语文s版六上2重难点样张(含测评)第二单元

小学生重点难点辅导手册六年级上册PAGEPAGE4小学生重点难点辅导手册第二单元单元导学单元导学本单元以“爱我中华”为主题，安排了六篇课文和语文百花园二。其中《开国大典》《明天更辉煌》《山海关》是精读课文，《望大陆》《太阳与士兵》是略读课文。学习本组课文，要从多方面理解华夏儿女对祖国的热爱之情，进一步加深我们的爱国情感，增强民族自豪感。6开国大典一、学习提示（一）学习目标1、默读课文，理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的思想感情，并领悟文章按照事情发展顺序记述、重点突出、有详有略的表达方式。（记住，这是本课学习的重点）2、结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情，能有感情地朗读课文，背诵第七自然段。（注意，这是本课学习的难点）3、认识“耸、渠、钮、帜、聂”5个生字；会写“耸、旗、擎、渠、钮、徐、帜、融、司、缓”11个生字，掌握“城防部队、高高耸起、旗杆、擎着、电钮、徐徐上升、旗帜、司令、缓缓”等词语。4、通过小练笔，培养合理想象能力和书面表达能力。（二）学习重点难点重点：默读课文，理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的思想感情，并领悟文章按照事情发展顺序记述、重点突出、有详有略的表达方式。难点：结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情，能有感情地朗读课文，背诵第七自然段。（三）课文主要内容本文记叙了1949年10月1日中华人民共和国成立典礼的盛况，表达了全中国人民大众对新中国的诞生无比激动、自豪的炽热情感。（四）课文段落意思第一部分：（第1-4自然段）主要讲了开国大典之前天安门广场的情况。第二部分：（第5-10自然段）主要讲开国大典时的盛况。第三部分：（第11-13自然段）主要讲阅兵式的盛况。第四部分:（第14自然段）主要讲了天安门广场上放礼花和游行队伍通过主席台的情景。第五部分:（第15自然段）写典礼直到夜晚才结束，光明充满了北京城。（五）生字认写〔字义〕①高起，直立。〔字义〕①高起，直立。②惊动。③聋。〔形近〕耸——聋（聋子）〔同音〕耸——犷（粗犷）〔组词〕耸立高耸入云耸人听闻〔造句〕⊙今天我们全家一起去天安门广场观看了升旗仪式。⊙在天安门右前方,巍然耸立着雄伟壮丽的人民大会堂。耸上下耳部1画

qú渠上下木部11画〔字义〕〔字义〕①水道，特指人工开的河道或水沟。②大。③姓。〔形近〕渠——染（染色）〔同音〕渠——颜（颜色）〔组词〕渠道水渠红旗渠〔造句〕⊙爸爸是个很严肃的人，从来不开玩笑。⊙一份请愿书通过适当渠道递交到了总统手中。

niǔ钮左右钅部9画〔字义〕①〔字义〕①电器开关或调节设备中通常用手操作的部分。②姓。〔形近〕钮——妞（妞妞）〔同音〕钮——取（取代）〔组词〕纽扣按钮旋钮〔造句〕⊙这首歌曲真好听！⊙工程师按下按钮，机器就开始运转。zhì帜左右巾部8画〔字义〕①〔字义〕①旗子。②标记。〔形近〕帜——织（织布）〔同音〕帜——蛋（鸡蛋）〔组词〕旗帜别数一帜独树一帜〔造句〕⊙今天，我们搞了一场演出庆祝元旦。⊙他的想法有新意，可以说是别树一帜。〔字义〕①附耳小语。〔字义〕①附耳小语。②姓。〔形近〕聂——聶（聶）〔同音〕聂——经（经典）〔组词〕聂耳姓聂〔造句〕⊙如今北京的地铁四通八达，十分便利。⊙聂耳是我国著名的音乐家。聂上下耳部10画

〔字义〕①戒备，预先作好应急的准备。〔字义〕①戒备，预先作好应急的准备。②守卫。③堤坝。④抵得，相当。〔形近〕防——访（采访）〔同音〕防——重（沉重）〔组词〕预防防卫防微杜渐〔造句〕⊙只要有群众的支持，一切困难都是可以战胜的。⊙对一些不良行为，我们要防微杜渐不让它发展下去。防左右阝部6画

qí旗左右方部14画〔字义〕①〔字义〕①用布、纸、绸子或其他材料做成的标识，多是长方形或方形。②中国清代满族的军队编制和户口编制。③中国内蒙古自治区的行政区划，相当于县。〔形近〕旗——欺（欺负）〔同音〕旗——试（试验）〔组词〕旗手旗杆彩旗旗鼓相当〔造句〕⊙天安门广场的升旗仪式非常壮观。⊙姚明是北京奥运会中国代表队的旗手。qíng擎上下手部16画〔字义〕①〔字义〕①向上托；举。②支撑。〔形近〕擎——挚（挚友）〔同音〕擎——试（试验）〔组词〕擎天柱众擎易举〔造句〕⊙天安门广场的升旗仪式非常壮观。⊙古代传说昆仑山有八根柱子支撑着天,后来用“擎天柱”比喻担负重任的人。xú徐左右彳部10画〔字义〕①〔字义〕①缓，慢慢地。②姓。〔形近〕徐——馀（犰狳）〔同音〕徐——试（试验）〔组词〕徐步徐徐升起〔造句〕⊙天安门广场的升旗仪式非常壮观。⊙每天清晨，五星红旗伴着嘹亮的国歌徐徐升起。róng融左右虫部16画〔字义〕①〔字义〕①固体受热变软或化为流体。②调合，和谐。③流通。④长远、永久。〔形近〕融——隔（间隔）〔同音〕融——试（试验）〔组词〕融化融解其乐融融金融〔造句〕⊙天安门广场的升旗仪式非常壮观。⊙去年爆发的金融危机给全球的经济发展带来严重影响。sī司半包围部5画〔字义〕①〔字义〕①主管，操作。②官署名称。③视察。〔形近〕司——同（同意）〔同音〕司——试（试验）〔组词〕司法局司机〔造句〕⊙天安门广场的升旗仪式非常壮观。⊙司南是古代用磁石做成的辨别方向的仪器，为现在指南针的始祖。huǎn缓左右纟部12画〔字义〕①〔字义〕①慢，与“急”相对。②延迟。③放松，松弛。④苏醒，恢复。〔形近〕缓——援（援助）〔同音〕缓——试（试验）〔组词〕缓慢缓刑刻不容缓缓气〔造句〕⊙天安门广场的升旗仪式非常壮观。⊙时间紧急，刻不容缓！（六）词语理解典礼：郑重举行的仪式中国人民政治协商会议：简称“政协”。城防部队：守卫城市的军队。观礼台：观看典礼的看台。挺立：高高的直立。迎风招展：形容红旗随风飘动的样子。汇集：聚集。擎：往上托，举。直奔：用词准确，更能反映人们参加开国大典的急迫、兴奋的心情。五更天：大约早晨四五点钟。爆发：忽然发作。排山倒海：形容力量强、声势大。就位:到自己应到的位置上。诞生：（人）出生，也用于比喻新事物的出现。庄严：庄重而严肃。宣告：宣布。欢跃：欢呼跳跃。肃立：恭敬、庄严地站着。瞻仰：恭敬地看。肃静：严肃寂静。飘拂：轻轻地飘动。公告：政府或机关团体等向公众发出的通告。融：融合。检阅：高级首长亲临军队或群众队伍的面前，举行检验仪式。乘：坐。古代称四匹马拉的车，一辆为一乘。缓缓：慢慢的意思。制服:军人、机关工作者、学生等穿戴的有规定式样的服装。挺着：描写战士们雄赳赳、气昂昂的样子。钢铁巨人：形容战士们坚强高大的形象。抛：扔；投掷。描写群众情不自禁的把帽子、报纸等东西向高处扔去。盖过：描写群众的欢呼声之大，超过了飞机的隆隆声。差不多：几乎的意思。陆续：表示前后相继，时断时续。五颜六色：指各种颜色。次序：事物在空间或时间上排列的先后。红流：指游行队伍。（七）课文有关资料天安门上的八个大宫灯

天安门，这座已有数百年历史的建筑，历经风雨沧桑，已成为历史的象征。在沉寂多年以后，在1949年10月1日这一天，又一次成为中国人民以及海外华人注目的焦点。整修一新的城楼上，醒目地挂着八个大红宫灯，成为开国大典具有象征意味的装饰。

开国大典当然是充满喜庆气氛的。按照中国传统的习惯，逢大喜大吉的事情，都要挂个大红灯笼。对开国大典的会场的布置，人们自然想到了中国人民的这一传统习惯。于是确立在城楼上挂上八个大红灯笼的设计方案。

以当时的情况而言，如何做好这八个大红灯笼，确是一件比较困难的事。且不说用料的问题，在美术人才奇缺的情况下，就是设计大红灯笼也是要颇费思量的。当时负责开国大典会场布置装饰的原八一电影制片厂文学部的副主任苏凡，领受了这个任务后，找到了华北军区仅有的两个美工，而这两个美工则都是日本人。

两位日本人一个叫小野泽，是设计大红灯笼的主要的美术专家，当年40出头。一个叫森茂，当年30多岁。小野泽在30年代曾是日本左翼同盟的革命党人；森茂，日本侵华部队驻华北军进行反共宣传的成员，搞美术的。他们参加侵华部队的主要任务是，利用美术作品的形式，宣传日本的军国主义，丑化中国人民的抗战。为了让他们了解中国共产党的抗战主张，提供素材，日本军队给他们提供了马列主义以及毛泽东的书。他们读了这些书籍后，对中国人民的抗日战争有了了解，不但没有进行反共宣传，反而成了中国人民抗日队伍中的一员。他们参加了八路军，成为八路军的宣传员，参加了整个人民解放战争，与中国人民一道迎来了开国大典。

在参加开国大典会场布置任务的时候，小野泽和森茂在中国已待了10多年了。与中国人民的朝夕相处，他们也深深了解中国人民欢庆的习惯，对大红灯笼并不陌生。所以，他们欣然接受设计大红灯笼的任务。

在苏凡的领导下，两位日本人经过精心设计和制作，终于在开国大典仪式举行前夕，将八个崭新的大宫灯挂在了天安门城楼上。从此，天安门城楼上的八个大宫灯便成为天安门的装饰，伴随着每一次大典。府成立。下午3时，首都30万人聚集在天安门广场，隆重举行开国大典。l949年10月1日下午2时55分，中华人民共和国中央人民政府主席、副主席和委员们集合在天安门城楼后边的空地上。中央人民政府主席毛泽东率领大家踏上了通往天安门城楼的台阶。二、课后练习解答与指导第一题，“有感情地朗读课文。背诵第七自然段。”课文中处处洋溢着自豪之情，喜悦之意。朗读课文时要认真体会作者所要表达的情感。首先要把握全文感情的基调：兴奋、激动、自豪。要注意各部分语调、气氛的变化，典礼的主体仪式部分要庄重、严肃，阅兵式和群众游行要用欢乐、热情的语调。第二要抓住重点语句中饱含深情的词语，把这些词语表达的思想感情通过恰当的停顿、节奏、轻重用声音表现出来。第七自然段是作者的喜悦之情在宣布“中华人民共和国成立”后的自然流露。背诵第七自然段，品味作者所要表达的思想感情。第一题，默读课文，想一想：课文是按照什么顺序来写开国大典的？重点写哪几个场面？这道题的目的是通过默读了解课文记叙顺序和描写重点。先用默读的方式把握课文的梗概，了解课文的叙述顺序；再通过比较分析，想想那些场面是详细叙述、哪些场景写得较为简略。课文按照开国大典进行的顺序来记叙开国大典的全过程。重点描写的场面是典礼的主体仪式、阅兵式、群众游行等三个主要场景。第三题，读下面的句子，注意带点的词语，认真体会句子所表达的思想感情。这道题的考察目的是体会课文中一些包含深情的句子，要抓住重点语句中饱含深情的词语，来体会作者所要表达广大人民群众为新中国的成立感到兴奋、激动、自豪的心情。这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢呼起来。这句话写中华人民共和国成立的特大喜讯传遍神州大地，举国欢腾，万众一心，都从内心热爱和拥护自己的国家。两个半钟头的阅兵，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。这句话是写人们群众看到我们的军队如此训练有素，纪律严明、威风凛凛、坚强壮大后的欢呼和鼓掌。表达了人民群众对人民子弟兵无比信赖和无比热爱的思想感情。【词语花篮】词语花篮可到课文中找好词，并摘抄下来，也可以自己搜集。7望大陆一、学习提示（一）学习目标1、朗读课文，体会诗中所表达出的于右任先生浓浓的爱国情感。2、认识“兮、殇”2个生字；能正确、熟练并有感情地背诵全诗。（二）学习重点难点重点：学会本课的生字新词。难点：能够感受秋天的美，学会发现生活中的美。（三）课文主要内容这首诗是于右任先生眷恋大陆家乡所写的哀歌，其中怀乡思国之情溢于言表，是一首触动炎黄子孙灵魂深处隐痛的绝唱。抒发了诗人思念故乡、心系大陆的强烈思想感情，饱含着他期望叶落归根和祖国统一的赤子之情。（四）课文段落意思第一部分：这一节是作者痛彻骨髓的思乡曲，大陆有他的好友，更有他的至亲。1949年于右任离开大陆，他的妻子和女儿还留在大陆。于右任晚年仍对妻子一往情深，倍加思念。1958年，他与妻子结婚六十周年的金婚纪念日前夕，他一手抚摸着夫人早年为他亲手缝制的布鞋布袜，一手挥毫赋诗一首《忆内子高仲林》：“两戒河山一枝箫，凄雨吹断咸阳桥。白头夫妇白头泪，留待金婚第一宵。”读来真是令人怆然泪下，政治的凄风冷雨就这样将一对夫妻一个阻隔在故乡陕西咸阳，一个吹送到隔海的孤岛，几十年了，但诗人仍然在金婚纪念日前夕表白了对结发妻子的不尽的相思之情。第二部分：：第二节“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭”，强烈地表达了自己的有生之年不能见到海峡两岸统一的失望之情，也流露出了一位八十三岁的飘泊孤岛的老人对大陆的强烈的眷恋之情。第三部分：“天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。”这是仰天的叩问，四顾的茫然，天高地阔，就是不能见到自己的大陆和家乡。归期遥遥，此生是没有希望，山长水阔，何处才能望见故乡？生不能回到大陆与故乡，我死了，那就将我葬在台湾的最高的山峰之巅吧！在这一节中，诗人借用了屈原《九歌·国殇》中的“国殇”一词。“国殇”就是为国家而死的人，于右任将自己的一生都献给了自己的祖国，以“国殇”来自况，是当之无愧的，同时也借“国殇”一词表达了强烈的爱国情愫。在《楚辞》所代表的中华悠久的历史文化中。屈原是一位令人敬佩的爱国诗人，他行走在汩罗江畔，吟出了《离骚》，也唱出了千秋万代中华儿女共同的爱国心声。于右任把自己比作“国殇”，捧出的正是一颗为祖国而生为祖国而死的忠魂。（五）生字认写〔字义〔字义①文言助词，相当于现代的“啊”或“呀”。〔形近〕兮——亏（盈亏）〔同音〕兮——镇（城镇）〔组词〕修远兮〔造句〕⊙球迷们都从家乡赶来为自己的球队助阵。⊙路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。xī兮上下八部4画

〔字义〕①未成年而死去〔字义〕①未成年而死去。②为国战死者。〔形近〕殇——觞（觞）〔同音〕殇——气（气体）〔组词〕国殇早殇〔造句〕⊙爸爸买的新汽车真漂亮！⊙国殇指为国牺牲死于战场的人。殇左右歹部9画

（六）词语理解葬:掩埋死人，泛指处理死者遗体。兮:文言助词，相当于现代的“啊”或“呀”。苍苍:无边无际、空阔辽远的。茫茫:辽阔旷远的样子;模糊不清楚。殇:未成年而死。为国战死者。（七）课文有关资料秋季是由夏季到冬季的过度季节，夏历为7至9月，公历为9至11月。气象工作者研究的物候学标准是：炎热过后，五天平均气温稳定在22摄氏度以下时就算进入了秋季，低于10摄氏度时秋季结束。二、课后练习解答与指导第一题，“有感情地朗读课文。背诵课文。”这一题要求朗读并背诵，这是学习优秀诗文最基本的两项要求，朗读要有感情，背诵要熟练。要通过多次诵读并结合资料去领会作者所要抒发的情感，读出感情，熟练背诵。第二题，“说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”。“诗人“望我故乡”“望我大陆”表现了他深沉的怀念家乡、思念祖国的情感。“望我故乡”是因为诗人的妻儿子女都在大陆，自己患重病独在台湾，这“望”中深藏着诗人刻骨铭心的身世之痛，饱含着对亲人的热爱之情。“望我大陆”的直接原因是因为诗人的亲人都在大陆，深度原因是诗人深深地眷恋着自己的祖国，对祖国有着拳拳赤子的热爱之情。总而言之，这“望”字中饱含着诗人对亲人同胞、对自己祖国的热爱之情。【词语花篮】词语花篮是积累词语的训练，可补充以下词语：洁白飘落丰收黄澄澄红彤彤纷纷扬扬一阵阵8明天更辉煌一、学习提示（一）学习目标1、朗读课文，体会诗中表达出的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情。（注意，这是本课学习的难点）2、通过重点诗句领悟文章情感，并有感情地诵读课文，熟练背诵诗歌第三节。（记住，这是本课学习的重点）3、认识“缀、汁、荆、棘”等4个字，会写“辱、觅、缀、汁、荆、棘、伐”等7个生字。掌握“骨肉分离、自强不息、企盼、耻辱、寻觅、点缀、乳汁、炎黄子孙、荆棘、步伐”等词语。（二）学习重点难点重点：通过重点诗句领悟文章情感，并有感情地诵读课文，熟练背诵诗歌第三节。难点：朗读课文，体会诗中表达出的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情。（三）课文主要内容这篇课文取材于中国历史上的一个重大事件香港回归祖国，是为纪念香港回归而作。抒发了作者看到香港回归祖国而无比兴奋、欢欣鼓舞的激动之情。（四）课文段落意思第一部分:这一小节主要表达了华夏子孙多少年来一直企盼着香港回归的强烈愿望。第二部分:歌颂了邓小平为香港回归和今后发展所作出的伟大贡献，祝愿香港的明天更加繁荣。（五）生字认写〔字义〕①〔字义〕①缝。②连接。③装饰。〔形近〕缀——掇（拾掇）〔同音〕缀——穿（穿戴）〔组词〕补缀点缀连缀〔造句〕⊙我们的祖国风景秀美，山川壮丽。⊙抬头望去，浩瀚的苍穹缀满了无数的星星。缀左右纟部11画

〔字义〕①混有某种物质的水。〔字义〕①混有某种物质的水。②较粘稠的液体。〔形近〕汁——计（计算）〔同音〕汁——齿（牙齿）〔组词〕果汁汁水墨汁〔造句〕⊙他已经道歉了，你还不依不饶，真是得寸进尺。⊙一种新型果汁上市了。汁左右氵部5画

〔字义〕①〔字义〕①一种灌木②古代用荆条做的刑仗。③中国古代“九州”之一，春秋时楚国别称④旧时对人谦称自己的妻子。⑤姓。〔形近〕荆——刑（刑法）〔同音〕荆——手（手指）〔组词〕荆条披荆斩棘负荆请罪〔造句〕⊙朗朗的钢琴造诣在全世界也是首屈一指。⊙

廉颇知道自己错了，于是向蔺相如负荆请罪。荆左右艹部9画

〔字义〕①酸枣树，茎上多刺。〔字义〕①酸枣树，茎上多刺。②针形的刺。〔形近〕棘——刺（刺客）〔同音〕棘——四（四季）〔组词〕棘手棘刺〔造句〕⊙妈妈今天看起来似乎不太舒服。⊙这件事情的确很棘手。棘左右一部12画

〔字义〕①羞耻。〔字义〕①羞耻。②使受到羞耻。③谦辞，表示承蒙。④玷污，辜负。〔形近〕辱——褥（被褥）〔同音〕辱——卦（算卦）〔组词〕耻辱侮辱辱没辱骂〔造句〕⊙妈妈十分挂念在国外留学的儿子。⊙铺张浪费是一件耻辱的事情。辱上下辰部10画

〔字义〕①找，寻求。〔字义〕①找，寻求。〔形近〕觅——苋（苋菜）〔同音〕觅——留（留下）〔组词〕寻觅觅食〔造句〕⊙夜晚的城市花灯闪烁，流光溢彩。⊙小鸡觅食的样子好可爱啊！觅上下见部8画

fá伐左右亻部6画〔字义〕①〔字义〕①砍。②征讨。③自夸。〔形近〕伐——代（代表）〔同音〕伐——淹（淹没）〔组词〕伐树口诛笔伐〔造句〕⊙大年三十的晚上，我们全家人来的广场上燃放烟花。⊙他爷爷年轻时是一名伐木工人。（六）词语理解漫长的岁月:指从1842年8月29日，清廷派出耆英.伊里布与英国代表（石本）甸乍谈判。双方在停泊于南京江面的英船“华丽”号上签署《南京条约》开始至1997年6月30日为止156年的时间。骨肉分离:把香港从祖国割离比作骨肉的分割。比喻难以割舍。自强不息:指自觉地努力向上,永远不松劲。曙光:破晓时的阳光,比喻已经在望的光明前景。点缀:衬托;装饰。永志不忘:永远记在心里。胆略:勇气和谋略。荆棘:荆:荆条,无刺;棘,酸枣,有刺。两者常丛生为从莽。也泛指丛生于山野间的带棘小灌木。（七）课文有关资料《七子之歌》闻一多澳门你可知macau不是我真姓？我离开你太久了，母亲！虽然他们掠去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声澳门！母亲啊，母亲，我要回来，母亲，母亲！香港我好比凤阙阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身份虽微，地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。母亲呀，快让我躲入你的怀抱！母亲，我要回来，母亲！台湾我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背水一战。母亲，我要回来，母亲！威海卫再让我看守着中华最古的海，这边岸上原有圣人的丘陵在。母亲，莫忘了我是防海的健将，我有一座刘公岛作我的盾牌。快救我回来呀，时期已经到了。我背后葬的尽是圣人的遗骸！母亲，我要回来，母亲！广州湾（今天的广东省湛江市）东海（岛）和硇洲（岛）是我的一双管钥，我是神州后门上的一把铁锁。你为什么把我借给一个盗贼？母亲呀，你千万不该抛弃了我！母亲，让我快回到你的膝前来，我要紧紧地拥抱着你的脚踝。母亲，我要回来,母亲!九龙我的同胞兄香港在诉他的苦痛，母亲呀，可记得你的幼女九龙？自从我下嫁给那镇海的魔王，我何曾有一天不在泪涛汹涌！母亲，我天天数着归宁的吉日，我只怕希望要变作一场空梦。母亲！我要回来，母亲！旅顺，大连我们是旅顺，大连，孪生的兄弟。我们的命运应该如何的比拟？两个强邻将我来回的蹴蹋，我们是暴徒脚下的两团烂泥。母亲，归期到了，快领我们回来。你不知道儿们如何的想念你！母亲！我们要回来，母亲！二、课后练习解答与指导第一题，“有感情地朗读课文。背诵第三节。”首先熟读全诗，要做到读得正确、流利；要把字音读准，把句子读得通顺，文中的逗号、分号、句号及顿号处有恰当的停顿。要一小节一小节地读，理解每一小节的意思，仔细体会每小节所表达的感情，在体会感情的基础上做到有感情地朗读。最后，在反复熟读的过程中背诵第三小节。第二题，“朗读下面的诗句，体会作者表达的思想感情。”●你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。自强不息的华夏子孙，企盼着你的归航。●斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。这道题的目的是体会诗中重点语句所饱含的丰富感情。理解这些诗句，要反复诵读，并结合有关香港的历史资料去体会作者所表达的感情，再用自己的语言表达出来。你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。自强不息的华夏子孙，企盼着你的归航。这几句诗意在回忆香港过去悲惨的历史，表达出对香港回归的无比渴望之情，也包含着因香港被强占而极其悲痛、愤慨之情。斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好更加辉煌。这几句诗意在展望未来，表达出香港回归给中国人民带来的无比喜悦之情和对香港的未来充满祝福和期望之情，坚信回到祖国怀抱的“东方明珠”将会开创一个更加光辉灿烂的明天。第三题，“读读写写。”耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐这道题的目的是进行词语积累。这一题例举了6个双音节词语，在将这几个词语读写熟练之后，还可以根据自己的情况，找出自己喜欢的词语来读一读，写一写。注意要通过读写的质量和读写速度。9山海关一、学习提示（一）学习目标1、朗读课文，体会文章所表达出的热爱祖国疆土、热爱中华民族的炽热情怀。能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。2、默读课文，了解作者“先总起——再分述——后总结”的全篇行文思路以及按先概括后具体及空间位置转换记叙山海关风貌的局部行文思路。（记住，这是本课学习的重点）3、培养概括归纳的能力和准确用词的能力，结合课文内容，领会重点语句的含义及表达的感情。（注意，这是本课学习的难点）3、认识并会写“巍、蜿、蜒、烽、垠、顷、盔、捍”等8个字。掌握“巍然耸立、蜿蜒、烽台、无垠、碧波万顷、盔甲、捍卫、名不虚传、浑然一体、连绵起伏”等10个词语。（二）学习重点难点重点：默读课文，了解作者“先总起——再分述——后总结”的全篇行文思路以及按先概括后具体及空间位置转换记叙山海关风貌的局部行文思路。难点：培养概括归纳的能力和准确用词的能力，结合课文内容，领会重点语句的含义及表达的感情。（三）课文主要内容这是一篇描写我国著名的古迹山海关的散文，抒发了作者对山海关的赞美和歌颂之情。表达了热爱祖国疆土、热爱中华民族的炽热情怀。（四）课文段落意思第一部分：写“我”对山海关的赞叹。第二部分：写“我”在山海关上的所见。第三部分：写“我”站在山海关上畅游广阔的自然空间，回忆悠久的历史岁月。第四部分：写“我”对山海关的歌颂。（五）生字认写〔字义〕〔字义〕①高大。〔形近〕巍——嵬（嵬然）〔同音〕巍——骗（骗子）〔组词〕巍然巍峨〔造句〕⊙你对这个问题的看法过于片面。⊙人民英雄纪念碑巍然屹立在天安门广场。wēi巍上下山部20画

〔字义〕①〔字义〕①蛇爬行的样子。②弯弯曲曲地延伸。〔形近〕蜿——碗（饭碗）〔同音〕蜿——秧（秧苗）〔组词〕蜿蜒蜿蜒曲折〔造句〕⊙小女孩央求医生救救她的妈妈。⊙那条溪流蜿蜒曲折地流过平原。蜿左右虫部14画

〔字义〕①〔字义〕①蜒蚰,虫名。〔形近〕蜒——筵（筵席）〔同音〕蜒——楠（楠木）〔组词〕蜿蜒〔造句〕⊙三岁的儿子经常说些南辕北辙的话，自己还很得意。⊙天花板上蜿蜒着一条细长的裂缝。蜒左右虫部12画

〔字义〕①古代边防报警的烟火。〔字义〕①古代边防报警的烟火。〔形近〕蜂——峰（山峰）〔同音〕蜂——明（明天）〔组词〕烽烟烽火台烽燧〔造句〕⊙陶行知是一位名师。⊙烽火台是古时用于点燃烟火传递重要消息的高台。蜂左右火部11画

〔字义〕①〔字义〕①边，岸。②岸,水边的陆地。〔形近〕垠——限（有限）〔同音〕垠——每（每天）〔组词〕一望无垠浩大无垠〔造句〕⊙海南岛是个风景优美的岛屿。⊙秋天到了，一望无垠的麦田翻滚着金黄色的麦浪。垠左右土部9画

〔字义〕①〔字义〕①中国市制田地面积单位。②短时间。③刚才，不久以前。〔形近〕顷——项（项目）〔同音〕顷——力（力气）〔组词〕公顷碧波万顷顷刻〔造句〕⊙美丽的鲜花真惹人喜爱。⊙狂风吹过,江面上顷刻间掀起了巨浪。顷左右页部8画

〔字义〕①〔字义〕①保卫，抵御②古代射者左臂佩戴的皮制袖套。③古同“悍”，强悍。〔形近〕捍——焊（焊住）〔同音〕捍——淹（淹没）〔组词〕捍卫强悍〔造句〕⊙黄岩岛是我国南沙群岛的一个小岛。⊙捍卫祖国的领土主权是每个公民的神圣职责。捍左右扌部10画

（六）词语理解威武：威力强大,有气势。铮铮：金属撞击声。比喻刚正、坚贞或声名显赫,才华出众。思慕:怀念;追慕。感到有强烈的愿望和渴望.名不虚传：流传的名声和实际相符合。chóng重复重zhòng重要要塞:有永久工事、准备长期坚守的国防要地。伦比:类似的;没有能比得上的。城楼:筑在城门上供远望用的楼。巍然:大雄伟的样子。耸立:高地矗立。引人瞩目:由于与众不同或明显的特性而引起人的注视。苍劲:练刚劲。气势磅礴:容气势雄伟、盛大。浑然一体：形成一个完整而不可分割的整体。雉堞:代城墙上掩护守城人用的矮墙,也泛指城墙。情不自禁:抑制不了自己的感情。燕山:国河北省北部山脉。西起八达岭,东到山海关,主峰雾灵山2116米。著名的明朝万里长城在河北省、北京市部分即沿其山脊而筑。苍茫无垠:旷辽远,广阔无边。振奋:精神,奋发努力。广袤:土地的面积。东西的宽度为广,南北的长度为袤。逶迤:蜿蜒曲折;拐来拐去。盔甲:统指古代军人的作战服,护头曰盔,多用金属制成;护身曰甲,多用皮革制成。干戈:干与戈,古代常用兵器。比喻战争。扰攘:混乱的暴动、纷乱。捍卫:护;防卫。殷红:发黑的红色。陈迹:过去的事迹;旧迹;过去的事情(物)体魄:体格和精力。（七）课文有关资料天下雄关李近远从崇山峻岭间一路由东向西走来，古长城停下蜿蜒万里的脚步，于茫茫戈壁、古丝绸之路留下一个雄奇、险峻的关口———嘉峪关。有诗曰：“万里长城千重关，嘉峪为首最壮观”。矗立在万里长城最西端的嘉峪关，是明代万里长城保存至今最完好、最雄伟壮观的重关，以“雄、壮、奇、美”为世人称道，号称“天下第一雄关”。它北依马鬃山系的黑山，南挽终年积雪的祁连山，是河西走廊西部最狭窄的地方。南北之间由关城向两翼延伸出的30华里长城切断河西走廊，被誉为“河西第一隘口”、“边陲锁钥”、“长城主宰”。关城所在，集中体现了古人为军事要塞选址之精妙。东有九眼泉，可供官兵所需；西为广阔戈壁，视野极佳，敌情立现；南有讨赖河，深沟立堑，天然屏障；北为黑山，高山峻崖，难以突破。以关城为中心，南起长城第一墩、北至悬壁长城，共同构成明代万里长城的西端边塞防御体系。清代爱国将领林则徐因禁烟被黜边陲，1842年10月11日途经嘉峪关，心潮澎湃不能已，奋笔疾书“严关百尺界天西，万里征人驻马蹄”的诗句。1873年，陕西直隶总督左宗棠收复新疆伊犁班师回朝，路过嘉峪关，豪情满怀地写下了至今仍悬挂于关城上的“天下第一雄关”巨匾。沉寂了金戈铁马，暗淡了烽火狼烟，新中国建设的号角，唤醒了深藏的铁矿石，关城下崛起一座戈壁新城———嘉峪关市。1958年，依托国家“一五”计划重点项目“酒泉钢铁公司”的建设，雄关脚下响起机器的轰鸣，因企设市，因关得名，伴随着我国西北最大的钢铁基地———酒泉钢铁公司的发展，嘉峪关市日新月异。50年，嘉峪关人走过了艰辛，历经了磨难，诠释了希望，见证了奋斗，迎来了辉煌。开拓者坚定的脚步声，唤醒了大山里蕴藏千万年的宝藏。戈壁风霜，不改嘉峪关人白手起家，为国奉献的壮志豪情。戈壁滩上，创业者们曾流血流汗；风云突变，何去何从多曲折彷徨。艰难中奋起，坚定中前行，支持中奋进。历经磨难的嘉峪关人，不屈不挠，奋发图强，终于实现了几代人为之奋斗的梦想。钢花飞溅，与古雄关构成古今和谐的图景、壮丽的诗篇。50年前，这里还是一片戈壁荒滩，为了建设酒钢，在那激情燃烧的岁月，数万建设者从四面八方汇集而来，砸下第一根钢钎、建起第一个“地窝子”、挖出第一吨矿石、炼出第一炉铁水……于是，医院搬来了，照相馆搬来了，学校开学，商店开门，街灯绽放；一座城市从无到有，从小到大，成了河西走廊璀璨的明珠。禀承“铁山精神”的嘉峪关人，为着建设美好家园的决心和毅力，向戈壁滩发起了进攻。取石填土，年年植树；改造戈壁，引水筑湖。如今的嘉峪关，处处风光，点滴成景。蓝天、雪山、绿树、大道，漫步其间，不由心生赞叹。国家卫生城市、国家环保模范城市……国际标准体育馆、体育场、大剧院，嘉峪关始终体现着一种大气，一种远见。丝路文化与长城文化的交相辉映，让嘉峪关具备了得天独厚的旅游区位优势。1961年3月，嘉峪关被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位；1986年，嘉峪关被联合国列为世界文化遗产；2007年，嘉峪关旅游景区被国家旅游局命名为5A级旅游景区。旅游业，正在成为嘉峪关蓬勃发展的另一驱动器。利用天然的光热资源，嘉峪关市在农业产业化方面，也迈出了坚实的步伐。刀光剑影遥远事，风雨沧桑正如初。嘉峪关市，丝路与长城交汇，古老与新兴相融，一个古老的名字，一段奋斗的历程，一个美丽的城市。雄关漫道，西部钢城，戈壁明珠，今日新城。二、课后练习解答与指导第一题，“有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。”首先要熟读课文，在熟读的基础上把握文章兴奋、激昂、讴歌的感情基调，要抓住关键词体会文字所表达的情感。读出恰当的语气来，如：“哦，好一座威武的雄关！”“哦”是叹词，读“ò”。这句要读出咏诵、赞叹的语气，语速不宜太快。“嗬（hē），好雄伟的关塞，好险要的去处！”嗬表示惊讶。这句要读出又惊又喜的语气，两个“好……”可一气呵成。“啊，雄关，它就是我们伟大民族的英雄历史的见证人，它本身就是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉！”“啊”读作“à”，表示赞叹（音较长）。这句要读出热烈赞美的语气，语调昂扬一些，语速稍慢一点。在理解课文内容，体会作者感情之后选择自己喜欢的部分背诵。第二题,“说课文是按照什么顺序写的，再用课文中的词语概括山海关的特点。”这道题的考察重点是“总—分—总”的写作方式”。初读全文，大体感知整篇的写作顺序，这篇课文是先写“我”的所见，后写“我”的所想，开头是以赞叹总起，结尾是以歌颂收笔。课文在写山海关时先是赞叹山海关的雄伟，再分述山海关气势雄伟、地势险要，最后结尾照应开头总结对山海关的歌颂之情。在写山海关的风貌特点时，先是总体概括山海关的风貌特点：气势雄伟、地势险要（第三自然段），后面紧接着分述气势雄伟与地势险要，后面又整体合写。概括山海关的特点要从它的风貌和历史两方面去思考。山海关的风貌特点是：气势雄伟、地形险要。历史特点是：悠久动人。第三题，“山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。”联系上下文说说“伟大的体魄”和“忠贞的灵魂”各指的是什么，再说说这句话表达了作者怎样的思想感情。”本题是考察对本文结尾句的理解，要联系全篇内容去品读，体会这句话所表达的作者对山海关的热爱之情和对中华民族捍卫神圣疆土的英雄精神的讴歌之情。伟大的体魄是指第二部分写到的“我”眼中见到的山海关的样子、形象。忠贞的灵魂是指第二部分写到的“我”心中想到的山海关的过去、精神。这句话表达了作者对山海关这一不朽的历史古迹的的热爱之情和对中华民族不屈不挠捍卫神圣疆土的英雄精神的讴歌之情。【词语花篮】词语积累，可补充以下词语：巍然耸立蜿蜒无限碧波万顷盔甲捍卫。10太阳与士兵一、学习提示（一）学习目标1、分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。（注意，这是本课学习的难点）2、把握课文的主要内容，并归纳出作者是从哪几个方面写的，提高概括能力。（记住，这是本课学习的重点）3、认识“莺、缕、陕、葵、馨”等5个字。掌握“萦绕、徐徐上升、缕、锦绣、馨香、遨游”等词语。4、用书信的方式写出读后感。（二）学习重点难点重点：把握课文的主要内容，并归纳出作者是从哪几个方面写的，提高概括能力。难点：分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。（三）课文主要内容这篇课文写了边防战士与太阳的三次对话，表达了边防战士对祖国的忠诚，歌颂了他们对人民作出的贡献。（四）课文段落意思第一部分：这是士兵与太阳的第一次对话，从哨所的“哨歌”谈到祖国的国旗。第二部分：这是士兵与太阳的第二次对话，从祖国的国旗谈到哨所的升旗场。第三部分：这是士兵与太阳的第三次对话，从哨所的升旗场谈到忠诚的士兵。（五）生字认写〔字义〕〔字义〕①缭绕。〔形近〕萦——索（铁索）〔同音〕萦——骗（骗子）〔组词〕萦绕萦怀萦回〔造句〕⊙你对这个问题的看法过于片面。⊙山上小路曲折萦回。yíng萦上下艹部11画

〔字义〕①线。〔字义〕①线。②泛指线状物。〔形近〕缕——楼（楼房）〔同音〕缕——秧（秧苗）〔组词〕千丝万缕〔造句〕⊙小女孩央求医生救救她的妈妈。⊙他们之间有着千丝万缕的联系。缕左右纟部12画

〔字义〕①中国陕西省的简称。②〔字义〕①中国陕西省的简称。②古地名，在今中国河南省陕县。③姓。〔形近〕陕——峡（峡谷）〔同音〕陕——楠（楠木）〔组词〕陕西陕南陕北〔造句〕⊙三岁的儿子经常说些南辕北辙的话，自己还很得意。⊙陕西是中国西北部的省,简称陕或秦。。陕左右阝部8画

〔字义〕①〔向日葵〕一年生草本植物，茎很高，开大黄花，花常朝向太阳，子可食，亦可榨油。〔字义〕①〔向日葵〕一年生草本植物，茎很高，开大黄花，花常朝向太阳，子可食，亦可榨油。〔形近〕葵——揆（揆度）〔同音〕葵——明（明天）〔组词〕葵花向日葵〔造句〕⊙陶行知是一位名师。⊙：该厂最近研制出一种新配方，生产的葵花系列产品很受新老顾客的欢迎。葵上下艹部12画

〔字义〕①〔字义〕①散布很远的香气。②喻长存的英名。③助词，作用同“样”。〔形近〕馨——罄（告罄）〔同音〕馨——每（每天）〔组词〕馨香宁馨儿〔造句〕⊙海南岛是个风景优美的岛屿。⊙整个屋子飘溢着玫瑰的馨香。馨上下香部20画

（六）词语理解威武：威力强大,有气势。铮铮：金属撞击声。比喻刚正、坚贞或声名显赫,才华出众。思慕:怀念;追慕。感到有强烈的愿望和渴望.名不虚传：流传的名声和实际相符合。chóng重复重zhòng重要要塞:有永久工事、准备长期坚守的国防要地。伦比:类似的;没有能比得上的。城楼:筑在城门上供远望用的楼。巍然:大雄伟的样子。耸立:高地矗立。引人瞩目:由于与众不同或明显的特性而引起人的注视。苍劲:练刚劲。气势磅礴:容气势雄伟、盛大。浑然一体：形成一个完整而不可分割的整体。雉堞:代城墙上掩护守城人用的矮墙,也泛指城墙。情不自禁:抑制不了自己的感情。燕山:国河北省北部山脉。西起八达岭,东到山海关,主峰雾灵山2116米。著名的明朝万里长城在河北省、北京市部分即沿其山脊而筑。苍茫无垠:旷辽远,广阔无边。振奋:精神,奋发努力。广袤:土地的面积。东西的宽度为广,南北的长度为袤。逶迤:蜿蜒曲折;拐来拐去。盔甲:统指古代军人的作战服,护头曰盔,多用金属制成;护身曰甲,多用皮革制成。干戈:干与戈,古代常用兵器。比喻战争。扰攘:混乱的暴动、纷乱。捍卫:护;防卫。殷红:发黑的红色。陈迹:过去的事迹;旧迹;过去的事情(物)体魄:体格和精力。（七）课文有关资料黑龙江省抚远县乌苏镇，位于东经134度40分，北纬48度15分。乌苏镇哨所被称为我们伟大祖国的“东方第一哨”。二、课后练习解答与指导第一题，“分角色朗读太阳与士兵的对话，再说说课文写了哪几个方面的内容，表达了士兵怎样的思想感情。”这道题有两个考查点，一是分角色朗读课文，二是理解课文内容，体会作者表达的思想感情。对课文的朗读，要在初步读通之后进行分角色朗读，这样有利于进入角色，换位思考、体验，从而读出感情。在理解课文内容上，要知道课文主要写了哨歌、国旗、升旗场、士兵等几方面的内容，同时要知道写哨歌、国旗、升旗场其实也是在表现士兵，是从侧面表现士兵的忠诚之心。思想感情的把握，要抓住对话中有关士兵形象的语句去分析，去体会。课文表达了士兵对祖国无比忠诚，无私奉献的思想感情。第二题,“给守卫“东方第一哨”的解放军叔叔写一份信，说说自己读了这篇课文后的感受。“写给解放军叔叔的信，要体会他们的奉献精神、吃苦精神。写出自己的真实感受。习作例文：给守卫“东方第一哨”的解放军叔叔的一封信敬爱的“东方第一哨”的解放军叔叔：

你们好！当我看了你们的故事后，感慨万千，你们天天起得比太阳还早，你们能在最冷达零下四十摄氏度的冰天雪地里巡逻，每天凿冰取水，多么不容易;你们利用闲暇时间在一片小土坡，建起了一个小小的升旗场，这是你们唯一尊贵的地方。就在这片升旗场上，你们就像一座界碑,一座庄严而又雄伟的界碑,用你们的血肉之躯建立起一道坚固的防线,一道让全国人民都安心入睡的防线,你们冒着严寒任凭风吹雨打，爬冰卧雪,坚守在这小小的哨所,你们顶着风，冒着雪,迎来了一个又一个日出，送走了一个又一个晚霞。你们的迎来送走换来的是祖国的和平与安宁。你们的英雄气概,你们为祖国无私的奉献，你们对祖国无比忠诚的信念，是值得我们每一个人学习的。

虽然我没有亲身体验过你们的生活，体会不到零下四十摄氏度的寒冷与艰辛，体会不到小哨所中的寂寞。但你们忍受寂寞的痛苦，不怕寒冷地守卫着祖国的边界线，保卫人民安宁的付出，却记在我们每一个人的心里。

我知道，没有你们的无私付出就没有我们今天的幸福生活，你们为了祖国的安宁而奋勇献身的精神值得我们永远学习，我一定会努力学习，以你们为榜样，学习你们无私奉献的精神，长大后也像你们一样报效祖国！

最后，祝解放军叔叔们身体健康！万事顺意！六年级一班学生：××××年×月×日【词语花篮】词语积累，可补充以下词语：萦绕徐徐上升锦绣遨游。语文百花园一解答与指导【语海畅游】（一）学习查字典。训练要求：要求学生掌握部首查字法。训练指导：1.自由读题，说一说自己知道了什么。2.教师以“隐”为例，知道学习查字典的方法：（1）先确定“隐”的部首“阝”，数一数，有几画（2画）。翻到“部首目录”，找到“阝”，看看它在检字表中的页数。（2）翻到检字表的这一页，找到“阝”部，数一数“隐”除了部首，还有几画（9画）。在“9画”找到“隐”字，看清页码。（3）翻到字典正文的这一页，找到“隐”字，就知道了这个字的读音（yǐn）。3.用这个方法，就可以认识更多的字了，我们再来查查下面几个字的读音吧。铺笼绕羞隆4.汇报完成表格。要查的字部首笔画除去部首还有几画页码读音铺钅5笔7笔pū笼竹6笔5笔lónɡ绕纟3笔6笔rào羞羊6笔4笔xiū隆阝2笔9笔lónɡ（二）读一读，比一比。训练要求：这一题要求同学们读准字音，学会自己发现音节的不同之处。训练指导：首先自由读词语，观察第一组“注目”“祖母”，声母及声调不同，韵母相同。然而，在第一组发现的基础上，发现第二、三组声韵母完全相同，声调不同。总结：读音细微的差别就使表达的意思发生了很大的变化。【背一背】《池上》这首诗的作者是唐朝诗人白居易。白居易（772—846），字乐天，号香山居士，是唐朝杰出的现实主义诗人。他的诗通俗易懂，为广大劳动人民所喜闻乐见。《池上》这首诗为大家描绘了一群顽皮可爱的小娃娃的形象。大意是：一群娃娃撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。作者用白描的手法将“偷莲”小童的憨态描绘得惟妙惟肖。诗中最传神的当时“不解藏踪迹”一句。写尽小童顽皮、纯真的情态。训练要求：朗读并背诵古诗训练指导：1.自由朗读古诗。2.谈一谈自己对这首诗的理解。3.交流诗的意思。教师指导朗诵。4.练习背诵。5.展示背诵。【读一读】本题为师生提供了一首感人至深、充满爱心的小诗《感谢》。训练要求：1.激发朗读愿望，培养朗读兴趣。2.朗读感悟，学会感谢。训练指导：1.选择自己喜欢的方式自由读。要求：读准字音，圈出不认识的字，查字典解决。2.交流在朗读过程中有什么感悟，也可以提出不明白的问题。3.交流：（1）文中写的是谁感谢谁，为什么要感谢？（2）你最想感谢谁？为什么？4.指导朗诵：朗诵时心中要充满感恩，语调和缓，突出重点词语，注意停顿。5.展示朗诵，评一评谁是本班的小朗诵家。6.谈谈读了本文后，自己有什么收获。7.创编诗歌展示。【我的采集本】本项练习配合本单元的热爱祖国主题，出示了四个中国之最，同学们要把它们先读两遍然后记在自己的采集本上，最好背下来，把这些知识告诉爸爸妈妈和周围的朋友。训练要求:学习积累的方法，激励自己主动积累。训练指导:1.自由读出这四个句子。2.说说还知道哪些“中国之最”。（课前同学们可以通过看书、网络、父母帮助等方式搜集相关知识。）3.指导把这些句子记录在采集本上。【能说会道】训练要求：本单元的口语交际以“我们的暑假生活”为题设计了依次口语交际练习。练习以师生对话的形式出现，先是教师简洁的语言把学生带入说话情景，然后以三个学习伙伴的对话形式引入说话主题，提示了口语交际的内容，本次口语交际需要到达的目标如下：1.借助书中提示，能够说一段意思连贯完整的话，逐步形成愿意与别人分享快乐、进行口语交际的习惯。2.培养口语交际能力和习惯，学会表达和倾听。3.把自己说的内容用几句话写下来。训练指导：过程建议：1.创设情境，回忆暑假生活，谈话导入。2.提出说话和倾听的具体要求：（1）说话要求：态度自然大方，声音洪亮；语言通顺明白，表达清楚；说事情时要把事情说清楚。（2）倾听要求：在倾听时不能随便说话或做其他事情，仔细倾听别人的说话内容，并能够提出自己的建议。3.把说话内容写下来，要求语句通顺连贯，并且加上标点，不会的字可以用拼音代替。例文欣赏这个暑假我玩得可开心了，爸爸妈妈带去我参观乐山大佛了。段导读：开门见山指出这个暑假玩的很开心。乐山大佛是中国，也是世界上最大的石佛像，它坐落在四川省乐山市东郊凌云山西壁，据说是唐玄宗开元初年，由著名和尚海通请石匠开凿，进行了90年才完成的工程。大佛的头与山齐，脚踏青衣江、岷江、大渡河三江汇合处，身高71米，肩宽24米，头高14米多，宽10米，眼长3米多，耳长7米。头顶可以放一张吃放用的桌子，耳朵中间可以并立两个人，脚上可以围坐一百余人，我在下面观看，就感觉大佛好像头顶天，脚踩地，巨大无比。有人比喻“佛是一座山，山是一座佛。”段导读：具体描绘暑假里参观的乐山大佛。[名师点评]本文详细描述了暑假参观乐山大佛的情况，同时文中的“我”也亲自体会出大佛的巨大体型，能够用“头顶天，脚踩地”来形容大佛，还引用“佛是一座山，山是一座佛”来描绘佛像“大”的特征，表明小作者对暑假里参观的乐山大佛印象深刻。

第一第一单元测试分数等级一、读拼音，写词语（9分）běijīnɡyuándànzhuānɡyánpínɡɡuǒmínɡzìxiǎodǎojìjiéliúshuǐměilì二、按要求填空。（8分）

查“挂”字，用音序查字法，应先查大写字母（

）；用部首查字法，应先查部首（

），再查（

）画，该字是（）结构。

“挂”在字典里有这几种解释：①借助于绳子、钩子、钉子等使物体附着于某处的一点或几点。；③<方>（内心）牵挂；④指交换机接通电话，也指打电话；⑤登记；⑥（物体表面）蒙上；糊着。

“挂钟”的“挂”应选第（

）种解释。

“脸上挂了一层尘土”的“挂”应选第（

）种解释。

“电话先不要挂，等我查一下”的“挂”应选第（

）种解释。

“挂失”的“挂”应选第（）种解释。三、根据拼音填写正确的字。（6分）（1）shǒu（）都（）帕（2）nán（）边（）人（3）sì相（）（）个四、用“——”选择带点的字的正确读音。（6分）（1）这条弯曲（qǔqū）的小路通向山里。(2)好（hǎohào）奇是孩子的天性。（3）我的口香糖是薄（báobóbò）荷味儿的。五、填上合适的词语。（8分）（）的枣（）的葡萄（