭粒，有时还剩饭剩菜，甚至吃不完就随手扔掉。妈妈笑话我是“漏下巴”，爸爸批评我浪费粮食，但我总是无所谓，还找许多借口狡辩。这天晚上，爸爸给我算了一笔账：1公斤大米大约有4万颗米粒，我国有13亿人口，若每人每天节约一粒米，可节约32500公斤大米，每年就可节约1200万公斤大米，如果按每人每月吃30斤粮食计算，可供100万人吃一个月。真是不算不知道，一算吓一跳。于是，在爸爸的倡议下，我们决定开展“光盘行动”。这天，我和好朋友毛毛、老爸到饭店吃饭，要了一个家常凉菜、一个溜肉段、三碗饭。老爸说今天要光盘行动，不能浪费。这下把我和毛毛给吃的、撑的，肚子都圆溜溜的了。哎，光盘真难啊！当然最后，我们还是把饭菜都干净、彻底地消灭了。这天是我的生日，爸爸、妈妈决定带我去吃寿司。我们一进门，看见桌子上放着一个牌子，写着“光盘行动”。这是家自助餐，有很多好吃的，可以自己去挑选。我们为了不浪费，就谁想吃什么自己选什么，吃多少拿多少。最后，是老妈“供大于求”，拿的没有吃完，我们都批评老妈不注意节约，并帮助她“消灭”了剩下的“残羹剩饭”。老妈得到了教训，说以后再不浪费了。“锄和日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”一听到这首诗，我仿佛又看到了农民伯伯在田地辛勤劳动的情景。“光盘行动”，我将进行到底！【点评】这是一篇取材生活、充满童心的记叙文。小作者紧扣文章中心展开叙述，通过写生活中比较典型的具有代表性的小事——吃饭，凸现了“浪费粮食可耻，节约粮食光荣”的中心。首先，本文最大的优点是章法严谨，层次清晰。小作者开头紧扣题目并解释什么是“光盘行动”，接下来写我为什么进行“光盘行动”和怎样进行“光盘行动”，最后以《锄禾》诗作结并表示“‘光盘行动’，我将进行到底！”这样，全文扣题紧凑，首尾呼应，结构完整，层次清晰，是篇难得的考场佳作。其次，语言活泼，妙语连珠。如“漏下巴”“不算不知道，一算吓一跳”“把饭菜都干净、彻底地消灭了”“供大于求”“帮助她‘消灭’了剩下的‘残羹剩饭’”等等，风趣幽默，诙谐通俗，构成了文章独特的语言魅力，具有很强的表达效果，读来让人神清气爽，口舌生津。第七讲文化常识积累：填空：荀子名 ， 末期赵国人。著名思想家、文学家， 学派创始人，时人尊称“ ”。《 》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末六篇或许为其门人、弟子所著。韩非子， 末期韩国人， 学派的主要代表人物。吕不韦， 末期韩国大商人，成为 的相国。他集合门客编写了《 》，又名《吕览》。列子即 ，战国时郑人。选入课本的《愚公移山》就选自于他所作著的《 》。选择题：下列选项中有错误的一项是()

A、三曹:曹操、曹丕、曹植

B、元曲四大家：关汉卿、马致远、郑光祖、王实甫

C、桐城派：方苞、姚鼐

D、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王补充下列名句:子在川上曰， ，不舍昼夜。《论语》 ，必先利其器。《论语》己所不欲， 。《论语》(1)荀子名况，战国末期赵国人。著名思想家、文学家，时人尊称“荀卿”。《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末六篇或许为其门人、弟子所著。(2)韩非子，战国末期韩国人，法家学派的主要代表人物。(3)吕不韦，战国末期韩国大商人，成为秦国的相国。他集合门客编写了《吕氏春秋》，又名《吕览》。(4)列子即列御寇，战国时郑人。选入课本的《愚公移山》就选自于他所作著的《列子》。2.B3.补充下列名句:子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜。《论语》工欲善其事，必先利其器。《论语》己所不欲，勿施于人《论语》文言文阅读：负盐与负薪者同释重担，息树阴下。少时，且行。争一羊皮，各言为己藉①肩之物。久未果②，遂讼③于官。刺史李惠谓其群下④曰：“拷此羊皮可知主乎？”咸无对者，惠遣争者出。令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，惠曰：“得其实矣！”使争者视之，负薪者乃服罪。【注释】①藉：垫、衬。②果：成功，实现。③讼[sòng]：打官司。④群下：僚属或群臣。1.解释文中的加点字。（1）负盐与负薪者（）（2）少时且行（） （3）各言为己藉肩之物（）（4）使争者视之 （） 2.对文中画线句的解释正确的一项是（）A.（下属官吏）没有说对的人，（李）惠派遣争（羊皮）的（两）人出去。B.（下属官吏）都不能回答，（李）惠打发争（羊皮）的（两）人出去。C.（下属官吏）都不能对话，（李）惠命令争（羊皮）的（两）人出去。D.（下属官吏）都不能做对，（李）惠遣送争（羊皮）的（两）人出去。3.用现代汉语解释句子。见少盐屑，惠曰：“得其实矣！” 4.“负盐与负薪者”“讼于官”的原因是“ ”（不超过六个字），李惠用“”（两个字）的方法，推测羊皮的主人是“ ”者，因为羊皮上有“”。可见他具有 的特点。5.这个故事给我们怎样的启发？1.（1）负：背负（2）行：走（3）为：是（4）使：让2.B3.（李惠）看见有少许盐末，他说：“（我）发现这件事的事实了！”4.争羊皮久未果杖击负盐者少盐屑善于观察和思考5.从负薪人的角度：做人要诚实守信，不能见利忘义。从李惠的角度：遇事要细心观察，善于动脑，才能不被表象迷惑。现代文阅读：最后一美元①这是一位著名流行音乐节目主持人讲的故事。

②年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我,带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为流行音乐目主持人。

③然而，我却四处碰壁。一个月下来，口袋里差不多已空空如也。幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，才勉强度日。最后，我只剩下一美元，却怎么也不舍得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。

④一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。一连两天，汽车都在原地。而那名男子每次看到我,都温和地向我挥挥手。我心里纳闷，这么大的风雪，他待在那儿干吗?

⑤第三天早晨，当我走近那辆汽车时,那名男子把车窗玻璃摇下来。我停住脚步，和他攀谈起来。交谈中，我了解到，他是到这里来应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作。口袋里又没钱，只好待在车里不吃不喝。

⑥他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。然而，我也是自身难保。我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。

⑦刹那间，我想起口袋里的那一美元。犹豫了片刻，我终于下定决心。走到了车前，把钱递给他。他的两眼顿时亮了起来,“有人在上面写满了字。”他说。他没有留意那全是亲笔签名。

⑧那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。然而时来运转，就在当天晚上，一家电台通知我去录节目，薪金500美元。从那以后，我一炮打响，成为正式的节目主持人，再不用为吃穿而发愁。

⑨我也没有再见过那辆汽车和那名男子。有时候，我在想，他到底是乞丐，还是上天派来的使者。但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试，幸运的是，我通过了。

1.第⑥段中加点的“困境”具体指①__________________；②________________；③_________________________。

2.在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句（两处），用波浪线在原文中标出。

3.文章具体描写了“我”的“困境”和“我”对“最后一美元”的珍爱，这对表现文章的中心有何作用？_________________________________________

4.第⑨段中加点的考试的含义是__________________________________________

5.你认为文中的“那名男子”的身份可能是：①一个乞丐②一家电台老板③一个骗子④一位应聘者。请你选择一种可能，然后展开合理想像，描写“我”在若干年后与“那名男子”偶遇的情景。1.①找工作却四处碰壁②口袋只剩下“最后一美元”③靠过期的食品勉强度日

2.最后，我只剩下一美元，却怎么也不舍得把它花掉犹豫了片刻，我终于下定了决心3.这样写突出了“最后一美元”对“我”具有非同寻常的意义，为下文写“我”借出“最后一美元”做铺垫，更能体现出“我”的爱心。4.考验一个人是否真正具有关心他人、帮助他人的品质。5.略（二）父与女①为翻寻一件秋衣，无意中又在箱底看到了那条围巾，那是用黑色绒绳结成的，编织着宽宽的条纹……在这素朴的毛织物里，编织着我终身难忘的故事。②是十多年前了，一个风雪漫天的日子，父亲自故乡赶来学校看我。③他穿了件灰绸的皮袍，A．衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温暖、柔和，却充满了感伤意味……他一手提了个衣包，另一只手中呢，是一只白木制的点心盒，上面糊了土红的贴纸，一望便知是家乡的出品。④父亲微微佝偻着身子，频频拂拭着衣领、肩头残留的雪花说：“自从古城沦陷，不知情形如何，我和你母亲时刻记挂着你，只是火车一直不通……我真埋怨自己，当年只埋头读些老古书，自行车都不会骑。不然，阿筠，爸爸会骑自行车来看你的啊……”⑤外面仍然飘着雪，将窗外松柏，都渐渐砌成一座银色的方尖塔，那细弱树枝，似又不胜负荷，时有大团的积雪，飞落下空阶……随了那苍老的声韵，我的眼前出现了一幅图画——一个老人，佝偻着背脊，艰难而吃力地，在凝冻了的雪地上，一步一滑地踏着一辆残旧的自行车……六十二岁的父亲，竟想踏自行车走六百里的路来看我……⑥父亲自衣包中取出我最爱读的《饮冰室文集》，同母亲为我手缝的花条绒衬衣，他转身又解开那点心盒上的细绳，里面是故乡的名产——蜂糕。⑦“你母亲说，这是你小时候最喜欢吃的东西……”他拿起一块，放在我的面前，又摆到我的手上。呵，那被烟蒂头熏染得微黄的衰老的手指，此刻还似在我的眼前晃动……当时，也许是我的虚荣造成了我的腼腆吧，在那衣着入时，举止潇洒的两个男女同学注视下，对着这故乡土物，好像有什么鲠在喉，竟无法吞咽，只窘迫得涨红了脸。⑧天色渐渐地昏暗了，我终于拾起那只“原封没动”的点心盒，只和父亲说了一句：“我拿回宿舍慢慢地留着吃吧。”⑨翌日天色微明，我便匆忙地整理好书包，预备赶回学校去听头一堂的文学史，父亲好似仍觉得我是个稚龄的学童，一手摸着花白的胡须：“阿筠，我送你去搭电车！”⑩北国的冬晨，天上犹浮着一层阴云，雪花仍然在疏落的飘着……一路电车终于叮咚地驶来，我才预备跳上车去，父亲又似想起了什么：“你不冷吗？”说着，那么匆遽的，自他的颈际一圈圈的解开那长长的黑色围巾，尽管我在旁边急迫的顿足：“爸，车要开了。”B．他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈的，紧紧的，缠在我的颈际。⑪我记得那天我着了一件深棕色的呢大衣，镶着柔黄的皮领，那皮毛颜色，直似三月的阳光，又美丽又温暖。但是，父亲却在那衣领外面，仍为我缠起那厚重的毛围巾，直把我装扮成南极探险的英雄了。我暂时忍耐着跳上了电车，赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸的围巾……一抬头，车窗外，仍然瑟瑟地站着那个头发斑白的老人，依旧在向我凝望，雪花片片的飞上了那光秃的头顶，同那解去围巾的颈际……我的手指，感到一阵沁凉，立时麻痹般的不能动转了，只任那松懈了一半的围巾，长长地拖在我的背上……⑫那黑毛绳的围巾，如今仍珍贵地存放在我的箱底，颜色依然那么乌黑光泽，只是父亲的墓地，却已绿了几回青草，飞了几次雪花……⑬抚摸着那柔软的围巾我似乎听到一声衰老而悠长的叹息！1．文章写了哪两件关于父爱的小事？请用简洁的语言概括。_______________________________________________________________________________2．文章多次出现对“下雪”的描写，从全文看有何作用？_______________________________________________________________________________3．请在下列句子中任选一句，品味其妙处，作简要的赏析。A．衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温暖、柔和，却充满了感伤意味……B．他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈的，紧紧的，缠在我的颈际。我选_______句我的赏析：___________________________________________________________4．在我们的青春成长的故事里，有无知也有叛逆，我们懵懂着，不曾体会父母的心，却常常在错失了以后才追悔莫及。在你的成长中，是不是也有这样一件事，至今令你懊恼着？_____________________________________________________________________1．（1）父亲在一个风雪之日从故乡带着土特产来看我。（注：“风雪之日”“从故乡来看我”关键词）（2）父亲送我去车站把自己的围巾解下来给我围上。（注：“车站送我”，“围围巾”关键词）2．（1）交代故事发生的时间、背景。（2）突出天气的寒冷（渲染出一种寒冷的氛围）。（3）烘托出父亲对我的关心和爱。（4）升华了文章的主题，体现出父爱的伟大。3．示例：选A句，运用了比喻的修辞手法，把父亲的目光比作秋暮夕阳，生动形象地写出了父亲目光的衰老、慈祥，表达了父亲对女儿的爱抚和疼惜。选B句，动作描写，生动形象、细腻传神地写出了父亲动作的迅速和帮我围围巾时的认真，表达出父亲对我的体贴和关心。4．略课后作业老爸的拐杖①小时候父亲曾让我猜过一个谜语，“生出来四条腿，长大了两条腿，老了三条腿。”我怎么也猜不出来。父亲哈哈大笑……现在，我成了大人，虽然知道了谜底，父亲却已拄上了拐杖。②我写信给兄弟姐妹，告诉他们：“年迈的父亲走路需要拐杖了。”不知是我没写清楚还是他们没读懂，每人都邮来一根拐杖。有根雕的，有妃子竹的，有檀木香的，还有不锈钢的；有带电灯和报警的，国外的弟弟那根更是尖端产品，带伞带坐凳，一捆各式各样的拐杖够父亲拄上几个世纪了。来信的内容就像复印件一样，都是问候老人，让我照顾好老人，并说拐杖不合适的话再邮。只有大哥在信中说：“四弟，我邮寄的只是一份孝心。父亲一生从来没有向儿女所要过什么，也不要报答。今天他老了，儿女们该尽义务了，可是我却在千里之外，心里很内疚，只好拜托了。我知道你会做得很好，但要记住父亲真正的需要的不是拐杖，而是亲情……”大哥已是年过半百的人了，读了他的信让我泪流满面。③母亲过世早，父亲又当爹又当妈，扛起双重的责任，省吃俭用，含辛茹苦，把爱心全部倾注到自己的儿女身上，父亲老了。那时候我看到父亲弯下背的身影，在心里许下诺言，日后一定要好好报答父亲，让他过幸福的晚年。日子久了，诺言就慢慢淡忘了，只有记得照顾父亲的饮食起居，忘记了父亲真正需要的是什么。为了生计东奔西走，稍有空闲便困守案头，我何曾注意过父亲的心情？父亲常走进我的房间，在我身边静静坐上一会儿，之后又默默无语地回到自己的屋中里。④那一天，我问父亲是不是病了，他含着泪说：“你就是再忙，也该与我说说话——哪怕一个小时或半个小时——”父亲的话令我恐慌，一个怪怪的念头出现了，将来有一天我会不会也要对儿女说：“来看看我——哪怕只有半个小时——”我捧起父亲那双日渐枯槁、布满青筋的手失声痛哭，那曾经是一双多么有力的手啊！而今，拐杖限制了他的自由，水泥墙使他脆弱孤独。我要履行我的诺言，想办法保持父子之间情感的沟通，让年迈的父亲得到儿子时时送来的温暖。⑤于是，我几乎每天抽出一定的时间与父亲聊天，讲讲我在外面看到的趣事，谈谈小时候的我是多么淘气——讲到动人之处，我们父子都沉醉于过去的美好时光中。常常与父亲交谈，父亲也萌发了活力，时不时对我说些他年轻时的经历、读书看报的心得，养花育草的乐趣。我还常有意将写好的文稿先给父亲看，把校对的活儿交给他。看到他戴着老花镜逐字逐句专心推敲的样子，让我感到特别的欣慰。⑥我写信给像种子一样散布在各地的兄弟姐妹。信中告诉他们：“不要再邮寄拐杖了，因为父亲身边有我。”1．第②段开头写“我”在信中告诉兄弟姐妹“年迈的父亲走路需要拐杖了”，“我”真正的意思是什么？_______________________________________________________________________________。2．第②段中，“我”读了大哥的信让我‘泪流满面’的原因是________________________________________________________________________________________________。3．第③段画线句“忘记了父亲真正的需要是什么”请联系上下文，说说“父亲真正的需要”除了_____________________的需要之外，更主要的是__________________________的需要。4．细读第③段和第⑤段，从父亲的举动中我们能感受到他内心的变化，由_______________变成________________。其改变的原因是__________________________________________。5．请联系全文，说说你对第⑥段画线句的理解。（1）__________________________________________________________________（2）__________________________________________________________________1．告诉兄弟姐妹父亲老了，希望他们能多回家探望父亲。2．大哥真正懂得父亲的需要，而“我”在父亲的身边却忽视了。3．物质（拐杖）精神（亲情）4．寂寞孤单乐观开朗“我”每天都和父亲进行情感上的交流，使年迈的父亲感受到儿子送出的温暖。5．（1）父亲已经收到了儿女们的邮来的一捆各式各样的拐杖。（2）“我”已经懂得父亲真正的需要，“我”也是父亲的“拐杖”。第八讲文化常识积累：填空：司马迁,字,西汉人，著名的、文学家。他撰写了《》，是我国第一部，又称《太史公书》。《史记》记述自传说中的黄帝至时期近3000年的历史，全书有表、8书、本纪、30世家、列传，以人物为主体编撰。《史记》对后世的史学、文学均产生了十分深远的影响，被鲁迅誉为“，”。曹操即魏武帝，字，小名阿瞒，时期杰出的政治家、军事家和诗人，建安文学的。诸葛亮。字，时期卓越的政治家、军事家，时人称为“”。选择题：下列选项中有错误的一项是()

A、汤显祖，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》。

B、曹禺、夏衍是我国现代著名的剧作家。

C、塞万提斯，西班牙作家，著有《鲁滨逊瓢流记》。

D、《老人和海》的作者是美国作家海明威。补充下列名句:智者千虑，；，必有一得。《史记》非淡泊无以明志，。《诫子书》诸葛亮，志在千里；，壮心不已。《龟虽寿》曹操1.（1）司马迁,字子长,西汉人，著名的史学家、文学家。他撰写了《史记》，是我国第一部纪传体通史，又称《太史公书》。《史记》记述自传说中的黄帝至汉武帝时期近3000年的历史，全书有10表、8书、12本纪、30世家、70列传，以人物为主体编撰。《史记》对后世的史学、文学均产生了十分深远的影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。（2）曹操即魏武帝，字孟德，小名阿瞒，三国时杰出的政治家、军事家和诗人，建安文学的开创者。（3）诸葛亮。字孔明，三国时期卓越的政治家、军事家，时人称为“卧龙”。2.C3.补充下列名句:智者千虑，必有一失；愚者千虑必有一得。《史记》非淡泊无以明志，非宁静无以致远。《诫子书》诸葛亮老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。《龟虽寿》曹操文言文阅读：明有陆庐峰者，于京城待用①。尝于市遇一佳砚，议价未定。既还邸②，使仆往，以一金易归。仆持砚归，公讶其不类。门人坚称其是。公曰：“前观砚有鸲鹆③眼，今何无之？”答曰：“吾嫌其微凸，路值④石工，幸有余银，令磨而平之。”公大惋惜。盖此砚佳处即在鸲鹆眼也。1.解释文中的加点字：(1)尝于市遇一佳砚（）（2)盖此砚佳处 ()(3)仆持砚归公讶其不类()(4)仆持砚归() 2.下面加点字指代的内容，与其他三项不同的一项是（ ）A仆持砚归公讶其不类B今何无之C吾嫌其微凸D令磨而平之3.用现代汉语解释句子。（1）既还邸，使仆往，以一金易归。（2）幸有余银，令磨而平之。4.在陆庐峰看来，此砚佳处在于“ ”；“仆”却认为这是砚台的缺陷，因此他做出了“ ”的举动。仆人的错误可用一个成语来概括： 。5.故事给我们的启发是什么？1.（1）市：集市，市场（2）原来（3）类：类似，像（4)拿2.A3.（1）已经到了官办的旅店后，他让仆人前往集市，用一两银子把砚台换回然后回来。（2）（我）幸好有多余的银子，让（石匠）打磨鸲鹆眼使它平整。4.鸲鹆眼令磨而平之自以为是。5.不要不懂装懂、自作主张，要虚心请教，否则会好心办坏事。也要善于发现事物的内在价值。现代文阅读：为你自己高兴①朋友小凌自幼双腿瘫痪，在一家印刷包装纸的福利厂工作，业余爱读文学书，常到我家来借，我有一天就对他说：“你怎么不立个大志向，发奋写作，也成个作家?”当时他没说什么，过些天来还书，他告诉我：“我没有写作的天分，我就这样当个读者挺好。”临告别时更笑着说：“我活得挺自在。我为自己高兴。”

②上个星期天我在大街上看见了他，他骑着电动三轮车，后座上是也有残疾的妻子，搂着他们完全健康的小女儿，三个人脸颊都红喷喷的，说是刚从北京游乐园玩完回来。真的，他们全家都为自己高兴，那是人生中最扎实最醇厚的快乐!

③为自己高兴吧!我为什么不完美?——别钻那牛角尖．要是别人问你为什么不如何如何，那么，让我们都像小凌那样，坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生!

④一个作家朋友得了个奖，却很不高兴。为什么?因为有人问：为什么只是个地区奖，而不是全国奖?如果他得了个全国奖，那么又可以问：为什么不是最高奖?如果是最高奖，那么又可以问：为什么国际上没有得奖?如果国际上得了奖，那么还可以问：为什么不是诺贝尔文学奖呢?……这样一路问下去，会有什么样的结果呢?也许会有正面的例子，但我举不出来，我只知道美国海明威和日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖不久后自杀身亡的。也许那自杀的心理因素非常复杂，但一些评论家讥讽海明威的“江郎才尽”，社会舆论对川端康成达到至美至丰境界的高于富士山的期盼压力，很可能是那诸多因素中相当重要的一种。

⑤不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨，自责自苦的泥潭!

⑥争取不凡()可敬可佩，()甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡……这个世界很大，机会确实很多，然而这个世界也很小，机遇又极为难得，我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡。我们要懂得这个世界不单是为不平凡的人而存在，更多的是为平凡的人而存在。

⑦为你自己高兴，因为你的努力奋进已取得了一些成果；为你自己高兴，因为你能够如现在这样也真是挺不错；为你自己高兴，因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆，更不受他人出于好意而设置的缥缈标杆的蛊惑；为你自己高兴，为你那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴！

1．有人认为，删掉第②段也可以保持文章的完整。为什么作者要写这一段?请简要分析。

答：

2．第①至⑤段运用了举例论证和（）的方法。举小凌的例子是证明要“坦然无愧地看待自己，珍爱享受平凡而实在的人生”的观点；举作家朋友和海明威、川端康成的例子是要证明什么观点？

3．下面这句话摘自第⑥段。请在句中括号里填上恰当的关联词语。

争取不凡()可敬可佩，()甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡……

4．有人认为“为自己高兴”就是满足现状，不思进取。对此观点，作为一个中学生的你是如何看的?

1.具体形象地描写了小凌所说的“我活得挺自在，我为自己高兴”，使文章更有说服力。2．对比论证不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨，自责自苦的泥潭!3．诚然(或：虽然、固然)然而(或：但是)4．示例：①“为自己高兴”并不是满足现状，不思进取，而是要为自己的平凡充实的存在而高兴，而不要总是为那些高不可攀，不切实际的目标而徒生烦恼。②人还是要有一个远大目标，并为此作出最大努力。完全满足现状，不思进取不应该是我们中学生所具有的人生观。（二）我的早年生活丘吉尔①“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”②刚满12岁，我就步入“考试”这块冷漠领地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜欢历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。③我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了（1）。但这以后，我就什么也不会了。我干(dèng___)眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常崇敬他。④结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两名同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。⑤在这种(gāngà______)的处境中，我继续呆了近一年。正是由于长期在差班里呆着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。他们全都继续学习拉丁语、希(là___)语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作一个只会学英语的笨学生。我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情。几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希(là)讽刺诗而获奖成名的同学不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差。自然我倾向让孩子们学习英语。我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希(là)语作为一种享受。但只有一件事我会强迫他们做，那就是不能不懂英语。⑥我一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不差地背诵麦考利的1200行史诗，并获得了全校的优胜奖。这着实让人觉得自相矛盾。我在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试。就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料，因为许多名次在我前面的人都失败了。我也是碰巧遇到了好运——在考试中，将要凭记忆绘一张某个国家的地图。在考试的前一天晚上，我将地球仪所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考卷中的第一道题就是“绘出新西兰地图”。⑦我开始了军旅生活。这个选择完全是由于收集玩具锡兵的结果。我有近1500个锡兵，组织得像一个步兵师，还管辖一个骑兵旅。我弟弟杰克统领的则是“敌军”。但是我们制定了条约，不允许他发展炮兵。这非常重要!⑧一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。所有的“部队”都整装待发。父亲敏锐的目光具有强大的威(shè___)力。他花了20分钟的时间来研究“部队”阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想。”现在，我的话被当真了。多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不是具备当律师的智慧。他自己也只是最近才升到下议院议长和财政大臣的职位，而且一直处在政治的前沿。不管怎样，小锡兵改变了我的生活志向，从那时起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家军事学院。再后来，就是学军事专业的各项技能。至于别的事情，那只有靠自己去探索。1．在文中给出的拼音后写上汉字。2．说说你对文章开头“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫”这句话的理解。_______________________________________________________________________________3．“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”？_______________________________________________________________________________4．丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。结合原文，分条简述你从中受到的启发。______________________________________________________________________________1．瞪尴尬腊慑2．运用比喻的修辞手法，生动形象地道出虽然弱小但能在黑暗中顽强地发出光芒。这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用，它体现了自信，蕴涵着努力。3．因为考的总是小丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容、题目也总是难题、偏题(至少是对于小丘吉尔来说)，使得他场场考试、场场失败。4．①要自信，不自卑。丘吉尔说每个人都是昆虫，而自己是萤火虫，就是相信自己与他人只有个性差异，没有智力上的本质差别。即使在考试成绩全校最差的情况下也充满自信，发现、发展自己的长处。②善于分清主次，把握事物本质。丘吉尔对学习拉丁语、希腊语、母语的主次地位有清醒的认识，他学习、运用母语的能力得到很完善的发展。③要有自己的兴趣爱好并努力学习和奋斗。丘吉尔对历史、文学、军事等方面感兴趣，最终在这些方面成就颇丰。课后作业我的“长生果”①书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。②像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。③我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。④开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。⑤后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想不翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。⑥渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!我每天一放下书包就奔向那儿。几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。⑦莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构思种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。⑧记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。⑨我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。⑩于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。⑪这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。⑫后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。⑬有一次命题作文《一件不愉快的往事》我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。可是看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。⑭我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。⑮于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。1．根据课文内容，填空下表。时间地点读哪些书2．作者说自己的作文《秋天来了》，老师在文中“又圈又点”。现在请你对描写秋天的那段文字加以圈点，并加以赏析。_______________________________________________________________________________3．俗话说“开卷有益”，读了本文，你认为作者告诉我们读书有哪些益处？_______________________________________________________________________________4．有人建议本文题目改为“我的营养品”，你是否同意？请说出理由。_______________________________________________________________________________1．略2．示例：（1）这段文字用词准确传神，“拂、撒、挡、捧”等一组连用的动词，生动地表现了秋天的美好和热情。（2）这段文字运用拟人的修辞，生动形象地表现了秋天的晴朗和丰硕的景象，表现了秋天的美好，