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文档简介
第中班安体育教案7篇
中班安体育教案篇1
经验:
1.练习单脚连续向前跳的动作,提高身体的平衡能力。
2.探索泡沫垫不同间隔的摆放方式。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
材料:
泡沫垫若干
玩法与规则:
1.鼓励幼儿任选一块泡沫垫,通过单人玩、合作玩等方式探索垫子的多种玩法。
2.单脚跳比赛:将泡沫垫有间隔地依次排开,幼儿分成人数相等的4组,用单脚向前跳的方式连续跳过垫子,先完成比赛的组获胜。
3.保持单脚连续向前行进跳,中途另一只即不能落地
提示:
1.鼓励幼儿尝试泡沫垫的不同摆放方式,如直线、曲线等,根据幼儿游戏情况调整垫子之间的距离,增加游戏的难度和乐趣
2.鼓励幼儿创新垫子的玩法。
活动反思:
1、设计目标明确,重、难点突出,以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主,提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。
2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。
3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上,再进行结组一起跳的练习,收到了较好的效果。
4、本次活动能根据幼儿年龄特点,做到动静交替,幼儿参与活动的积极性较高,合作较好,并能互相学习、共同提高。
5、注重教师与幼儿之间的互动,教师和孩子之间不再是师生关系,而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友,更亲近了孩子,走进了孩子们的世界。
中班安体育教案篇2
设计思想
近段时间,流行那种又沉又大的呼拉圈,大家很感兴趣,无形中带动了孩子,幼儿运动会又进行了钻圈比赛,更激发了幼儿玩呼拉圈的兴趣。我想,从孩子身边的事入手,抓住幼儿的兴趣点,这应该符合幼儿课程选择的原则,而且,呼拉圈有多种玩法,不但能发展幼儿的创造力,还能促进动作的发展,一举多得。于是设计了本次活动。
活动目标
1、培养幼儿对周围事物的兴趣,以及积极探索的精神。
2、探索呼拉圈的多种玩法,培养幼儿动作的协调性和灵活性。
3、初步学习记录的方法。
活动准备
呼拉圈每人一个,红绿颜色各半。
记录用纸、笔等。
事先请几位转呼拉圈好的教师进行现场比赛。
活动过程
1、带幼儿观看比赛,为老师们鼓掌加油,并为获得冠军的老师敬献花环,激发幼儿玩呼拉圈的兴趣。
2、邀请冠军老师和大家一起玩圈,激发幼儿探索多种玩法。
3、大家一起玩圈,不断发现并鼓励想出新玩法的幼儿,教师也启发大家想出玩圈的多种方法,和大家一起玩。
4、玩法太多了,记不住,教大家记录的方法,请孩子们把自己的玩法记下来。
5、大家边玩边记录,教师适当指导。
6、展示大家的记录,并让大家边玩边交流,理解记录,增加玩法。
7、选出两个好玩的游戏一起做。
8、结束游戏,鼓励幼儿继续探索新的玩法,并记录下来,大家比赛。
活动效果分析
本次活动旨在让幼儿玩,玩出花样,玩得高兴,结构化程度比较低,幼儿非常放得开,想出了多种玩法,有自己玩的,也有多人合作玩的,从始至终,兴趣一直很高。而且,玩的水平也很高,好多孩子学会了在脖子上转、在腿上转等难度很高的动作和连在一起当火车、摆在一起做山洞等合作性很强的玩法。并且,初次学做记录,记得也相当好,既简单又形象。整个活动体现出孩子是主体,孩子的主动发展。
中班安体育教案篇3
活动目标
1.能积极地参与活动,在活动中感受快乐。
2.提高身体的协调性和灵活性。
3.发展幼儿的钻爬、平衡和跨越技能。
重点难点
1.活动重点:借助于平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等活动器材,提高孩子们身体的协调性和灵活性,同时提高孩子们玩体育器材的水平。
2.活动难点:幼儿能够协调平稳的走过小桥(平衡木)
活动准备
第一:幼儿知识经验准备:要求幼儿事先了解蜘蛛侠的相关知识(如:蜘蛛侠的特点、本领等)
第二:物质准备:
1、平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子4块。
2、音乐。
(1)带有说唱的音乐可以提示幼儿做有趣的动物模仿操,进行热身运动,让他们的上肢得到充分的活动。
(2)欢快的音乐《大家一起喜洋洋》可以使孩子轻松的投入到游戏活动中。
(3)舒缓柔和的轻音乐《写给海洋》可以让幼儿经过运动而疲惫的身体得到很好的放松。
3、胸牌-蜘蛛侠(要求胸牌数量与幼儿人数一样多)
4、美洋洋头饰、喜洋洋头饰、大灰狼头饰。
活动过程
一、开始部分:
1、队列队形:(师)宝贝们,今天我要带大家一起去郊游,现在请听我的口令排好队出发吧。老师带领全体幼儿一个跟着一个走,进行简单的队列队形练习。
2、热身环节:(师)宝贝们,今天的天气真好,我们一起来做做运动,活动一下我们的身体吧!老师带领幼儿做有趣的动物模仿操,通过有趣的动物模仿操使幼儿的身体得到充分的活动,达到热身的目的,为后面的练习活动做准备。
二、基本部分:郊游。
1、(师)小蜘蛛侠,你们看,那边有什么(幼儿:绿绿的草地)我们一起去草
地上郊游吧!老师带领幼儿一起在草地上练习:爬、双手打开沿跑道走、跨越等动作。体验游戏的乐趣,激发活动兴趣。
玩法一:幼儿可以在草地上(绿色塑胶场地)上爬2米,然后双手打开沿跑道线走2米,再跨过20厘米宽的小河,最后钻过拱形门。
2、游戏-营救美洋洋。
喜洋洋:不好了,不好了,蜘蛛侠大哥。喜洋洋惊慌失措的从远处跑来对蜘蛛侠说。蜘蛛侠大哥(老师):怎么了,发生什么事情了
喜洋洋:大灰狼把我的好朋友-美洋洋给抓走了,快去帮我救救他吧,蜘蛛侠大哥。
蜘蛛侠大哥:1、好好好,小蜘蛛侠,我们一起快去救美洋洋吧。宝贝们,去救美洋洋,一路上会遇到好多的困难,先让喜洋洋去探探路况,我们仔细观察,看这一路上喜洋洋都会遇到哪些困难,她又是怎样克服这些困难的配课老师(喜洋洋)示范:过小桥(双手打开平稳的走过平衡木)--过隧道(从毛毛虫的尾部进入,然后爬出)
--过小河(从20厘米高的跨栏上跨过)--钻过山洞(侧身钻过拱形门)。
2、提问:刚才喜洋洋遇到了哪些困难,她是怎样克服这些困难的请你说一说。请幼儿说出刚才游戏中遇到的障碍物以及怎样绕过这些障碍物的,加深幼儿的印象。
3、师:谁来试试看你能不能够顺利克服这些困难呢老师请一小蜘蛛侠(幼儿)来示范,其他的小蜘蛛侠观察看看他的动作是否正确。
4、大灰狼特别凶猛,我们一两个人根本不是它的对手,我们大家一起去救美洋洋吧。老师带领全体蜘蛛侠过小桥(双手打开平稳的走过平衡木)--过隧道(从毛毛虫的尾部进入,然后爬出)--过小河(从20厘米高的跨栏上跨过)--钻过山洞(侧身钻过拱形门)--与大灰狼进行搏斗,营救美洋洋—大灰狼倒地死去,美洋洋得救了。
四、整理环节:师:胜利了,我们胜利了,美洋洋得救了,快来跳舞庆祝一下吧!播放轻音乐《写给海洋》,蜘蛛侠大哥带领所有小蜘蛛侠和美洋洋、喜洋洋一起边念儿歌《小小蜘蛛侠》,边做放松运动。
中班安体育教案篇4
活动目标:
1.能在游戏中控制自己的身体,在规定时间内努力做到一动也不动。
2.能根据指令变换模仿动作,体验体育活动的快乐。活动准备:
1.自制“摩棍”一根,口哨一只。
2.地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程:
1、玩民间游戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌,扮演木头人,“山山山,山上有个木头人,木头人,不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作,在规定时间内不准动。
2、师幼共同玩游戏“魔法师”。
(1)教师手持“魔棍”,口念“变变变,变变变,变成长鼻子大象”,幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”,模仿大象行走。“魔法师”巡视,变得不像的用“魔棍”一指,这个幼儿便停止动作,还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指
令,“木头人”按指令模仿各种动物的动作,听到“魔法师”吹口哨,“木头人”就要停止动作。
(2)“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错,“魔法师”就把他“定”在原地不动。
(3)“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐,“木头人”随音乐起舞,“魔法师挥动魔棍”,音乐停止,木头人摆好造型不动。
(4)随着音乐,魔法师送“木头人”回家。
中班安体育教案篇5
活动目标:
1、训练跑的能力,发扬合作精神;
2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐
3、培养幼儿自我保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备:
小筐、布娃娃、篮子
游戏玩法:
把幼儿分成2-4组扮演消防员,老师把与小组数目相等的布娃娃
放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后,幼儿跑向前方取一个布娃娃,并折返原位放入救出人的篮中;完成后,与下一位组员击掌,继续游戏,直到全部布娃娃运送到篮内,看那一组快。
游戏提示:
每组可以用不同颜色的布娃娃来区分,可请幼儿在运送时模仿消
防车的鸣叫声,增加活动的乐趣与紧张气氛。
活动反思:
在图片碟片等生动教具吸引下,在老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品,来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识,收到了良好的效果,在游戏中孩子们乐此不疲。
中班安体育教案篇6
目标:
练习走、跑、跳、投等基本动作。
喜欢一圈多玩,尝试创新玩法。
准备:
直径约50厘米的塑料圈若干个。
过程:
1:教师用有趣的语言引起幼儿参与‘圈圈套’游戏的兴趣。
小朋友们:“今天老师带来了一份很好玩的礼物,想不想和它做游戏呀?”
2:教师边讲解边示范,指导幼儿掌握动作要领。
幼儿排成纵队,每人在身上套两个塑料圈(排头除外),飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间,拿着塑料圈,形成一个纵列。全队幼儿同步行走,做开火车游戏。
3:游戏还可以改变走的方法,如:脚尖或脚跟走、听音乐走……。还可以改变方向走,如,横着走……
4:幼儿掌握一种玩法后,再引导学习另一种玩法‘青蛙跳荷叶’游戏,要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形,模仿青蛙的动作跳圈。
5:教师通过展示活动,让幼儿进行创新表演,相互启发,增强自信心,发展创造力。
中班安体育教案篇7
活动目标:
1.按要求合作摆出造型并坚持一段时间,提高手脚的协调性和灵敏性。
2.尝试和同伴一起动脑完成游戏任务,感受合作游戏的乐趣。
3.培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。
4.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
活动准备:
1.场地布置。
2.音乐、ppt。
活动过程:
1.热身:听数字反应。
师:我们来玩个数字游戏,叫1234,有四个数字,听好了,每个数字要求做出不同的反应,听到数字1单脚跳,数字2双脚跑,数字3两只脚一只手,数字4双手双脚。
(1)原地练习,熟悉不同数字的玩法。
(2)听数字移动。师:请小朋友站到线上来,然后听数字反应,用数字表示的动作快速到我身边来。
小结:恭喜大家顺利通过第一关,这个游戏是不是有点挑战性是的,这个游戏不但考验我们的反应能力,也是考验我们的大脑的,玩的时候大脑的思考要和身体的动作配合起来,不能光用蛮力。
2.合作游戏:手脚并用。
(1)两人合作。
师:我们来看看第二关的提示是什么2个人为一组快速分组,接下来这个游戏不只是考验一个小朋友了,听好要求:根据屏幕上的任务卡在地垫上做出相应的动作。先小组讨论怎么摆,讨论时间结束大家一起摆好保持不动,一起来挑战倒计时10个数,坚持住就算挑战成功。
分别挑战:1只手3只脚、2只手2只脚、同一个人的两只脚。
小结:成功的小组来演示一下。(幼儿演示)有没有发现,只要大家一起动脑筋,这些都很容易。
(2)三人合作。
师:恭喜大家顺利拿到第二关奖杯,给自己鼓掌!进入第三关,三个人组队完成任务,现在有三个人一起动脑筋啦,难度也升级了!按照任务卡要求先商量怎么摆,商量时间到就摆好保持不动,一起倒计时,坚持住就算挑战成功。
三人分别挑战:1只手5只脚、2只手4只脚、图片上的指定动作。
(4)四人合作。
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