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文档简介
3结合本职工作_自拟题目_谈谈如何创新工作方法。让教师幸福!让学生快乐!让家长满意!让领导放心!一、要求别人做到的,自己坚决要做到!要求别人不做的,自己要坚决不做!在进入校园的墙壁上有一面镜子,上面写着这样一句话“要求别人做到的,自己坚决要做到!要求别人不做的,自己要坚决不做!〞例如,在早上校门的值班安排上,我校要求值班教师7:30前必须到岗,我也坚决做到。老师是一周值班一次,我是根本上天天值班,我做到了,老师们自然就会做到!虽然我们的老师会辛苦些,但处于323省道的路边,这样做,保证了学生的平安!老师们自然也会感到这样的辛苦值!在我们校园的柱子上有这样几个大字“典范是最好的老师!〞这句话是对老师的要求,是对学生的要求,是对家长的要求!更是对校长的要求!二、好的管理经验不一定适合自己的学校,适合自己学校的管理经验一定是最好的。权力下放,做好催促和检查,以效劳为根本,营造良好的团队精神,构建阳光和谐校园。“一个好的团队,就意味着一所好的学校。〞只有坚持公正、公平、公开的原那么,才能建设一个团结、民主、开拓的学校团队。但凡重大问题和决策,始终坚持以集体讨论裁决,在用人、用钱、教师权益方面切实从学校的开展、教师的利益出发,我们要求教师开诚布公、坦露心迹的互相交流,当面说,背后不说;不利于团结的话不说,不利于解决问题的话不说。完全权利下放,但必须有催促和总结!例如在财务管理上,只要是教育教学上用的,只要是为教师和学生效劳用的,任课教师和总务可以直接购置。三、努力做到让教师幸福!学生快乐!家长满意!领导放心!在这一点上从2024年我担任校长以来,我就一直要求自己做到这句话,让教师在工作中有幸福感!只有教师有这种幸福感,才能心甘情愿的去为学生效劳;只有让教师心情愉悦了,学生才有可能在快乐中学习!在整个教育教学过程中只要做到了让教师幸福,让学生快乐,还何愁家长不满意?!领导不放心!让教师幸福!每年我都坚持在教师生日时给老师打一个电话,发一条短信,给我记忆最深的是一位老教师,第一次给他打电话祝他生日快乐时,他感动的都流泪了,他说校长啊!这是我这一生收到的第一个生日祝福!从这件事里我看到不仅仅是那位教师的感动!更看到了中华传统孝行的缺失!所以在以后的工作中我特别注重学生的德行修养,学生应该养成良好的德行品格,因此,我校决定把“弟子规〞融入教学中。教师也是一个普通人,不仅需要别人的关心,更多的是别人的理解和支持。只要有益于教师身心健康的事,我都尽量想到、做到。因为,我知道:只有教师心情愉悦了,才能提高工作效率,才能把好心情带给学生,才能释放正能量`!才会呈现愉悦和谐的校园。让学生快乐!在课程设置标准中求创新,在素质教育开展中显特色。首先要合理安排时间标准设置课程。在时间安排上要严格标准学生早上和午饭间的到校时间,保证学生睡眠时间不少于9个小时,保证学生的饭间不少于90分钟;课间操,课外活动各安排30分钟,保证每天让学生锻炼一个小时;每天只安排二节主课,语数各一节,每节40分钟,让教师做到堂堂清,从时间上给教师施压,让教师自觉形成堂堂清,提高课堂教学质量;每天下午第二节为听读和阅读,并增设早读30分钟,让学生背诵课内外美文,积淀人文素养;增设课前十分钟,让学生唱儿歌,唱红歌,唱爱国主义歌曲,让学生在愉悦中感受童年的快乐和爱国主义教育;每天的最后十分钟为日清,让师生在这十分钟内,有针对性的解决当天存在的问题,做到日清无忧,确保一切平安。其余每课时只安排30分钟,全部安排体音美劳等课程,让学生真正的快乐每一天,把两到两动一主一听一读落实到细处,为素质教育保行,为特色教育奠基。其次要坚决“以人为本,为学生终生开展奠定根底〞的办学理念不变,植根于每个教师心中。我相信只要“以人为本,为学生终生开展奠定根底〞的办学理念不变,植根于每个教师心中,培养学生的阅读习惯、思维习惯、人生态度、让孩子学会做人、学会学习,学会自立,学会创造,培养学生会自我负责,会感恩,有健全的人格,就是我们对教育最大的奉献。育人在微风细雨中,育人在循序渐进中,教育就是一种责任,我们要在担当中理解责任,在担当中前进,教育家杜威说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活〞。心有多大舞台就有多多大,小举措能让学生胸怀宽博,品质优异;就是大教育,就是大家风范;小课堂能让学生根底扎实,素质全面,就是大天地,就会让学生飞的高,飞得远;小场所能让学生体格健壮,心态健康,能落实好课间操和课外活动就是大场所;小主题能让学生视野开阔,实践先行就是大课程。我相信只要提高了学生的感恩能力,增强了学生的感悟意识;只要磨练了学生的意志、锻炼体魄,增强了合作意识;只要增强了学生的动手能力,培养了创新意识,学会了自主合作;只要在愉悦中落实好了两到两动一主一听一读,就会为素质教育保行,就会为特色教育奠基。就能在课程设置标准中求创新,就能在素质教育开展中彰显自然特色。让家长满意!以德为本,开展各类活动,促进学生全面开展,聘请专家开了感恩教育专题家长会,受到了家长的一致好评!以班级为单位召开家长会,有效利用家校平台!启动“践行弟子规〞特色系列活动,要求孩子心怀感恩“日行一善〞,从你我做起,从小事做起,也得到了家长的大力支持!二、主要工作
〔一〕加强教师思想政治教育,提高教师职业道德水平。
本学期我校在深入学习实践科学开展活动中,本着提升效率,提高质量,强化效劳的原那么,认真组织学校教师学习“六项禁令〞,广泛开展家校联系活动,深入实施教学质量目标责任制。通过活动的开展,使我校广阔教师在工作中形成了比干劲、比差距的良好气氛。通过学困生转化,将教师的师德修养表达在一次次家访,一句句鼓励,一声声叮嘱的日常行动中;表达在建立新型师生关系,用爱心唤起学生的感恩,用言行陶冶学生品行的实践中;汶川地震一周年,坝底中心小学收到了我们师生的爱心捐助;马秀兰身患疾病,我们慷慨解囊,伸出援助之手。我们教师的思想政治、职业道德正在与时俱进,不断开展。
〔二〕、深入开展校园四化建设,扎实推进校园文化开展,大力营造和谐优美、富有浓郁书香气息的育人环境。
本学期,为确保我校绿化达标,实现校园美化,我校挤出经费,购置松柏80余株,将去年种植的“落叶树〞进行了更换。并安排专人负责树苗灌溉。在绿化美化工作中,我校制订了具体详实的工作方案,做到分工明确,责任到人。校园净化是一项需要常抓不懈的工作,在认真落实各中队片区环境卫生的根底上,我校实施了弯腰工程。从学生的个人卫生、班级卫生、环境卫生、棋台卫生等全方面抓起。切实保证了校园环境的干净整洁。在校园四化建设中,我校教师积极发扬团结务实,迎难而上的工作精神,他们放弃休息,主动参与到校园美化、绿化活动中来,表达了爱校如家的高尚师德。
深入开展班级文化建设,促进校园文化开展。本学期,我们在继承上学期班级文化开展的根底上,创造性地提出了“师生同诵经典书〞、“六个十工程〞等系列活动,活动以班为单位,通过晨读,琅琅书声取代了追逐打闹,学生沉浸在读书的喜悦与欢乐中!
〔三〕、多措并举,加强研究,切实提高教育教学质量。
1、落实常规要求,狠抓常规管理,促进教学工作有序开展。教师教案备写严格按照中心学校有关要求,做到目标明确、环节完整、反思深刻、切合实际;尤其远程教育专用教案,教师备写认真,不但有时间日期,课时课题,而且突出了设计意图,整个设计过程对解决难点,突破重点,创设情景,稳固练习等各环节资源应用说明清晰,预设科学;教学时间同设备使用登记完全吻合,屡次受到中心学校及教育局的肯定表扬。作业批阅局部学科实施面批面改,共性问题有批阅记录、有课外辅导;鼓励性评语丰富多样,表达了在需要的时间,对需要的学生给予鼓励的原那么,张宏霞老师的评语富有针对性,马应选,吴小云老师的评价启迪智慧发人深省。全体教师均能按照学科要求,保质保量的完成批阅任务。马应选更是将作业批阅次数记录在每一次批改之后。加强课程管理,定期开展查课活动,是我校教学常规工作的内容之一,本学期我们组织了六次查课活动,加强了综合学科教学力度,严禁利用综合学科上语文数学的现象发生。开展片区单元检测,适时了解学生学习状况,及时分析学习缺乏,改良教学策略。自实施此项工作以来,我校教师以高度的责任感,本着对每一份试卷负责的态度,为中心学校交上了满意的“答卷〞。每次检测,在教研组的引领下,都能做到客观分析,及时反应,不断提高,切实发挥了教研组在提高质量中的重要作用。常规管理的核心是考核,本学期,我校三位教研组长,以高度负责的精神,务求实效的作风,对三十余名教师常规工作进行了客观评价,公正考核。为我校常规管理夯实了根底。
2、切实搞好校本教研工作,促进教师专业开展,提高教师教学水平。
以课堂为重点,本学期,我校开展了“送课下乡〞、“片区教研优质课评比〞等活动,校长、教务主任、教研组长听评课30多余节。涌现出了马金凤、张建平等教学能手。她们善于处理教材,紧密联系生活实际,在给学生传授知识的过程中,重视能力的培养与习惯的养成。通过公开课教学,展示了我校青年教师扎实的教学功底,创新的教学策略,崭新的教学理念,娴熟的媒体运用能力。刘彩艳等三名教师送课下乡,为建立课堂研讨机制,交流教学经验拉开了序曲。受到了中圈塘小学教师的一致好评。其间,我们教研组顾全大局,积极组织本组教师听课、指导,深入开展教学后设计和集体备课活动,为刘彩艳等三名教师的成功展示提供了保障。
以远程教育资源应用为重点,我校开展了教材分析会,实施了“远程教育资源应用优秀课例申报活动〞、“网络教研活动〞。为切实提高教学质量奠定了根底。“网络教研〞本学期经过改版之后,新增了“学困生转化课题〞工程,我校教师积极利用这个平台,上传同课异构反思8篇,学困生转化案例、论文、心得25篇,迎来了56名圈友,本学期上传博文120余篇,访问人次近7000人,同上学期增长了一倍。以丰富多彩的教研活动为形式,我校还组织开展了教材分析会,如何上好复习课研讨会,优秀教育故事征集、书法竞赛、英语竞赛等活动。
联片教研,同课异构是我校本学期主要开展的教研工作之一,在中心学校搭建的平台中,红镇二片区〔光荣、七小、中圈塘、上原、中心〕科学部署、周密安排,通过一周时间,有80多名教师踊跃参与,在课堂中一展风采。执教三年级语文?翠鸟?一课的教师有28名,执教二年级数学?用2-6的乘法口诀求商?的教师有24名,执教四年级语文?中彩那天?的教师有16名,五年级数学?长方体的体积计算?一课有12名教师执教,四年级英语?Whattimeisit??一课有5名教师同台献艺。同样的课时安排、同样的教学内容、同样的学生群体,但教学效果不一,风格迥异。活动围绕主题,有的放矢。紧扣“转化学困生策略研讨〞的主题,分析探讨了在课堂教学中如何落实因材施教原那么,如何表达面向全体、关注差异的新课程理念,如何实施分层教学等问题,为顺利到达预期目标,各年级课任教时撰写了?学困生根本情况简介?,试图通过备课的环节,将学困生转化的主题渗透到课堂教学当中。实践证明:将小专题引入课堂,有力推动了教学“六备〞中,备学生的要求。在课堂教学实施中,教师扬己之长,或者用富有鼓励性的评价语言,对学困生给予鼓励;或者屡次给学困生以答复下列问题的时机,不断的培养其自信和勇气;或者在课堂练习中,降低难度,促进学困生完成力所能及的学习任务;引人入胜的教学导入,玩游戏、看电视等教学策略,奖励奥特曼,知识大闯关等各种环节的设计,都有学困生的份。这在以往的课堂中是无法看到的!学困生无论是在知识的习得、情感的培养上,还是在习惯的养成、能力的训练上都有了时机和勇气。在同课异构这个舞台中,我们清晰地感受到了教师课堂教学水平的差异,涌现了一批优秀杰出的教学能手,他们在教材处理、学生组织、难点突破、课堂训练中道高一筹,与众不同。张艳老师教学?中彩那天?时采用下发彩票、宣布中将、现场采访的流程导入,新颖别致,引人入胜。冯艳丽老师同课异构,她的总结依靠学生,别出心裁。既表达了知识的概括,有培养了学生的表达。周桂芳、郭秀珍老师的课前准备精心而富有创意,她们的口算卡片上有小刺猬、小松鼠、小狮子、小老虎等等具体形象的动物图画,孩子们求之假设渴!活动结束后,局部教师通过博课圈发表了自己的见解和想法,多数教师充分肯定了这种教研形式,一致认为对于提高课堂教学水平,寻找差距,取长补短具有十分重要的意义。
3、加强教师培训,提高教师业务水平及综合素质,促进教师专业成长。
本学期,由周桂芳同志组织开展了“远程教育专题培训〞,以资源获取,管理,评价为内容,采取集中讲座,个人自学,相互交流等方式,全员参与,认真撰写笔记,积极交流心得,在一定程度上提高教师多媒体运用能力。
继续教育三级校本培训是我校本学期教师培训的主要内容,吴小云、张宏霞两位教师精心组织,认真备课,联系自己参加全区语文展示课,数学优质课培训内容,结合实际,旁征博引,广泛搜集案例,为我校教师带来了丰富的理论大餐。培训采取集中讲座,案例评析,交流研讨等方式,对?有效教学和谐课堂?进行了深入浅出的解读。通过培训教师进一步认识到“以学定教〞理念是有效教学的核心,只重视教师课堂预设,问题引导而无视学生知识构建,教学生成的课堂不是有效课堂;只强调教学组织,知识灌输而无视师生民主,情景创设的课堂不是和谐课堂。在数学学科培训中,教师对如何上好“实践课〞有了更加明确地认识:“实践课〞的显著特点是联系生活,教材列举了“空瓶换气水〞的案例,通俗易通的阐述了联系生活上好实践课的一般方法和规律。教师培训后上交的心得体会,谈到了有效教学和谐课堂的多种策略,为提高课堂水平奠定了根底。
〔四〕、加强管理,健全体制,积极树立向管理要质量的意识。
1、进一步完善“教师考核细那么〞,逐步形成能够促进教师开展的有效机制,提高各项工作质量。本学期,为深入落实?根底教育综合质量管理工程实施方案?,我们对教师考核细那么进行了完善和修订,删除了难以操作的6项条款,在教学能力方面,突出了专业成长,建立了教师专业成长记录袋,制定了专业成长方案;在教育科研能力方面,突出了反思与学习,通过查看课后反思,业务笔记,实现了对教育科研能力的考核;在远程教育考核方面,增加了博文加精数量,单元检测题库建设工程,为教师广泛开展网络教研,实施单元检测奠定了根底,“考核细那么〞的修订顺应教育开展需求,更加突出教师开展,对全面促进各项工作的提高起到了一定的推动作用。
2、建立和完善了?教师请销假制度?,在严格遵守教育体育局有关文件精神的前提下,我校增设了“全勤奖〞、“工作量积分〞〔因为公差委派他人代课增加的分值〕“请假程序〞等内容,有效解决了不履行请假手续,代请或打电话请假的问题。建立了?校务公开制度?明确了校务公开内容,公开方式,公开时间。建立了?财务公示制度?,清晰了经费收支工程、金额,增强了校务、财务公开透明力度。进一步完善了“远程教育资源应用考核细那么〞,标准了
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