通过记忆力训练让孩子过目不忘

如何通过记忆力训练让孩子过目不忘视觉记忆能力不足的训练方法，通过本节课程的学习，大家将学习到视觉记忆能力不足的几种训练方法。再开始讲课之前，我们回顾一下上节课内容关于视觉的记忆能力，上节课我专门给大家分析了视觉记忆是什么，也就是它的概念，视觉记忆又叫视觉的再认，就是看到了之后第二次看到的时候能不能认识或识别或记住，以及儿童视觉记忆发展的特点和影响因素，最后和大家分享了这个能力的缺失，在我们孩子在考试和作业中的表现都有哪些，虽然内容偏理论一些，但是我依然希望大家尽力的去理解，因为我们会发现学习能力的课程，要比其他任何的课程听起来都要烧脑，需要我们大家去理解还有不断地去实操，在实操的过程当中会发现，各种各样的问题，而我们学习能力不足的孩子，遗传的几率是非常大的，大部分孩子因为父母当中有一个人呈现出孩子学习能力的问题，所以就这样传给了我们的孩子，我们需要做的就是去帮助孩子，而不是去指责孩子，因为我们的学习能力已经定型了，但是孩子的学习能力正处在发展之中，通过训练和矫正完全能够让我们的孩子趋于属正常，当然也有很多家长学习能力很强，但是孩子却学习能力不足，这个在北京非常多，因为有很多家长，在北京本身自己可能这就是大学的教授或是科学家，还有工程师，还有外企的高管，爸爸妈妈学习能力很强，但是孩子仍然会出现学习能力不足的问题，这个比例占比非常小，其实和我们孩子的出生方式也有很大的关系，包括孩子的教养方式等等都有关系。接下来我们开始今天的课程，关于视觉记忆能力不足的训练方法，那我想再讲这个方法之前给大家提个醒，我们要注意几点，第一个就是在生活当中一定要丰富孩子的生活环境，有的孩子年龄很小，当然我们这个群体当中一部分家长是小学的家长，还有一部分孩子家长是幼儿园阶段孩子的家长，我们的孩子由于年龄小，但是因为见多识广，能够记住和讲述很多见闻，我们家长要从小给孩子提供丰富多彩的生活环境，给他玩各种各样的玩具，给孩子多听儿歌、讲故事，带孩子去公园玩或者一起做游戏，这些都会在他们的脑海中留下深刻的印象，这个也就是我们的孩子能够记忆起来的一些原材料。有的家长把孩子交给老人或是保姆，你会发现0-3岁这个阶段，实际上是孩子大脑飞速发展脑部的神经元神经突出之间链接最快的一个阶段，但是这个阶段很多家长把孩子交给老人或者保姆，老人和保姆有一个特点就是让孩子在小区里转，很少给孩子这种去外界多增加一些信息的摄入这样的机会，这些孩子长大了以后，尤其是爱宅在家里的孩子长大了以后学习能力各方面会出现各种各样等等问题，如果我们反反复复地去刺激孩子的大脑，这样就能够在孩子的大脑当中长期保留下他之前看到过的印象和图像。这些印象在遇到新的事物的时候就会引起联想，能够帮助孩子记住新的事物，等孩子到了小学之后，如果孩子头脑里有足够的信息存储，就可以用到学习当中去。很多家长随着孩子课业的增加每天都被孩子作业磨的焦头烂额，一味的要求孩子把作业做对、做完，但是忽略了孩子学习能力的培养。我们很多家长一直在赶路，却忘了出发的目的，如果我们不能够培养孩子的学习能力那么这个问题会一直困扰着我们的孩子和家长。而小学这个阶段又是培养学习能力最后的一个阶段，也算是不错的的一个阶段，所以家长不要着急去帮助孩子赶作业或者完成作业，我跟孩子互动的过程当中，我也会帮孩子去写作业，这是我们应试教育的一个问题或是弊端，我们家长必须要去适应这个环境。中国的学生用心算数字一旦大了，计算器的速度要比人脑的速度快得多，这是毋庸置疑的，而且在国外学校里老师更加注重学生的思维过程，不需要计算的结果，思维的过程其实比计算的结果重要的多很多，所以我们小学阶段的家长有的时候特别在乎孩子的考试成绩，我建议大家还是要注重孩子学习能力，那国外很多孩子在小学或初中的时候就开始搞创作，但是中国的小学生都在教室里写汉字做数学题，为了88：36余数是多少而费脑，其实大可不这么学，不会计算或者计算错误，其实都不是太大的问题，我们家长不必去太纠结这个问题。相反，我们孩子的学习能力，比如我们将看了这个能力，其实会影响孩子的一生，你会发现孩子的学习能力上来了，孩子的这些计算错误问题就会消失掉。所以我觉得大家还是要对孩子的学习要有一个科学的认知，而不是一味的着急我们孩子学习成绩的问题。我们发现中国人的教养模式，从孩子出生开始就做了很多限制，比如早期阅读量不足、运动量不足、小学生正在长身体的阶段，天天被关在教室里，放学之后又被叫回家写作业，很多孩子都存在感统失调的问题。我们知道男孩子如果运动量不足的话，很容易导致注意力不集中、多动等问题，因为男生的大脑结构和女生的大脑结构天生就不同，所以我们会发现在小学教室里被报告上课不专心，多动的孩子大部分是男孩。无独有偶，10月25号我在杭州做了一场线下的训练营和测评，到现场的全部都是男孩，无一例外。大家可以想象这个问题已经严重到什么程度，所以我建议大家等孩子放学了以后，还是要在户外多玩玩，这样孩子的各方面能力，比如视觉的能力、听觉的能力，还有他的感统的能力才会得到相应的发展，第二我想说的就是要从孩子的注意力入手，要想提高孩子的记忆力，训练孩子的注意力，是整个训练过程中非常重要的一步。针对注意力不集中的孩子大家不要急躁，更不能强迫孩子按自己意愿去行事，可以来观察一下我们孩子，我们就以对孩子感兴趣的事物作为起点，让孩子尽可能对这个事物保持较长时间的注意力，只要孩子一次比一次能够坚持的时间能够更长一点，那我们的父母就应该感到欣慰。视觉注意力的训练，比如舒尔特方格，其实舒尔特方格有很多种，我会在课程中给大家发一下其他类型的舒尔特方格，变换着花样让我们孩子来做。第三点是要训练制定规律的作息制度，生活当中我们发现但凡生活习惯不好的人生活作息不规律的人，大多数身体都不是很好，自控力也比较弱，也就是缺乏自制力，或者是有效的时间管理，那有规律的作息可以帮助孩子建立时间的观念，同时也可以帮助孩子保证充足的睡眠，孩子的身体的成长基本都是在夜间完成的，如果孩子的睡眠充足的话，作息规律，那么孩子大脑发展就会比较充分。心理发展也能够正常，相反很多孩子晚上睡觉很晚，尤其是很多高年级的孩子，到了5、6年级晚上睡觉都在11点左右，我们知道孩子的睡眠时间根本就不够，谈何身体健康大脑发展正常，谈何学习能力的培养，所以这里有一个重要的前提还是要先培养我们孩子学习能力，孩子只有具备了学习能力，写作业速度就能提上来，孩子就能早睡早起，否则的话，我们会一直跟孩子的作业去战斗，这个战斗到初中高中之后会越演越烈，所以我一再强调大家一定要先培养好孩子的学习能力，你们的孩子现在都在上小学，很多高中的家长跟我说，对孩子学习已经绝望了，还有一些初中的家长帮孩子训练看起来真的是有些费劲，就拿小推车来讲根本就推不动，不训练吧，孩子还有高中三年好像还有点希望，所以初中阶段的家长是最最纠结的群体。第四就是给孩子明确的识记任务，可以尝试让孩子去识记有目的的去识记某些事物，比如说把本单元的知识进行一个图标的总结，那最好的方式当然是思维导图的方式，小学阶段的孩子也需要大量的课外阅读，妈妈和孩子们一起阅读过程不可少，不说孩子孩子认字就不给读了，我在阅读当中会专门讲到cror对话式阅读，这种阅读方式对孩子记忆力的培养非常重要，还有阅读理解的能力，因为现在我们发现很多孩子读阅读理解都是有问题的，一道数学题就是因为读不懂题，所以不知道应用题怎么列方程式，家长可以在看完一本书之后进彳丁一些提问或者互动，而不是单纯让孩子在那看书。第五点是一定要欣赏一些古典音乐，脑智能学的研究表明，多给孩子欣赏一些优美的古典音乐作品不仅仅可以陶冶孩子的情操，也可以增强孩子的记忆能力，不管孩子是在玩耍、读书，还是在吃饭，家长都可以放一些比较轻柔优美的音乐，让孩子有意无意的欣赏就可以了。第六是创设各种有趣的记忆游戏，我们知道游戏始终是孩子的最爱，很多家长在孩子上小学以后基本上就不再跟孩子进行游戏互动了，孩子在游戏的过程当中身心处于亢奋的状态，这个时候我们发现孩子记忆的积极性被最大限度的调动起来，孩子也许不会弄错游戏的时间却会清晰的记得游戏的内容，根据孩子的这个特别我们就可以创设一些有趣的游戏来帮助孩子提高记忆力，最后我们会主要讲讲训练的游戏。第七适合、适当的重复加深印象，适当的重复可以帮助孩子对需要记忆的事物加深印象，产生长久的记忆，比如父母想让孩子记住课文中想要的知识，可以给孩子进行知识的拓展，在讲到草船借箭的时候，可以给孩子多读一些三国时期的故事，对故事中人物的性格特点、当时的社会背景做些解释，同时对学习过的知识进行提问，以此来加深孩子的记忆。第八，多感官参与，我们会发现如果一个孩子他学习的过程当中有视觉、听觉、然后还有知觉、嗅觉、味觉，这些动觉如果都能够加进去的话，那么孩子学习的效果是非常好的。如果单纯的用视觉或者是单纯的用听觉一个通道来学习的话，孩子的学习效果其实是最差的。第九，教给孩子一些记忆的策略，有意识的教给孩子归纳分类联想比较等一些有效的记忆策略，可以帮助孩子来提高记忆力。比如，给孩子讲动物的时候就可以把动物分为水中有的、陆地上的、空中飞的，然后还可以分为夜行动物，白天出现的动物，还可以讲讲动物分为哺乳类动物和非哺乳类动物等等。如果孩子存在我们讲的视觉记忆上的问题，我们家长可以尝试进行几个方面的训练，接下来我讲游戏的分享：那第一个就是猜谜游戏，要求儿童来解谜，谜面是是视觉想象力的，谜底可以是人、动物、植物、形状、数字或者是字母。比如这幅图的谜语，麻房子，红帐子，里面住着个白胖子，或者是宝宝不怕晒，穿衣真奇怪，里边套红衫，外面披麻袋，大家都知道是花生。因为听谜面是非常形象的东西所以让孩子通过视觉的猜想来达到视觉记忆的这么一个过程，另外就是，兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服全扯破，这个是蒜。还有外面是绿的、里面是红的，吃的是红的吐出的是黑的，这个是西瓜。最后一个，什么东西只有一只脚却能跑遍屋子的所有角落，这个是埽束。另外的一些猜谜比如说，又圆又扁肚里空，活动镜子在当中，大人小孩都爱它，每天像它鞠个躬，打一用具一一脸盆，还有第二组猜谜语，兄弟几个人，各进一道门，那个门，哪个进错了，看了笑死人，这个是扣子。猜谜语•拓£又回乂扁章吏.活诙子在岂叩.大人小戏爰巨一蓦天个呢，［打一用目，黄底；电电墓「看看彖龄虬不髭用■咬.浣逸衣鼬浣洗手.生出好备白道泡.侥r■用具）舔=肥帛谱堑'成］身佬剂又长“头长白毛身上光*威来毓爱常卫生，矢天呷史玉口/.［打一用且〕谜底；牙别诞建「fl、儿第-每天站史上卜牡里凑肃瓯,肘电％m—个大耳蒙r奔件花衣皱.时一用其）量底=哩水瓶谦果L大疏检容中朵.比布皆徉案岸善,不柏水f不怕火-安群牡畋由一用部谜底：揭岸基匕一根柱孑宕些果,没有门倒没有焙,好景一匣小亭孑,用它挡雨直太阳.由一桐昆）说罢L创方富大.每■君.鸟子用咳打.爵子门上提.（H一用旬谱底：颤第二个游戏方法是练习七巧板摆放，这个话我相信很多孩子在幼儿园阶段都已经玩过，我一再强调很多家长说王老师你的游戏都太简单了，其实我们游戏虽然看似简单，你觉得他是一个三岁或者五岁阶段孩子玩的游戏，可是孩子不一定能玩好，这就说明了孩子不具备这个能力，所以我们的学习一定是在培养孩子能力的基础上，而跟年龄和年级都没有关系。很多孩子做拼图，我们要求的时间内真的做不完，我们看似很简单，确实拼不完，这就是孩子，空间能力和背景辨别能力不足的一个表现，所以家长不要忽略了这个问题，玩同色七巧板，我们知道七巧板的指示样板图上经常有几十种的图形，家长可以先让孩子看其中一篇比较简单的图形，让他们记住几个图形之后开始摆设，然后逐步由简到繁，今

看完之后要把原图拿开，不能照着拼，低年级的孩子可以从简单的图形开始拼。这张图是三年级孩子可以拼的，如果您的孩子拼不出来，一直要到您的孩子能拼出来为止，视觉的记忆力训练才能够达标。第三个游戏或者叫训练方法是临摹，我们要求孩子进行图形的临摹，从简单的到复杂的，家长出示一些图形，然后我们的孩子把这些图形给画出来，这个图形如果孩子记不住，可以让孩子看两次，逐渐过渡到看一次，那么图形也可以从

简单到复杂进行一个过渡。这是一个橘色背景的自行车，大部分孩子一眨眼就能看出来实际上是由一些图形来构成的，孩子只需要把这图形记住，这个车就能画的很形象，这个图形我们要给孩子看两秒钟让孩子去画。下面这些图形也相对比较复杂，家长可以准备一些彩笔，刚开始的时候如果孩子做不出来或者记忆不好的话，我们可以采取让孩子用同一色把这些图形画出来，临摹出来，慢慢的要改成不同的颜色来做。

第四个游戏叫扑克游戏，扑克大家都有，我们小时候也都爱玩儿这个游戏，大家拿出一副扑克，然后家长随意从中抽取一张，孩子确定看清楚了之后，插进去洗牌，要求孩子尽快的把刚才那张牌找出来，那我建议三年级以上的孩子，我们家长可以拿出6—8张牌让孩子来记，一到三年级的孩子我们可以拿出三张牌让孩子来记，小一点的孩子我们可以记一到两张，让孩子来说出这其中的差异，不能光说数字，比如说拿出来个9,要知道是梅花9还是方片9,还是黑桃9,或是红心9o^1165432j或者我们家长随意给孩子画一些有规律的图形，要求我们孩子看清楚之后把它画出来或说出来，那另外的话就是练习物品的摆放，这个游戏比较简单，在家里可以随便拿出三件物品来摆放，打乱顺序后要求我们的孩子重新依次摆好，一开始的时候只要按顺序就可以了，慢慢的提高难度，要求物品的摆放方向也要正确，不但顺序要正确，方向也要正确，我们可以从三个物件开始摆然后摆到10个12个15个，我在四、五年级的孩子当中训练的过程，我发现有的孩子在训练三个月左右能摆到15到18个，所以我们家长不要着急，慢慢的开始从三个、两个或者是五个开始慢慢的给孩子摆，一定要根据孩子的能力开始摆，第一次摆太多的话，很容易让孩子产生挫败感，一旦几次孩子都摆不对的时候孩子就会放弃，容易才能挫败感、很沮丧，那么这个游戏他们就会放下不玩了。记忆力训练一定是从简单的训练开始，让孩子有信心、有趣，所以我们采取这种物体的摆放、扑克或卡片各种方式，而不是单纯的让孩子去记忆一些词语或者记忆一些单词，这是很枯燥的，我们一再强调，12岁以下的孩子，他生活当中主导就两个字叫游戏，孩子所有的学习能力都是从游戏开始培养出来的，我们发现孩子游戏的内容越丰富，孩子的学习能力会越强，不单单是身体的运动，我们后面会讲到孩子的视觉、听觉、知觉转换很多都是非运动的，可能需要稍微静止一些的运动才能让孩子培养这些能力，包括注意力的训练，大家回家也可以找些丰富的材料帮助孩子进行训练，