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文档简介

请同学们聆听第一主题，它的情绪是怎样的？它的速度和力度分别有什么特点？分段欣赏——A部分第一主题老师弹奏旋律，学生用“

”哼唱第一主题，注意附点四分音符的时值、变化音的音准，以及十六分音符的节奏要唱得平均清楚。分段欣赏——A部分第一主题请同学们聆听第二主题，这段音乐的情绪与第一主题有什么不同？为什么？分段欣赏——A部分第二主题简介匈牙利国家概况简介匈牙利国家概况简介匈牙利国家概况简介匈牙利国家概况简介匈牙利国家概况请同学们完整聆听第一部分，随音乐按节奏加入小乐器，注意表现出力度与速度的变化。分段欣赏——A部分请同学们听一听，老师弹的是哪条旋律？分段欣赏——B部分（1）（2）请同学们思考乐句的前两小节和后两小节分别代表什么形象？分段欣赏——B部分（3）（4）请同学们聆听音乐，它的速度和力度分别有什么特点？分段欣赏——B部分分段欣赏——B部分请同学们跟着老师的琴用“

”演唱以下的旋律，注意反复记号。请同学们填词演唱第二部分的主题，注意四度音程和八度音程的音准。分段欣赏——B部分啦啦啦啦，我们一起唱歌，啦啦啦啦，我们一起跳舞。啦啦啦啦，我想请你跳个舞，啦啦啦啦，我们一起跳个舞。啦啦啦啦，我们一起唱歌，啦啦啦啦，我们一起跳舞。啦啦啦啦，我想请你跳个舞，啦啦啦啦，我们一起跳个舞。请同学们为这段音乐设计几个舞蹈动作，并随音乐边唱边跳。分段欣赏——B部分请同学们聆听第三部分音乐，这一部分的音乐与哪一部分相似？分段欣赏——第三部分请同学们聆听全曲，边听边记录乐曲的结构。完整聆听作曲家介绍

德国作曲家。代表作品有四部交响曲、《a小调小提琴和大提琴协奏曲》、《D大调小提琴协奏曲》、《匈牙利舞曲集》、《学院节日序曲》和改编的二

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