幼儿园大班围棋教案

篇一：围棋教案教学目标：通过本课的讲解使学生初步了解围棋的起源及下棋的规则，知道棋子应该在棋盘上如何生存，没有气的棋子要从棋盘上拿掉，增强学生对围棋的认识与兴趣。教学内容：（1）：首先对学生强调一下上课规范，接着请小朋友和老师一起玩一个游戏，这个游戏的名称就叫做围棋。（2）：跟着通过尧造围棋教子丹朱的故事来讲解围棋的起源，激发学生学习的兴趣。（3）：讲解围棋的规则，行棋的工具分为（棋盘和棋子）为了便于学生（幼儿园）更加便于记忆，我们把黑色的棋子叫做黑将军，白色的棋子称作白将军，棋盘就是黑白将军争夺阵地（地盘）的战场。通过比喻（故事）的方式使学生明白，棋子（将军）如果想要在棋盘上生存就必须要有气，没有气的棋子（将军）要从棋盘（战场）上拿掉。（4）：讲解棋子在棋盘上正确的落子方法，黑棋先下白棋后下，以形象的比喻让学生清楚棋子为什么放在交叉点上，为什么不可以放在线上和棋格内，以故事（士兵站岗）的讲解使学生明白棋子在棋盘上是不能随意移动的。（5）：以故事的方式讲解棋子在棋盘上的气是怎么样来判断的,使学生明白，（棋子本身在棋盘上直线相连的交叉点就是棋子的气）（6）：通过互动的方式（尽量让更多的学生到棋盘前，来数气。对于没有完全掌握气的小朋友要以引导的方式指导学生，要多鼓励。）（7）：学生练习吃子游戏（以先吃掉对方几个棋子为优胜）（8）：本课结束前，全面总结复习本课所授的知识点。课后总结：（1）：针对本课所授的内容学生掌握的情况作一个小结（中间还有哪些不足，找出解决的方法）（2）：学生的纪律和上课的氛围做一个自我总结（围棋课学生课堂氛围好，并不是不要纪律），课堂纪律和课堂氛围是融洽的，相互的，并不是对立的，不可调和招生公开课教案课前准备：教案、教具、课堂环境、奖励用的贴贴纸等。一：与学生和家长打招呼问好。进一步阐述举办本次围棋亲子活动的意义。引入：小朋友们好，今天围棋老师来和大家玩一个围棋游戏（一听说玩游戏，孩子都会很感兴趣，也会及时安静下来），但是在玩围棋游戏之前呢？老师有个小小的问题想问一下大家。小朋友们知道什么动物最喜欢偷东西吃吗？绝对的回答：“小老鼠”。对啊，小朋友们太聪明了（表扬）。这些小老鼠啊太调皮了，经常跑到小朋友们的家里和幼儿园里去偷小朋友门的东西吃，大家说：这些小老鼠坏不坏啊？回答：坏。对了，那这些调皮的小老鼠要不要抓起来呢？回答：要。那要是小朋友们遇见小偷了会怎样啊？回答：打电话叫110抓小偷。适时表扬：对，小朋友们太棒了。那现在老师和小朋友们还有你们的爸爸妈妈就一起来玩这个游戏。二上课，通过游戏的方式让孩子对围棋产生兴趣。1、拿其一颗白子和黑子问小朋友这是什么颜色？2、拿着白色的棋子说：在老师的眼里啊，这个白色的棋子就是只调皮的小老鼠。提问：小朋友们老师想问一下你们，你们的屁股是圆的还是扁的啊？回答：圆的。对啊，这只调皮的小老鼠就和小朋友们的屁股一样圆圆的（这时候课堂气氛活跃，孩子一般会哄堂大笑），把白色的棋子摆放在棋盘的交叉点上，引导学生：现在啊，有一只调皮的小老鼠站在十字路口捣乱，晃悠着脑袋正在想，我准备到哪里去偷东西呢？随手指着几个学生：到底是这个小朋友家里的东西多呢？还是那个小朋友家里的东西好吃呢？正在想啊想啊，这时候又指着后面的一个小朋友说：正在这只小老鼠想去哪里偷东西的时候，被后面的一个聪明小朋友发现了，马上打电话，叫黑猫警长来抓他。此时适时指着黑色的棋子说明：这个黑色的棋子呢就是黑猫警长。3、拿起教鞭指着棋盘和白色的棋子，我们先来看一下这只调皮的小老鼠有几条路可以逃跑，引导学生明白这个老鼠有四条路可以逃跑，然后提问：大家现在知道这只调皮的小老鼠有四条路可以逃跑，那需要几个黑猫警长去抓他呢？可以举起四个手指头提示。回答，需要四个黑猫警长去抓他。表扬：小朋友们实在太了不起了。然后拿起一个黑色棋子堵住一条路，提问，四条路已经被一个黑猫警长堵住了，还有几条路啊？回答：三条。对了，以此类推，直到白色的棋子被包围（小老鼠的四条路都被黑猫警长给堵住了），现在小老鼠还没有路啊？回答：没有了。对啊，没有路的小老鼠呢就被黑猫警长抓起来了，抓起被吃掉的白子放到棋盘旁边的方框里，说现在黑猫警长把这只调皮的小老鼠给抓起来了，用手拍棋子，示意狠狠的打它的屁股，看它还调皮不调皮，看它还敢到小朋友们的家里和幼儿园偷东西吃不？此时课堂气氛活跃，孩子会哈哈大笑。4、开展与孩子的互动，轮流邀请孩子上来玩黑猫警长抓小老鼠的游戏，适时表扬，并给于奖励。5、提问：小朋友们这个围棋游戏简单不简单？好不好玩？此时的小孩回答是很积极的。这时候指着棋盘和棋子跟小朋友们说明：这就是围棋，一个棋子有四口气，和孩子互动，2个或3个棋子有几口气？提示要是小朋友们把自己的鼻子和嘴巴全给堵住会怎样啊？回答：会死。对了，这个棋子和人一样也是有生命的，没有气了，就会死，而死掉的棋子就要被从棋盘上拿掉。三、五分钟教孩子下围棋。1、现在小朋友们都知道围棋的棋子是生还是死的了，那现在老师就用五分钟教大家下围棋。引入：小朋友们知道《西游记》谁最喜欢吃西瓜吗？回答：猪八戒，适时表扬，对了，这个猪八戒太好吃了，在天上做官的时候经常跑到王母娘娘果园里去偷西瓜吃，最后还被玉皇大帝打下凡尘。可是呢猪八戒吃西瓜是把整个西瓜都吞到肚子里面去，小朋友们说这样吃西瓜还不好啊？回答：不好。对了，这样吃西瓜把西瓜皮和瓜子都吃进去，会拉肚子的。那围棋老师就教大家吃西瓜呢应该先把西瓜用刀切开，把瓜子不要，然后和爸爸妈妈一起分着吃，可不要一个人吃哦（语气轻松幽默）。2、在棋盘上黑白子各2个交叉（成扭十字）摆放，现在就让老师和小朋友们一起来学习围棋，玩切西瓜的游戏。此时适时摆放棋子，通过游戏说明围棋规则：⑴只剩一气称“打吃”⑵只有一气要“逃跑”⑶棋子要下在交叉点上，不要下在直线上和方框里，就如同下在独木桥上或者掉到河里，会被鲨鱼吃掉的。⑷一人走一步，棋子不移动。⑸打吃和提子。⑹教孩子在棋盘上摆切西瓜（扭十字）⑺小朋友们现在很辛苦了，现在休息一会，让孩子上厕所喝水。⑻利用休息的时间与家长沟通，纪录所有学生的联系方式。四、说明学习围棋的益处1、引入：小朋友们现在会下围棋了，那知道围棋是怎样来的吗？是谁发明的吗？讲述：“尧造围棋，教子丹朱”的故事。⑴说明围棋的起源⑵通过故事让家长明白最初围棋是用来教育孩子，启发智利的游戏。⑶通过围棋中的“数子”、“点目”让儿童学会数学与计算，学习围棋的孩子在学校里数学和心算能力都比较强。⑷儿童在学习围棋的过程中通过背“定式”和“复盘”，增强记忆力。⑸围棋“虚”的东西很多，可以对比象棋，或者引入“朱元璋下围棋输大米”的故事，说明围棋的变化多端，从而起到培养孩子观察力、空间想像能力、逻辑思维能力、形象思维能力等，培养孩子的大局观。⑹学习围棋除了启迪孩子的智力开发，更重要的是可以提高孩子的情商。现在计划生育，大家都是一个孩子，难免看得娇气，通过围棋胜负的观念，可以培养孩子面对胜利和失败的坚强意志，以及耐心、耐力，“胜不骄、败不馁”的品行，从而长大之后面对复杂的社会增添独立生存和竞争的能力。⑺通过围棋学习，达到业余四段或以上，可以成为国家二级运动员，在升学上享受一些加分政策。⑻一句话概括：以上一些是主要讲给家长听的，目的是为了让孩子和家长都明白学习围棋可以带来什么？五、讲述围棋棋盘以及棋子的基本知识引入，通过前面的故事大家都知道围棋的学习有什么好处了，围棋是一种战斗的游戏，现在就让大家一起来了解我们战斗的武器，棋盘和棋子的基本知识。进行简单介绍。六、学生比赛吃子游戏：切西瓜（扭十字）。1、引入，现在大家手上都有武器了，那就让我们来比赛吧，看谁吃的子最多，谁就赢，吃一个加一分，吃2个加2分，以此类推，先吃到五个（或者十个）棋子就算结束。2、在小孩子游戏比赛开始时请家长出去，因为教室里人很多，影响小孩子下棋比赛。此时与家长沟通和交流，解释围棋培训班开办情况和教学以及报名费用等情况，提示家长先报名先排班，有利于孩子学习。一般有些家长会当场报名，从而带动其他家长对孩子学习围棋的支持。篇二：大班社会：围棋对抗赛大班社会：围棋对抗赛大班社会：围棋对抗赛【活动设计】开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面提高。开展棋类教学是手段，而不是目的。它不是为了培养小棋手，在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋，同时也让他们通过棋类活动达到启智、冶情、载德的目的。在幼儿的一日活动中，我们通过多种形式让幼儿了解围棋名人及其学棋的故事。通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语，在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。我班以前曾开展了各种棋类比赛：如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。现在我班的幼儿已掌握了一些基本棋艺、规则和与棋相关的知识，更主要的是他们对围棋已产生浓厚的兴趣，21世纪需要的是“全能”型的人才，现在的孩子将成为21世纪的主力军，所以必须从小培养幼儿各方面的能力，如：分析问题，解决问题的能力，有较强的竞争意识，一定的合作能力及探索精神等等。为了达到这个目标，我根据我班的实际情况设计了这个活动，这个活动主要分三部分。第一部分复习已学过的典型手筋方法；第二部分是幼儿在说说、讲讲中探索新的手筋方法，在探索中提高幼儿分析问题、解决问题的能力；最后一部分是展示一下幼儿的弈棋情况，在对弈中可以帮助幼儿形成一些良好的行为品质和心理素质。此活动通过两队幼儿对抗赛的形式进行的。在活动中除了可以掌握一些基本棋艺外，还可以培养幼儿的竞争意识和合作能力。【活动目标】1、复习巩固已学过的几种典型手筋的方法（仙人挑担、送佛归殿、胀死牛）2、在实际操作中探索新的手筋方法，培养幼儿分析问题解决问题的能力。3、培养幼儿的竞争意识和合作能力。【活动准备】1、小动物头饰小贴花；2、小红旗若干面橡皮泥；3、标记棋（大、小）；4、图片、棋谱。【活动过程】一、1、师：小朋友，我们以前举行过哪些棋类比赛？（擂台赛、友谊赛、邀请赛、家庭赛??）2、师：今天我们又要来举行一个围棋对抗赛，今天的比赛有哪两个队的小朋友参加呢？（幼儿回答：小猫队、小鸭队）师：以前的比赛都是一个对一个比的，谁赢谁就胜利了，而今天的比赛是由两个队进行的，每队有两个小朋友一组，一组一组小朋友合作进行比赛的。如果你们合作成功，就可以为你们队争得一面小红旗，光靠一组小朋友是不行的，要每组幼儿共同努力，才能为你们队争得好成绩，比赛结束后，哪队的红旗多，他们就是今天的胜利者。你们有没有信心？［评：老师以谈话导入，揭发幼儿比赛的兴趣和信心，同时让幼儿了解一定的比赛规则，养成按要求做事情的习惯。］二、1、师：比赛正式开始，首先进行的是合作题，合作的时候要想清楚了哪一方先下？①出示棋谱问：你知道这张棋谱叫什么？（幼答）请你摆出来，好吗？摆出来后和好朋友进行对杀，对杀成功后就可以为你们队插上一面小红旗。小结：你在对杀时用了什么方法？（请个别幼儿贴上标记）②幼儿出题我们一起来摆一个仙人挑担，好吗？摆好后和幼儿进行对杀。小结：这次你又用什么方法进行对杀的？（个别幼儿点出关键的一步）③出示棋谱问：你知道这张图叫什么？下面请你和小朋友合作摆出来，再进行对杀。小结：请你声音响亮地告诉大家，你们用什么方法进行对杀的？（请个别幼儿点出关键的一步）我们来看一下比赛情况，x队暂时领先，x队我为你们加油鼓劲。［评：这一部分通过比赛的形式，让幼儿摆摆说说，一方面培养了幼儿的合作能力，另一方面增强了幼儿的竞争意识。］2、我们比赛继续进行，接一下进行的是讨论题。①出示棋谱问：你们有没有看过？你知道它叫什么？我们来看一下，黑白两方你认为谁很容易死？如果请你来帮助它会用什么方法？请你和好朋友一起讨论一下。（幼儿讨论）②问：你认为谁很容易死？为什么？怎样来救活它？小结：我们都知道一块棋要想活，一定要有两只真眼睛，接下来就请你和好朋友动手摆一摆来帮助x方成为活棋。（幼儿操作）［评：引导幼儿观察新棋谱，在分析和讨论中寻求解决困难的方法，符合大班幼儿的特点，在探索中提高分析问题和解决问题的能力。］③出示另一张棋谱，请你自己开动脑筋，帮助有危险的一方成为活棋。［评：运用以上的方法，让幼儿在摆摆说说中，独立思考并探索出解决问题的方法。］3、我们要进行总决赛。请小鸭队和小猫队的幼儿进行对弈，两个幼儿上来对弈。［评：在幼儿相互对弈中，养成一些良好的棋风、棋德。如：落子无悔、胜不骄、败不馁等等］4、教师总结。篇三：大班围棋活动棋赛知多少大班围棋活动棋赛知多少一、设计意图：棋类特色教育是基于发展幼儿素质的教育理念为目标，以积极诱发为主要教育手段来开展活动的。围棋教学活动相对于幼儿园的其他活动，是比较枯燥、抽象的内容，围棋中的棋赛介绍更是如此。那么如何在这样的围棋教学活动中来充分发挥幼儿学习的主动性、积极性，让幼儿主动地活动呢？结合我们大班棋类教育研究课题“幼儿竞争意识的培养”这样的内容，我尝试让棋类环境发挥教育功能，以环境来激发幼儿的学习兴趣，开展系列棋类活动。在最近的一段时间里，我充分发挥家庭的重要合作作用，请孩子们和父母一起收集有关围棋赛事的图片资料，孩子们也从父母那里了解了围棋棋赛的知识，积累了更多的经验，他们把收集到的资料带到幼儿园里和同伴一起分享，我和孩子们还一起把这些资料分类，在活动室内布置了多个棋赛版面，创设了与教育相适应的棋类环境，因为是孩子们自己收集的材料，他们特别兴奋，在午间、区域活动时间、吃点心、晨间等时候都会围着那几块版面，津津乐道地谈论他们所了解的、感兴趣的话题，在他们的相互交流，看看、说说、聊聊的过程中孩子们获得了初步的经验，今天的这个活动就是在此基础上进行的，老师仅是给孩子们提供了一个相互分享经验，相互交流的平台，老师在活动中所扮演的角色也只是活动的支持者、合作者、引导者，在活动中，主动权在孩子们手中，幼儿在其中大胆地说、大胆地谈，获得更多的信息与经验。当然，围棋棋有其独特的地方，如：棋赛的冠名权、参赛国、每一个棋赛不同的特点等，对这些问题的了解，将贯穿于整个活动之中。同时，通过了解这些棋赛中中国棋手在比赛中的情况，还让孩子们也来进行一个小型的棋赛，在下棋过程中学习那些围棋高手们胜不娇，败不馁的良好品质；学习他们敢于向强手挑战，培养孩子们初步的竞争意识，同时向他们学习为国争光的精神。二、活动设计（一）活动目标：1、通过幼儿之间的相互交流、谈论，了解国内、国际几个著名围棋赛事的名称、冠名权、参赛国等相关内容。2、在幼儿间进行的棋赛中，愿意通过努力为自己的一队争光，有初步的竞争意识。（二）活动过程：第一部分：说棋赛用我和孩子们一起创设的棋赛版面来激起幼儿谈话的兴趣，通过把自己了解到的信息与同伴进行交流，充分发挥幼儿的主动性，积极参与到谈话中来，给幼儿充分讲述、充分交谈的时间，老师在其中是一个倾听者、引导者。最后部分老师就幼儿谈到的一些内容做一个比较完整的小结，加深对棋赛的认识与了解，以使幼儿获得有关冠名权、参赛国、棋手、棋赛特点等方面的知识经验。第二部分：设棋赛让小朋友能象围棋大师们一样参与到棋赛中来。借用“农心杯”这个棋赛名称开展今天的围棋团体比赛，把幼儿分成蓝猫队和机器猫两队，幼儿自由选择加入哪队，并自主选择比赛对手。因为由幼儿自由选择参赛队和竞争对手，这样更能激发幼儿参与活动的积极性，也给幼儿敢于向强手挑战提供了机会，增加了选择竞争对手的余地。进行这个比赛活动的目的并不在于分出胜负，决出高低，而是借助比赛这一载体让孩子得到更多情感上的满足，给幼儿提供相互学习的机会，让孩子们在棋赛中得到更多弈棋技能以外的东西。由这样一个班级幼儿间的棋赛引入幼儿即将参加的“江苏省幼儿围棋比赛”，为参赛的幼儿加油鼓劲。活动内容：围棋活动：棋赛知多少活动目标：1、通过幼儿之间的相互交流、谈论，了解国内、国际几个著名围棋赛事的名称、冠名权、参赛队员、棋赛特点等相关内容。2、在幼儿间进行的棋赛中，愿意通过努力为自己的一队争光，有初步的竞争意识。活动准备：1、围棋棋子、棋盘2、棋赛版面，同时幼儿有相关的经验积累3、蓝猫、机器猫图片4、“农心杯”围棋赛横幅活动过程：1、说棋赛：（1）前几天，小朋友和爸爸、妈妈一起收集了很多的围棋棋赛图片，还从爸爸妈妈那里知道了很多棋赛的事情，老师也和小朋友一样，找了一些图片，我们一起把这些图片都布置出来了，你们看。（2）和小朋友一起围着版面指一指，说一说，你知道哪些棋赛以及有哪些棋手参加比赛呢？（3）请你说说自己知道的棋赛。重点为各类棋赛的冠名权的由来。可由各种生活中的物品品牌引出不同的名称。这里的“三星杯、农心杯、nec杯、同里杯、春兰杯”，原来都是由这些厂家和各个地方赞助，为了感谢他们对围棋比赛的支持，就把这些比赛叫做不同的名字。你知道“三星”是什么？农心辛拉面是什么？“nec”又有些什么？幼儿说说。（4）重点突出“同里杯”中国天元战，同里是什么？简单介绍一下同里。棋手的服装与其他比赛有什么不同。（5）每一次比赛有什么特点，如：“正官庄杯”是女子围棋赛，“三星杯”是个人赛等等，最后是“农心杯”围棋团体赛。2、设棋赛（1）围棋高手们进行了这么多的比赛，我们也来进行一个比赛吧，我们今天的比赛是“第六届农心辛拉面杯围棋团体赛”。我们先来进行分队，蓝猫队和机器猫队，你愿意参加哪队就贴上哪队的标志，贴好后再去找另外一队的小朋友做对手，在下棋之前为自己的一队加加油。（2）开始下棋。篇四：幼儿大班上学期教案大班主题活动《我当哥哥姐姐》生活活动：1、进一步引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等，认识新的标志，提醒幼儿遵守新的常规。2、鼓励幼儿主动结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣。集体教学活动：我是大班值日生活动目标：1、明确大班值日生的分工，劳动内容及工作顺序。2、知道应该认真做值日，有任务意识和责任感。活动准备：1、建立自然角、动物角。2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。活动过程：1、组织幼儿回忆中班值日内容，讨论大班值日内容。2、逐一讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做。教师做示范。3、按组分工，确定任务和职责。4、出示值日表，向幼儿介绍怎样使用。5、值日生上岗：气象员记录天气并向小朋友预报；饲养员喂养小动物；卫生员检查饭前洗手情况，负责餐前、餐后擦桌等清洁工作；播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。户外活动：学习哑铃操。重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作；在队形变换时，能记住自己的位置；初步学会动作。区域活动：棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：（1）两个人依次下棋子，（2）棋下在十字线上（3）学习吃子。集体教学活动：给弟弟妹妹送礼物活动目标：1、复习对边折、对角折等技能。2、有关心小班小朋友的愿望，并努力去做。3、发展“我是大班孩子”意识。活动准备：1、各色手工纸（长方形、正方形）、剪刀、彩色笔、浆糊等。2、范例数个（过去学过的折纸作品）。活动过程：1、展示范例，引起幼儿回忆，说出这些作品的名称。2、介绍活动内容，启发幼儿为弟弟、妹妹送礼物的愿望。3、鼓励幼儿折自己最喜欢的一件折纸玩具，折好后，送给弟弟、妹妹。4、活动结束，组织幼儿到小班送玩具并带着小班小朋友玩。户外活动；游戏：小猴摘桃目标：1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。2、能动作熟练的钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。3、指导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则仪式。游戏玩法：幼儿扮小猴，分成人数相等的四队，分别站在起跑线后。游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过“山洞”（垫子），跑到横杆下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾。依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。游戏规则：1、必须用两手两膝着地向前爬。2、每个幼儿每次只能摘一个桃子。3、接力的幼儿被拍到手后才能跑。生活活动1、引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等，认识新的标志，了解新的常规。2、鼓励幼儿主动结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣。集体教学活动：祝福老师活动目标：1、激发幼儿对老师的敬爱之情，鼓励幼儿大胆表达自己的心愿。2、通过儿歌和制作活动培养幼儿的口语表达能力和动手操作能力3、知道9月10日教师节，并尝试运用自己已掌握的技能制作礼物送给老师。活动准备：彩笔、纸等手工材料。活动过程：1、谈话让幼儿知道每年的9月10日是教师节。2、请幼儿说说平时都看到教师是怎样关心、爱护小朋友的，教师为什么要这样做。看到这些后，想到了什么？3、引导幼儿为老师制作礼物。4、分发材料，幼儿自己制作，教师适当给予指导。集体教学活动：学做气象日记目标：1、培养幼儿观察天气变化的兴趣，尝试多种记录的方法。2、学画晴天、阴天、雨天、雪天、刮风、下冰雹等画面。3、激发幼儿表现美的欲望。活动准备：1、活动前引导幼儿观看电视上的天气预报，丰富知识经验。2、纸张、彩笔等活动过程：1、放天气变化的录像，看后请幼儿讲讲不同天气的特点，为接下来描绘天气变化做好准备。2、如果没有录像，教师出示不同天气的范画，便于幼儿认真观察并学习记录。3、幼儿自己学及气象日记，在画面上表示出来。幼儿相互学习，交流气象日记。4、延伸活动：教师为幼儿提供不同的材料，便于幼儿用不同的方法，做气象日记，教师注意提醒幼儿在科学区坚持做好气象日记，每个月都与幼儿一起分析天气变化的规律学会根据天气变化及时增减衣服。户外活动：练习早操活动反思:本节活动基本上能达到所设的目标,幼儿能自己画出晴天等画面,但在交流的时候有的幼儿不能大胆的表现出来.区域活动：棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：（1）两个人依次下棋子（2）棋下在十字线上（3）学习吃子。集体教学活动：静夜思活动目标：1、引导幼儿体验中秋节思念亲人和家乡的情感。2、激发幼儿学习古诗的兴趣，并理解古诗的内容。3、让幼儿在理解诗歌内容的基础上熟练有感情地背诵。活动准备：图片、磁带、纸、画笔。活动过程：1、教师结合图片生动地讲述根据古诗内容改变的故事。2、有表情地朗诵诗歌，引导幼儿欣赏、感受诗的意境。3、教师简要介绍作者李白并结合画面逐字逐句讲解古诗，重点讲解“疑”、“霜”、“举头”的含义，帮助幼儿理解古诗内容，感受诗人思念亲人和家乡的情感。4、录音欣赏，幼儿跟随录音有感情地朗诵诗句。5、幼儿自由为古诗配画。户外活动：体育游戏：1、小鱼小鱼慢慢游2、切西瓜活动中，提醒幼儿注意遵守游戏规则，鼓励内向的幼儿积极地参与别的幼儿融入到集体游戏中。在进行切西瓜时提醒幼儿不能乱跑，要围着圆圈慢慢的跑，不能互相拉扯，你追我赶，以防出现危险。区域活动：绘画区：我的老师观察老师，能画出老师的主要特征。集体教学活动：访问老师活动目标：1、了解自己的老师，密切师生情，学会感恩。2、学习交往和访问的技巧，能用符号和绘画做记录。活动准备：纸、笔、话筒。活动过程：1、老师交待采访任务，和幼儿一起讨论采访前的准备工作请幼儿说一说如果做小记者，最想采访哪位老师，最想哪些老师问题，采访老师应注意的事项，如事先要想好采访的问题采访时要有礼貌，采访过程中要认真听，认真记录，采访结束要道谢等。2、请幼儿自由结伴做小记者，3－4人一组采访老师。幼儿的采访，不局限于自己班级的老师，也可以采访园长。3、采访回来后，请幼儿整理自己的记录，并用绘画等形式表达出来。4、大家相互交流自己的采访，感受老师工作的辛苦和老师对孩子的爱。5、引导幼儿用前面学过的《谢谢老师》表达对老师的感恩之情。活动反思:本节活动幼儿能根据自己想好的问题去大胆的访问老师,但做记录时有的幼儿就明显表现的不耐心.集体教学活动：我长大了活动目标：1、收集整理自己的物品感受自己的成长变化。2、萌发长大了的自豪感和责任感，知道自己的事情自己做。3、了解自己成长的故事，学会对养育自己的了人感恩。活动过程：1、请小朋友看一段小时候的录相，猜猜是谁，说说自己小时候是什么样的。2、请幼儿试着穿穿小时候的衣服，看看自己长大了多少。3、说说小时候的故事，父母是怎么照顾自己的。4、进行比赛。户外活动：学习跳绳。指导幼儿初步学习绳的基本跳法。区域活动：我的自画像集体教学活动：小手画画活动目标：1、通过比较发现小手的变化。2、通过已有的经验进行小手游戏，并能将小手画下来，变化出自己喜欢的事物。活动过程：1、做小手游戏1）老师用手来做，小朋友来猜是什么？2）请小朋友结合自己已有的经验自己进行变化。2、幼儿间相互学习。3、幼儿绘画，老师指导。户外活动：学习跳绳。指导幼儿初步学习绳的基本跳法。比较10以内数的多少生活活动：引导幼儿关心班级中共同的事情，主动帮助老师做力所能及的事情，做好小值日生，培养幼儿的责任感。集体教学活动：谁多谁少活动目标：能快速比较10以内数的多少。活动过程：1、游戏《开火车》幼儿听音乐开火车进入活动室。提问：1）开来了几列小火车？2）这两辆小火车有什么同吗？3）你是用什么方法比较的？2、找朋友请两小朋友做车头，来找朋友，在老师规定的时间内看谁找的朋友多。3、小结：4、幼儿用书2页。请小朋友点数花园里的红、黄、蓝花各有多少朵，并用点表示。比较蜜蜂和蝴蝶谁多谁少？蝴蝶和哪种颜色的花一样多？户外活动：学习跳绳。指导幼儿初步学习绳的基本跳法。大班主题活动《我是中国人》区域活动:我是小指挥活动目标:进一步感受国歌雄壮有里的旋律.活动材料:《国歌》音乐、乐器大鼓、指挥棒活动过程:听音乐学做指挥,能在乐曲最有力的地方模仿指挥的动作,如“起来!起来!起来!”“前进!前进!前进!”,加入乐器伴奏,感知国歌的雄壮有力.鼓励幼儿与同伴之间协商分配角色如:指挥员、乐器伴奏者等.提醒幼儿保护爱惜乐器,不大声喧哗.集体活动:欣赏国歌活动目标:知道国歌是国家的象征,感受国歌雄壮有力的旋律.了解奏国歌、升国旗的礼仪,产生爱祖国和做一名中国人的自豪感..活动准备教学挂图《我爱国旗、国徽》、《国歌》音乐磁带、《开国大典》或重大国际比赛中运动员颁奖升国旗仪式的录音带.活动过程初步欣赏《国歌》,引导幼儿回忆自己在什么时候听到过《国歌》,听到《国歌》时自己有什么样的感受.观看升国旗奏国歌的录像,感受《国歌》的气势.1）请幼儿说说自己观看录像的感受.2）学一学解放军叔叔走路的样子及升国旗的动作.3）请幼儿模仿录像中奏国歌升国旗的情景.（小朋友看看解放军叔叔升国旗的动作是怎样的呢?）4）利用教学挂图,引导幼儿说说上面有些什么?代表什么?知道国旗、国歌是国家的象征.再次欣赏《国歌》,并鼓励幼儿跟唱国歌.进一步感受歌曲的坚强、有力.（1）引导幼儿根据自己的感受,在乐曲最有力的地方模仿指挥的动作,如“起来”!“起来”!“起来”!“前进”!“前进”!“前进”!（2）启发幼儿加入乐器大鼓的伴奏,增强乐曲气势并鼓励幼儿跟唱国歌.活动延伸：观看奥运会中运动员获得金牌颁奖时升国旗、奏国歌的录像,引导幼儿观察运动员的表情,体会运动员在国旗升起时激动的心情,激发幼儿做中国人的自豪感.集体活动:祖国妈妈的生日活动目标：1、知道10月1日是国庆节，初步了解国庆节的来历。2、掌握剪五角星的技能，能创造性地制作拉花。3、感受周围环境的节日气氛，积极参与班级的节日环境创设。活动准备：画纸活动过程：1、了解有关国庆节的常识。1）请幼儿相互交流自己收集到的关于国庆节的常识。2）感受节日的的热烈气氛，知道我们国家的名字叫中华人民共和国。十月一日是国庆节，是中华人民共和国的生日。2、创设祖国妈妈过生日的情景，引导幼儿积极参与。1）引导幼儿说说想怎样给祖国妈妈庆祝生日。2）幼儿分组制作。老师为幼儿提供支持，提醒幼儿向同伴学习。3）布置専，老师和幼儿张贴作品。3、引导幼儿交流感受。充分体验成功的快乐！户外活动:夺旗比赛引发幼儿团结协作和竞争意识,养成遵守规则的习惯.区域活动:绘画区:天安门集体教学活动:旅行棋活动目标:能主动遵守游戏规则,准确区分并说出10以内的单双数.篇五：幼儿园大班制作主题游戏棋的实践反思幼儿园大班制作主题游戏棋的实践反思《纲要》明确指出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，??各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、、技能等方面的发展。“游戏棋开发、设计、制作、完善的自主性，为幼儿园五大领域的教育提供了良好的契机和载体，因此游戏棋的教育目标和内容除了体现在社会领域外，完全可以喝应该涉及幼儿教育的其他不同领域。大班幼儿已经建立起合作的意识，并且已经有了一定的与人合作的经验，这就为棋牌游戏的开展准备了条件。其次，大班幼儿自身的思维范围已经不在局限眼前所见的事物，抽象逻辑思维也在随着自身的生活经验的丰富不断发展。在大班开展棋牌游戏不仅能够顺应幼儿的最近发展区的需要，同时为开发孩子的左右脑提供条件。一、棋类游戏材料的思考（棋类游戏材料的现状和问题）目前班上所使用的的棋牌材料，大多数都是幼儿从家里带来的商品棋，比如游乐场、恐龙棋、飞行棋、五子棋、象棋等等，这就使得幼儿在操作的时候总是选择自己带来，而且这些棋牌材料也都是大同小异，在操作的难易程度上没有办法体现。比如：霄霄喜欢下象棋，于是每天几乎都是选择象棋进行游戏，但是班上能够下象棋的小朋友屈指可数，这样每次霄霄都是和老师一起下，这就使得他自身的选择范围过于狭窄，而其他孩子呢有没有办法参与。其次，孩子的发展水平不是停滞不前的，而是随着操作棋牌材料而不停的发展，虽然幼儿带来的棋牌材料能够满足幼儿现有的游戏兴趣，但是可调整范围比较小。源源每次很喜欢玩恐龙棋，于是几乎每天游戏时间都和小朋友玩，时间一久，他的玩法几乎没有变动过，就连棋子的摆放位置也是一摸一样。长期这样的活动，不仅没有达到棋牌游戏的开展目的，而且还有局限幼儿思维发展的弊端。再有就是现有的自制材料虽然考虑了幼儿最近发展区在设计、制作，但是没有结合教学中的各领域目标，在操作材料的过程中，教师能够不断地调整玩法，丰富材料的内容，但是没有办法对学习内容进行补充。幼儿在选择材料的时候，往往都是根据自己的兴趣而来，于是材料自身的色彩、可操作性、耐用性就显得尤为重要，我们现有的材料比较重材料本身的色彩，对于可操作性和耐用性考虑的比较欠缺。自制游戏棋设计是要在主题背景下设计出能够促进幼儿社会性发展的游戏棋。因此，我想在主题背景下设计出能够促进幼儿社会性发展的游戏棋。在设计过程中要对主题进行精确的分解，将一些能够促进幼儿社会性发展的目标剥离出来，通过对于目标的分解将其核心的理念分解涵盖到游戏棋设计中。二、棋类游戏材料的制作（一）注意目标在前，选材在后。根据本班的基本发展水平、阶段性教育目标和主要任务以及个体差异，拟定出各领域的棋牌游戏目标（目标设计明确具体），然后再选择适合的材料制作。在制作中，教师的目标意识要强，能够把握本年龄段幼儿的基本特点，考虑材料对本年龄段幼儿的基本适宜性，并以本班级幼儿的阶段培养目标（远程目标和方向目标）为主要依据，投放材料时，教师在了解幼儿年龄特点的基础上，对本班幼儿当前的培养目标进行理解和把握，并以此为依据，有针对性地选择、投放对幼儿的发展有促进作用的操作材料。例如：在主题活动“我们的城市”中，我们孩子接触了很多有关上海的建筑、特产、历史及风土人情，我们就设计了“上海一日游棋”、”上海建筑棋“等等。进入大班以后，游戏棋在幼儿活动中发挥的作用越来越大了。在“春夏秋冬”这个主题中，我们学了很多跟四季有关的知识，如四季的气候特征、四季的水果、四季的服装等等，我利用游戏棋，帮助幼儿在走棋过程中巩固了对于主题知识的掌握。它的近期目标就是引导幼儿回答不同棋格中的问题，帮助幼儿进一步了解及掌握与四季有关的知识；能遵守游戏规则，安静游戏。（二）注意考虑幼儿的实际需要和兴趣。可可最喜欢玩棋牌游