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第2课时按指定的份数平均分人教版数学二年级下册课件

2表内除法(一)复习导入1.哪些分法是平均分？在括号里画“”。(

)(

)(

)(

)探索新知1按指定的份数平均分把18个平均分成6份，每份几个？用手中的圆纸片代替分一分。(1)自己试着分一分。(2)交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。探索新知每个盘子里放3个橘子。注意把物体分完哦！1个1个地分探索新知2个2个地分每个盘子里放3个橘子。探索新知3个3个地分每个盘子里放3个橘子。探索新知把18个平均分成6份，每份几个？分一分。通过分，你发现了什么？把18个平均分成6份，每份3个。探索新知归纳总结：按指定的份数平均分：可以根据情况选择1个1个地分，也可以2个2个地分，或几个几个地分。探索新知1.照样子先分一分，画一画，再填一填。(1)9根平均分给3个(2)10个平均放在2小朋友。个里。3小试牛刀每个小朋友分()根。每个里放()个5

当堂检测1.(原创题)(1)12个彩塑，平均放到展柜的3层中，每层放()个。(2)12个彩塑，平均放到展柜的4层中，每层放()个。

43当堂检测2.你会把16本书平均分吗？填一填。(每份至少2本)(1)我把16本书平均分成()份，每份()本。(2)我把16本书__________________，_________________。(3)我把__________________，_________________。

28平均分成4份每份4本16本书平均分成8份每份2本课堂总结1.要想知道每份分几个，我们可以通过动

手分一分来理解平均分。2.在分的时候，可以一个一个地分，也可

以两个两个地分。当被分的总数比较多

时，很难一次分完，可以分几次完成。这节课你们都学会了哪些知识？第2课时除数和余数的关系人教版数学二年级下册课件6有余数的除法复习导入7÷2＝31……1.你能说出上面算式中各个数的名称和意义吗？2.根据上面的算式编一个数学故事给同桌听。探索新知1余数和除数的关系1.分别用8根、9根、10根、11根、12根、13根小棒摆正方形。2.分别用算式表示你所摆的意思。3.观察算式中余数与除数，你有什么发现？学习提示：探索新知用不同数量的小棒摆正方形。8÷4=2（个）9÷4=2（个）……1（根）8根9根探索新知10÷4＝2（个）……2（根）11÷4＝2（个）……3（根）12÷4＝3（个）10根11根12根探索新知10÷4=2（个）……2（根）11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）8÷4=2（个）9÷4=2（个）……1（根）观察每道题的余数和除数，你发现了什么？余数除数＜探索新知余数是平均分时剩下的，它不能再平均分。如果余数比除数大，那么剩下的就还能继续平均分，商也要增加，所以余数一定要比除数小。为什么余数一定比除数小呢？探索新知归纳总结：（讲解源于

）余数和除数的关系:

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